地方高校学报的现实困境与发展策略探究

体制改革背景下,地方高校学报的生存与发展面临着严峻的挑战,学报本身也处于期刊同质化、办刊成本高、编辑队伍流失的现实困境中。文章对此提出了相应的解决之道,探究了学报的发展策略,为地方高校学报的改革与发展提供参考。     

一部集学术性、资料性、辞书性为一体的大型工具书《中国人文社会科学学报年鉴》正式出版

《中国人文社会科学学报年鉴》(以下简称《学报年鉴》)是一部集学术性、资料性、辞书性为一体、具有研究、查询和收藏价值的工具书年鉴 ,也是中国高校人文社会科学学报第一部大型工具书。《学报年鉴》由中国人文社会科学学报学会主办 ,北京高教学会社会科学学报研究会负责编撰 ,现已由人民出版社正式出版。跨入新世纪以来 ,人们对人文社会科学的发展寄予厚望。作为人文社科研究有生力量的大学教学、科研人员 ,从基础理论、学科建设和改革实践的热点难点诸问题中多方面开展科研活动 ,并通过各高校学报发表了许多具有真知灼见的论文。《学报年…     

夯实软实力是学报改革的核心

学报属学术期刊,在一定程度上有它的特殊性:在体制上属高校的一个部门,在行业性质上属一个出版单位。学报面临改革是我国深化体制改革的大势所趋。改革的目的是推动学报向更加健康的方向发展,其核心在于夯实学报的软实力,这是学报改革的关键所在。     

高校学报改革目标模式下提升编辑力的探讨

《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》的实施,高校学报管理体制改革将有步骤地进行。文章在论证高校学报改革的目标模式——企业化、集团化、专业化必要性的基础上,提出了高校学报改革目标模式下的提升编辑力的途径:除了要提高高校学报编辑适应市场的能力外,还必须提高高校学报编辑适应集团化经营方式转变的能力和编辑的专业化、学者化能力。     

出版体制改革下普通高校学报可持续发展的思考

随着出版体制改革的不断深入,高校学报改革成为研究重点。研究认为,高校学报的改革应全面客观分析现状,因刊而异,不能搞一刀切。高校学报的改革应有多种途径,重点还是在现有的模式上做文章,特别是普通高校学报应找出符合自己实际的改革之路,根据实际情况出发,立足高校,依托高校学科优势和地域优势创办特色栏目,加强编辑队伍建设,开拓数字出版业务,实现高校学报可持续发展。     

关于我国高校学报改革几个重点问题的讨论

面对我国文化出版业新一轮的体制改革,占期刊总数1/4的我国高校学报不可能游离其外.高校学报应顺应出版业改革大势,把握专业化、特色化的发展方向,探索做大做强的运作模式,实行开放办刊,建立有效的学报质量综合评估机制,激发自身的办刊活力和学术创造力,促进我国高校学报健康、有序的发展.     

加强合作共谋发展——全国高师文科学报第七次年会纪要

为了进一步深入贯彻落实教育部关于高校学报改革和发展的一系列文件精神,促进高校尤其是师范院校文科学报学术质量的稳步提高,由中国人文社科学报学会高师系统联络中心主办、宁夏大学学术期刊中心协办的以“办刊合作与资源共享”为主要议题的全国高师文科学报第七次年会,于2007年8月11日至15日在银川市召开。教育部社科司出版处田敬诚处长,中国人文社科学报学会顾问、前理事长潘国琪教授,     

中国高校系列专业期刊建设研讨会在我校召开

2012年4月6日至7日,中国高校系列专业期刊建设研讨会在华中师范大学召开。此次研讨会由中国高校系列专业期刊联合编辑部主办、华中师范大学学报编辑部承办,旨在进一步推进高校学报改革,加强学报合作,以适应期刊体制改革的需要。参加会议的主要是教台     

高校人文社会科学学报改革与特色栏目建设

高校人文社会科学学报的改革已然成为热门话题。回顾新时期改革开放30年历史,很少人还记得高校学报曾经有过一段堪称辉煌的时期,甚至一度成为理论界学术界关注的中心。高校学报的边缘化,既有来自外部环境的影响,也有源于学报自身问题的挑战,其中自身问题更显突出。就高校学报的发展趋势及其改革策略而言,多元化发展可能是今后选择的路径。对绝大多数学报来说,加强特色栏目建设,走内涵式发展之路,不失为一条行之有效的途径。高校学报特色栏目建设,应注意正确处理好四种关系,即主打栏目、重点栏目与一般栏目之间的关系,内稿与外稿之间的关系,特色栏目设置与可持续发展之间的关系,潜心打造栏目与提升栏目影响力之间的关系。     

高校学报改革创新的思考

探讨高校学报改革创新问题,通过分析高校学报存在的问题及其面临的形势,提出高校学报要改进与主办学校的关系,实行开门办刊,提升学报的功能和水平;积极实行编排和版式制作出版改革,加大专业化建设力度,培育学报的专业品牌;逐步实施学报管理体制改革,完善期刊出版经营机制,并加强对外交流与合作,提升学报的发展实力和竞争力。     

对我国高校稳定、发展与改革的思考

当前我国高校教育事业的发展已经进入一个平衡与不平衡快速交替的时期，如何正确处理好稳定、发展与改革的关系对于高校的持续健康发展具有重要意义。高校只有认清稳定、发展与改革之间的辩证关系，加强对学校发展与改革的全面规划与深入研究，扎实推进学校的深层次改革，才能最终实现学校的良性发展。     

提升教育改革效能，完成建设高质量教育体系的重大历史任务

建设高质量教育体系,包括培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人一个核心,学校和家庭教育、各级各类学校教育高质量发展的两大路径,以及高质量的教师队伍的人力资源、充足的教育经费的财力资源、教育的公益性和教育公平的价值引领三大条件。完成高质量教育体系这一重大改革任务的关键驱动力是要提高教育改革的效能。教育改革效能是人们为不断满足教育系统内外的要求,有效获取和充分利用对培养人有利的各种资源,在学校、家庭和社会教育中,通过教育管理和教育的过程,以实现培养人的目标为核心,进而使教育的组织和人得到相应发展的特性、有效作用及其状态。建设高质量的教育体系需要提高教育改革效能,是由教育改革效能与教育改革思想上的引领性、理论上的一致性和实践上的同步性决定的。提高教育改革效能,要适应教育内外环境发展的需要,有充足的教育改革资源,有高效的教育改革路径和高效的教育改革过程,要以德树人,把培养德智体美劳全面发展的人作为教育改革的目的,注意处理好教育改革中组织及人的发展的特性、作用及状态之间的关系。     

学术期刊改革的难点与出路

继出版社改革之后,报刊体制改革成为进一步深化新闻出版领域改革的重头,学术期刊改革不仅是适应中国社会转型、市场化生存、文化体制改革等外在环境改变的大势所趋,同时也是借改革契机突破发展瓶颈、提升自身实力、争夺国际学术话语权的必然之举。厘清改革的难点,借鉴国际经验,进而找到我国学术期刊未来的生存之道是当前亟需解决的问题。     

中国20年社会改革的基本经验

中国２０世纪最后２０年进行的社会改革 之所以能够取得成功根本原因在于：把社会改革与经济发展紧密联系起来,形成发展导向型改革模式,坚定不移地围绕经济发展搞改革,既顺应了历史潮流,又顺了应国内人心,使社会改革始终沿着正确的方向向前发展;把内部社会改革与国际环境有机结合起来,抓住了世界时代主题的转换的历史契机,回应国际环境的变化,把改革与开发紧密结合起来,使社会改革和对外开放相互促进,相得益彰;充分发挥     

新课程背景下高中英语教师的专业发展

近十年来,课程和教材不断更新,教师的专业发展面临巨大挑战。特别是新课程标准实施以来,人们通过对过去教育改革失败原因的反思,发现新课程、新理念向课堂深入是课程教材改革成功的关键所在,于是人们开始关注教师日常教学活动,展开了对教师专业发展研究实践的新尝试。本文基于高中英语课程改革背景,着重探讨高中英语教师的专业发展途径。     

改革开放,毕节试验区需要再启蒙——以毕节试验区政治体制改革为例

毕节试验区改革开放、先行先试的政策已经实施了25年,但就其发展历程而言,仍然受到当地保守思想的牵制和阻碍.党的十八大明确指出：“政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分.”[1]这是《国务院关于同意深入推进毕节试验区改革发展规划的函》和《深入推进毕节试验区改革发展规划2013-2020》出台的关于毕节试验区政治体制改革的根本依据.毕节试验区行政体制改革同样是推动上层建筑适应经济基础的必然选择,是政治体制改革适应经济基础发展的过程,是推动上层建筑适应经济基础的必然要求,也是毕节试验区全面改革发展的重要组成部分.     

论国企改革与基层党建互动关系的研究意义--兼论鞍钢的改革与基层党建互动的经验

国有企业的改革与企业党建的互动是搞好企业改革发展的重要问题,企业改革为企业基层党建提出了新的课题,企业党建促进了企业的改革与发展。鞍钢的实践与经验给人们以极大的启示。     

刘少奇社会主义经济体制改革思想的内涵、特点与意蕴

刘少奇社会主义经济体制改革思想的基本内涵包括:改革总体思路是按经济办法管理经济;所有制变革必须同生产力发展水平相适应;社会主义经济应当是计划性多样性和灵活性的统一;社会主义分配制度应该坚持按劳分配的原则,反对平均主义;企业管理所有权和经营权可以分离;重视私营经济发展;实行责任制调动农民生产积极性。改革思想的特点在于坚持解放思想,实事求是,特别强调"自己走路"、"中国特点"、"马克思主义中国化";把生产力发展作为改革是否成功的标准;以最广大人民群众的最大利益作为改革的根本出发点和最终归宿。改革思想的丰厚意蕴表现为:代表了当时中央领导集体探索适合中国国情社会主义成果的主导方面;为深化改革开放提供历史借鉴;为邓小平理论的形成提供了重要的前提条件。     

创新驱动下的职业教育供给侧改革综述研究

创新驱动是职业教育改革的动力,也是职业教育改革的目标,更是职业教育改革的实现路径。文章指出创新驱动是职业教育供给侧改革的逻辑起点与价值依归,提出职业教育供给侧改革需确立基于协同创新的现代职业教育治理结构,应构建现代职业教育体系的地方样本。从职业教育供给侧改革研究的现状归纳总结,提出凝聚改革共识、明确改革主体、重塑制度环境、突破机制障碍、激活改革活动力等改革思路。     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明：教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。