整合社区公共教育资源 推进青少年校外教育

通过对社区教育资源的整合,使潜在性资源成为显性资源,社区间资源实现优势互补,教育资源实现效能最大化,能够提升社区教育效果,实现社区建设与校外教育的双赢。为有效整合社区物质资源、人才资源、组织资源和人文资源,针对现实中存在的一些认识和操作上的偏差,提出了在整合过程中正确把握好几个方面:既要了解消费方对资源的需求,也要掌握现实条件和潜在资源供给方的意愿;既要注重硬件资源的挖掘,也要注重软件资源的开发;既要职能机构的推动,也要工作机制的促动;既要加强区域专属性资源的利用,也要增强资源的流动性,在共享中提升资源的利用率;既要强调资源的公益性,也要遵循市场经济规律;既要体现延伸教育要求,也要突出增强实践性目的。     

整合社区公共教育资源推进青少年校外教育

通过对社区教育资源的整合,使潜在性资源成为显性资源,社区间资源实现优势互补,教育资源实现效能最大化,能够提升社区教育效果,实现社区建设与校外教育的“双赢”。为有效整合社区物质资源、人才资源、组织资源和人文资源,针对现实中存在的一些认识和操作上的偏差,提出了在整合过程中正确把握好几个方面：既要了解消费方对资源的需求,也要掌握现实条件和潜在资源供给方的意愿;既要注重硬件资源的挖掘,也要注重软件资源的开发;既要职能机构的推动,也要工作机制的促动;既要加强区域专属性资源的利用,也要增强资源的流动性,在共享中提升资源的利用率;既要强调资源的公益性,也要遵循市场经济规律;既要体现延伸教育要求,也要突出增强实践性目的。     

精心设计家庭作业 培养学生创新能力

家庭作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习 ,它是课内作业的延伸和补充。在全面实施素质教育的今天 ,为减轻学生负担 ,发展学生的能力 ,家庭作业也在起着不可忽视的作用。我认为 ,家庭作业要多种多样 ,要具有创造性 ,既要有书面的 ,也要有口头的 ;既要有动脑思考的 ,又要有对大自然回忆的 ;既要有动口的 ,也要有动手操作的 ;既要有语文活动的 ,也要有将语文学习与音、体、美融合在一起的。总之 ,要以培养学生的创新能力为出发点精心设计家庭作业。一、有利于激发学习兴趣小学生的学习带有浓厚的兴趣色彩 ,而且这种兴趣往往…     

关注过去 塑造现在 创设未来

教育既要关注学生的人生幸福,也要关注学生的人生价值;既要关注学生的现实幸福,也要关注学生的末来幸福;既要关注学生的生活幸福,也要关注学生学习和成长的幸福。简言之,是为了把学生培养成为能创造幸福和享受幸福的人。江苏省无锡市青山高级中学8年来坚持育人为本,德育为先,在强化新疆班教育教学管理中,做了大量细致的工作,结出了累累硕果。     

科学发展观指导下的环境友好型社会建设

科学发展观是党对我国现代化建设指导思想的重大发展.在科学发展观的指导下,建设环境友好型社会,既要有理念的更新,也要有制度的保障;既要有法制的健全,也要有公众的参与;既要有发展模式的转变,也要科技创新.     

迎对民办高等教育发展的新时期

笔者认为,在发展高等教育和高等职业教育中,民办大学的视野既要关注计划内,也要关注计划外;既要促进宏观环境的改善,也要加强学校内部管理的改革深度;既要重视封闭校园的建设,也要充分吸纳社会上一切有利发展教育的资源。这样,民办教育才定能获得科学发展、主动发展、持续发展。     

树立高等教育大众化新理念

高等教育的大众化问题正日益成为人们关注的焦点。在高等教育大众化趋势下,必须树立新理念:大众化既是数量概念,也是质量概念;大众化既要走内涵式道路,也要走外延式道路;大众化既要考虑效率,也要兼顾公平;大众化既要考虑规模的扩张,更要注重师资队伍的建设和学校管理水平的提高。     

和谐观指导下的高校课程改革

高校课程改革中的和谐就是要在课程设置中体现自然学科、社会学科和人文学科的整合;在课程实施过程中既要有理论学习也要有实践学习;既要重视知识和技能的和谐、过程与方法的和谐,也要重视情感态度与价值观的和谐;在评价中既要做到评价结果和评价过程的和谐,也要做到整体评价标准与个别评价标准的和谐.     

如何在和谐理念中优化大学生思想政治教育

优化高职高专院校大学生思想政治教育应该建立在和谐教育的理念中。由于当代一些大学生的价值观念含糊不清,这就需要我们高校思想政治工作者把和谐理念与大学生思想政治工作结合起来。我们既要承认大学生的道德多元化,也要弘扬主旋律;既要对大学生进行理性教育,也要研究他们的非理性的现象;既要反对道德理想主义,也要反对道德虚无主义;要通过人文精神的培育来加强大学生的思想政治教育。     

中专数学分层次教学探索

以学生为本,根据具体情况,注意持续发展,既要为学生打好共同基础,也要注意他们的个性特长,既要深入了解学生数学基础和志趣上的差异,又要在教学中根据差异区别对待,促进全面发展。让不同层次的学生,通过一定的努力,获得成功的喜悦。     

如何做好中小学数学教学的衔接工作

解决中小学数学衔接时,既要注意中小学教材的衔接,又要注意学生从小学到中学在学习方法和学习习惯上的过渡;既要弥补旧知识的缺漏,又要认真巩固新知识;既要面向大多数,考虑大部分学生的知识基础和接受能力,又要注意因材施教;既要从小学角度做好衔接工作,也要从中学角度做好衔接工作。     

浅议高效课堂模式下的数学课堂评价

评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,树立信心。     

引思促学,上高质量的英语课

在初中英语课堂中,不少教师或是过分关注成绩,过分关注立竿见影的教学成效,而忽略了学生学习能力的培养,忽略了学生思维品质与文化品格的养成;或是过分关注课堂的形式与氛围,喜欢花哨的形式,喜欢热闹的氛围,徒有其表,内在空虚。要上高质量的英语课,初中英语教师既要根植教材,也要立足信息技术;既要层层剖析,也要激发真实体验;既要抛砖引玉,也要给足思考空间。     

探析“三棵树”深意,解读文本写作特点

文本解读是语文教学的根,也是语文教师的一项重要的基本功。文本解读的主观性和客观性并存,但在解读时既要立足文本,又要超越文本,既要解读出深意,也要有新意,这样才能做到有的放矢。以苏教版教材中的三篇课文为例来阐述文本解读的新视野。     

面对经济风暴设计师素质有待调整

面对经济风暴,设计师既要有解决当下问题的紧迫感,也要有化解长期矛盾的责任感,既要增强设计师素质培养,同时设计师也要接受终身教育、树立社会责任心。只有这样才能跳出当下的危机,化危机为平台,创造机会,把设计渗入生活中。     

贵广高铁对广西三江县民族旅游发展的影响分析

从高铁与民族地区旅游开发的关系分析出发,以贵广高速铁路为例,结合广西三江侗族自治县旅游产业发展现状,借助ASEB栅格分析法的管理分析学工具,以消费者的需求为导向,开展三江县高铁旅游市场的深入分析。民族旅游资源的开发既要考虑交通通达条件、城市的依托性,也要避免简单的城市中心论;既要考虑资源品位和特色,也要注意开发的难度与对周边区域的带动;既要考虑民族文化的积淀、民俗民风的浓郁,也要考虑对自然景观、其他优势资源的依托。     

留家庭作业要有"甜昧"

家庭作业要多种多样,既要有书面的,也有口头的;既要动脑思考,又要对大自然回忆;既要操作,又要展示.总之,要引导学生积极主动地参与.     

让评价更精彩

教育评价作为一种反馈手段,在教学中起着重要作用。新课程理念提出评价的更高要求。评价时要做到主体多元化,既要有他人评价,也要有自我评价;评价时既要注重对学习结果的评价,也要注重对学习过程的评价。     

建设与发展：高职院校管理中的问题检视——基于对职业院校的观察

辩证唯物主义告诉我们，正确的认识是全面的、具体的和发展的认识。因此，对于一个事物，我们既要看到其局部，也要看到其全体；既要看到现在，也要看到未来；既要看到工作的成绩也要看到伴随成绩所产生的问题。高职院校在实现跨越式发展的同时，必须不断增强自我批判意识，在自我批判中追求卓越，实现超越，从而促进自身可持续发展。     

校本课程旨在让学生“活得精彩”

课程因儿童而存在,没有儿童,就没有课程。课程既要为儿童明天的生活做准备,也要为儿童今天的愉快生活做贡献;既要为儿童参与社会生活做准备,也要为儿童个人的幸福生活做贡献;既要教育儿童"生得伟大,生得有意义",也要教育儿童"活得精彩,活得快乐"。然而,反思我们目前的中小