《数字电子技术》课程教学改革探讨与实践

《数字电子技术》是一门理论性和实践性都很强的课程,它是电子类专业系列平台课程中的核心课程,同时也是测控技术与仪器专业在电子技术方面的重要专业基础课。本文结合作者多年的教学经验,从培养学生创造性、提高学生综合素质的角度出发,探索《数字电子技术》课程教学过程中的具体模式,对教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等内容进行了讨论,最后给出了总结展望性的结论。     

EDA技术发展促进电子专业教学改革探讨

EDA技术是现代电子技术的核心技术,现在正处于高速发展的阶段,它给电子技术领域,特别是电子设计带来革命性的变化。本文先介绍了EDA技术的发展概况,然后从教学内容、教学方法、实践教学三个方面对EDA技术的发展促进电子专业的教学改革进行了一些探讨。     

数字电子技术教学方法探讨和教学内容改革

作为电子类专业学生的主要技术基础课,数字电子技术的教学内容陈旧,传统的教学方法和手段已经不适合现代的课程教学,因此,对数字电子技术教学方法和教学内容进行改革显得尤为重要。本文先是对数字电子技术当前教学存在的主要问题进行了简要的分析,然后对教学方法和教学内容的设计进行了详细的研究和探讨。     

改革电子技术实践教学 培养学生工程应用能力

工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径。针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系。通过对电子技术实践课教学内容、教学手段、考核方法等改革,形成了分专业、分阶段、分层次,由浅入深、由简单到综合、由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终。实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。     

《电子技术基础》教学改革与探索

以《电子技术基础》课程内容为出发点,在"教学内容"、"教学方法"、"教学手段"及"教学评价体系"等方面,对电子技术的教学进行了探索、分析,以不断提高电子技术的教学质量、完善电子技术的教学效果.     

加强电子技术课程建设 培养应用型人才

电子技术课程是我校省级优秀课。多年来教师始终注意把握电子技术及其相关学科的最新发展,围绕培养应用型人才,不断完善教学体系和内容。本文从师资队伍建设,中青年教师的培养,课程内容体系及教学内容组织方式,教学方法与教学手段的改革,课程的建设目标等方面进行了论述。     

计算机专业《数字电子技术》与《计算机组成原理》的结合教学

《数字电子技术》和《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业两门非常重要的硬件基础课程.但在这两门课程的教学过程中存在教学内容重复,课程之间知识链脱节等问题.文章从教学内容、教学设计及实验教学体系三方面对两门课程进行教学融合.实践证明,取得了较好的教学效果.     

教材:《数字电子技术》教材改革探索

数字集成电路设计、制造技术高速发展和应用日趋广泛、深入的今天,作为工科、电类专业主干基础课程的"数字电子技术"教学内容已经不适应现代电子技术发展的需要。本文在尽量不影响教学计划的前提下,对目前的教材和教学内容提出一些教改建议,以期逐步更新课程内容,并与国内从事该课程教学的教师共同促进数字电子技术的改革进程。     

高职电子技术基础课程建设的研究与实施

电子技术基础课程主要由模拟电子技术和数字电子技术等课程组成，是电子信息类专业重要的技术基础课。为了解决教学中存在的矛盾，我们在电子技术基础课程建设中对课程的教学内容、教学手段、课程建设思路等方面进行了深入的改革。     

高职高专《电子技术》教材的开发

针对高职高专电子技术类教材盲目攀比大学本科教学内容,缺乏职业教育应用性特色的情况,提出解决方案：在教学目标方面凸显实用性和适用性;在教学内容方面注重职业性和实践性,注意跟踪先进技术的发展,注重其前瞻性和技能性;在搭建教学内容体系框架方面,注意借鉴国外优秀教材,根据实训项目来构建立体化教学内容体系,使理论教学内容依附于实训项目。     

高职“电子技术基础”实践教学改革探索

根据高等职业教育的培养目标和人才特点,并结合电子技术实验课程的特点,提出实践教学是主体教学,在教学过程中相对于理论教学独立存在但又与之相辅相成的观点。文章从实践教学体系、师生关系、教学内容、教学方法、教学组织和考核方法这几个方面对"电子技术基础"实践教学进行了改革探索。     

《电子技术基础》实验课程教学实践与探索

电子技术基础实验课程是所有电子类及其相关专业学生进入大学学习的第一门实践性较强的技术应用性基础课程,它对学生以后进行相关课程学习的重要性不言而喻。文章从实验课程的目标、一般要求、教学内容和教学方式等诸多方面进行了较为全面的论述,以期使电子技术基础实验课程教学体系逐步趋于系统、规范和完善。     

高职电子技术课程项目化教学改革与实践

项目化教学打破了传统灌输式教学模式,以应用为主旨和特征,构建课程和教学内容体系,满足高职院校课程改革的方向性要求。文章从教学内容选取、教学实施及教学考评三个方面探讨了电子技术课程项目化教学改革的具体实践过程。     

基于EWB的电路仿真与分析

介绍了EWB软件的特点及其在电子技术教学中的应用,提出将传统电子技术基础教学与现代电子设计自动化技术相结合,在教学内容中引入电路仿真技术。     

电力电子技术与运动控制系统课程的优化整合

针对电力电子技术和运动控制系统课程的特点及教学中的问题,提出对两门课程教学内容进行优化整合,注重交叉与衔接。在课程教学中采用多种教学方法及先进教学手段,重视两门课程实践教学体系建设,注意优化创新,促进学生对课程内容的掌握与巩固。实践表明这是提高课程教学质量和学生综合素质的有效方式。     

基于独立学院《数字电子技术》实践教学改革的研究

《数字电子技术》实验课程是电子信息类学生重要的专业基础实践课程,根据独立学院的人才培养目标,本文分析了目前实验中存在的问题,基于开放性实验室的教学平台,提出了适合独立院校的数字电子技术实践教学体系、教学内容以及其具体实施办法,从而提高学生的动手能力和工程意识。     

面向应用人才培养的电力电子技术教学内容改革

电力电子技术是新兴的一门交叉性学科,在教学内容上更是涵盖了电力技术、电子技术和控制技术等。由于在电气领域,电力电子技术的作用日益增强,使得在高校电气与自动化专业,《电力电子技术》成为了一门非常重要的课程。在生产生活中,电力电子技术已成为现代高科技领域中非常重要的支撑技术,也被广泛地应用于电力系统、新能源发生、变频调速等各种工业和民用电器领域。在这种情况下,高校如何对电力电子技术课程的教学内容进行改革,满足市场对电力电子技术应用型人才的需求,就成了迫切需要解决的问题。本文对当前教学内容中存在的问题进行了分析,并结合实际教学现状给出了相应的改革建议,以期与大家共同探讨完善。     

电气工程专业数字电路与微处理器合并课程教学探索及国外教材研究

"数字电子技术"与"微处理器"类课程的教学内容发展和更新换代快,同时在学时压缩和双一流建设的背景下,逐步有高校对这些课程进行整合。探索和建立整合课程的教学内容及教学方法十分重要。本文研究了国外同类课程教材并对教材内容进行分类,论述了国内"微处理器"类课程教学存在的问题,简单介绍我院整合课程以实验为核心的教学及教材建设,总结了国外一部经典教材的特色内容。希望这些对国内类似课程的教学有一定的指导作用。     

基于理实一体化教学模式的高职“数字电子技术基础”课程改革探索

“数字电子技术基础”是高职院校电子信息类专业一门重要的专业基础课程。分析了课程的现状和存在的问题,基于理实一体化教学模式,阐述了在课程中开展理实一体化教学的必要性、实施过程以及考核评价体系建立。打破了原有数字电子技术课程体系,将理论知识融入岗位实践之中重组教学内容,有效地提高了教学质量,更好地兼顾了高职教育的高等性与职业性,促进了创新型高技能人才的培养。     

关于电子技术课程体系融合的研究

电子技术课程体系包括：模拟电子、数字电子、电子系统仿真、CAD、硬件描述语言,以及实验和课程设计等教学环节．在以上课程的教学过程中,往往是各自独立．致使教学内容相互脱节与不连贯。作者在多年教学实践的基础上。提出在电子课程教学过程中,把整个电子技术课程作为一个体系进行教学,让各部分灵活穿插利用。充分融合．起到了较好的教学效果,对推动电子技术教学改革有一定的借鉴意义。