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强化学生实验实习考核,是检验和提高学生实践操作技能的重要手段。几年米,我校在如何搞好实验实习考核方面,进行了不断的实践与探索。 一、明确培养目标,摆正实验实习考核位置 为当地经济建设服务,为社会培养和输送具有一技之长的实用型人才是职校的办学目标。为实现这一目标,我校始终坚持一手抓专业理论课的教学,一手抓操作技能的训练与考核,遵循职业教育的办学规律,确定了学校工作以教学为中心,教学以专业课为主导,专业课以实验实习为核心,实验实习以考 相似文献
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中职汽修实习教学一定要搞好各个环节的衔接,只有明确目标、因材施教、综合训练、合理评价,才能根据教材要求、学生的个性特点,逐步提高操作技能,提高实习效果和实习质量。 相似文献
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实习教学操作技能的培养是我们职业教育的首要任务。实习教师要想达到好的教学效果，就必须在示范操作时动作准确、协调熟练、结构合理，没有多余的动作，动作间也没有相互干扰的现象。学生通过观看教师的示范操作，再经过教师指导下的反复练习，掌握操作技能。本人经过多年的教学实践，总结出以下几种方法，取得了较好的教学效果。让学生了解老师示范操作的全过程示范操作是实习教学最直观的教学方法。要想达到好的教学效果，就应按科学的规律和步骤去做。教师要按科学的生产工艺过程顺序示范操作生产操作技能的形成，一般要经过分解动作阶… 相似文献
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在数控机床操作技能实训教学中,可对数控机床实训目标分解,为每一阶段的学习制定出一个明确的学习目标,让学生做到心中有数;教学过程中要打牢基本操作技能,应该注重综合操作训练,并对学生的成绩及时作出评价,以激发学生学习的积极性。 相似文献
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职校机电专业生产实习课中,学生不仅要验证和加深理解理论知识,而且要解决生产中的实际问题;不仅要练习各种操作技能,使之达到一定的水平,而且要完成必要的生产任务。为了完成生产实习的教学,训练和生产任务,职校实习指导教师备课必须做到“六要”。一要确定目标明确、合理的实习目标对实习活动具有指向、激励作用,能够最大限度地调动学生的实习积极性。实习目标必须具体明确,职校生产实习要求学生达到某一工种三至四级技工水平,这仅仅是总目标。只有总目标而没有分目标,总目标便会失去依托,成为“空中楼阁”。因此,在总目标的… 相似文献
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职业技术教育的实质是职业技能开发,让受教育者掌握操作技能是职业技术教育区别于普通教育的一个显著特征。实际操作技能训练,从“知”到“会”有个转化过程。从生产实习课堂教学环节来看,其中的示范操作是最关键的步骤。生产实习教学中,教师只讲不示范操作,学生是很难掌握生产操作技能的。特别是在烹饪、宾馆服务等餐旅专业的实习教学中,示范操作显得尤为重要,它可以让学生直观、具体、形象、生动地进行学习,不仅易于理解和接受,而且还可以清晰地把观察过的示范操作形象在头脑中重现,便于学生模仿练习。教师的示范操作要严格按照教材的要求… 相似文献
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职业教育已成为教育的重要组成部分,与其它教育相比,职业教育更贴近劳动就业和经济建设,因而必须更突出对学生职业技能和实际操作能力的培养,它是职业教育的主体内容,同时又是学生获得生存与发展的生命线。中等职业教育如何与时俱进对实习教学进行改革,是实现上述目标的关键。一、传统的实习教学形式与存在的问题传统的实习教学中,学生主要是受纳性的,实习训练的主动权掌握在教师手中,学生往往处于被动训练状态。在实习过程中,实习指导教师先对实习训练课题的教学目的、仪器设备、工具材料、技能操作要领和步骤、评分标准、注意事项等内容进… 相似文献
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职教类学生的操作技能是在生产实践过程中不断训练得出来的,从心理学的角度来考量,研究学生操作的技能的形成过程,就成为教师生产实习教学的最重要的一项内容。 相似文献
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职教类学生的操作技能是在生产实践过程中不断训练得出来的,从心理学的角度来考量,研究学生操作的技能的形成过程,就成为教师生产实习教学的最重要的一项内容.
一、操作技能形成特征
操作技能离不开具体的操作和动作组合,它总是在完成某种操作任务和动作的过程中体现出来.操作或者动作都是可以观察的外部活动,而中职技校的学生的操作和技能应该达到极高的速度、精确度,轻松而连贯地完成各项基本操作. 相似文献
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实验操作技能是借助于一定的实验手段,完成一定实验任务的、符合一定实验程序的方法的随意活动。如何有效进行实验操作技能的教学,高效实现课标中"三维目标——技能目标"的培训,下面笔者就平时所做谈一些体会。一、初中实验操作的技能、教学层次与教学目标根据操作技能形成一阶段,可以将初中实验操作技能的训练分成三个相互联系、要求不同的层次,每一教学层次相应有一个教学目标,其示意图如下: 相似文献
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庞丽萍 《牡丹江教育学院学报》2003,(1)
随着教育教学改革的不断深入,素质教育已经在各级各类院校中广泛实施。素质教育的一个重要方面是提高学生的实际操作能力,特别是在职业院校,它肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线的劳动者和初、中级专门人才的任务,这一点就显得尤为重要。做为林业职业院校的教师应该注重学生综合操作技能的培养,在实习教学中要根据实习实训的要求,着重学生操作技能的培训,把理论和实践有机地结合起来。几年来,在实习教学中,我利用实习实训基地的优势,创造条件培养学生的操作能力,改变以往“在黑板上育苗”的教学模式,更多地指导学生亲自操做,并在实际操作中不断改革教学方法,总结实习经验,使学生得到全面的技能培训和操作训练,收到了理论与实践共同进步的效果。由此归纳出《森林培育》实习教学中培养学生操作能力的具体方法,使实习教学与理论教学相衔接,取得了良好效果。 相似文献
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《管道施工技术》实习教学的四个环节明确目标因材施教综合训练合理评价□浙江傅伟永明确目标目标是维持活动持久的动力，是指引学生努力学习技能的方向和结果。它可以提高学生学习的自觉性和积极性。操作技能的教学必须有长期目标（总目标）、短期目标（单元目标）和近期... 相似文献
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董启明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(1)
实习管理中应抓好“实”与“活”,才能使实习教学达到理想的效果。 所谓“实”,是指有严密的实习管理机构和完善的实习制度,切实可行的实习计划和目标、资金、时间、场所等。为此: 首先要建立一个精明、能干、务实、有效的实习管理机构和完善合理的制度。 其次,要形成整合一致的实习目标。要在学校总体教育、教学目标指导下,划定各部门、各层次、各年级段上不同专业的分项实习目标。分项实习目标一般应明确三项内容,即:应该做什么,达到什么要求;应该在什么时间,什么场合进行;应该如何衡量、评价工作成效,从而达到分项个体目标与实习总体目 相似文献
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培养具有高素质、高技能的人才 ,是高等职业技术院校办学的重要宗旨。生产实习教学是高职院校培养技能人才的重要手段之一 ,而其中如何解决少投入多产出 ,利用有效的实习条件 ,充分提高学生实习技能的问题是技能培训及实习教学的关键。经过多年的实习教学实践 ,笔者感到不论是纯消耗性的练习 ,还是产训结合练习 ,都要求实习教师尽可能在实习训练过程中做到粗活细做 ,灵活多变 ,既要想方设法降低实习消耗 ,又要使学生操作技能得到充分提高。在日常实习教学中我们经常遇到适合以上要求的训练课题。以车工实习为例 ,当我们以产训结合的方式让学… 相似文献
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实习教学是技工学校的主课,其教学的重点应是强化学生基本技能的训练。在多年强化基本技能的训练中,我进行了一些有益的教学改革与探索。 制定切实可行的教学计划 学生操作技能的培养及训练是在实习教师的指导下,通过有的放矢的实际操作,由简到难、由生到熟、由不精确到精确而逐步获得的。因此制定行之有效的教学计划对学生的实习操作训练是十分重要的。 拟定实习教学计划,首先必须以生产实习教学大纲为依据,保证实现教学大纲的内容和要求;其次是根据本校的实习教学条件,如工具、设备等拟定计划,离开这些具体条件,所制定… 相似文献
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生产实习课是技工学校的一门主课，实习教学是学生学习操作技能的有效途径。在教学过程中，总存在着部分学生技能提高较慢，掌握较差的现象，影响了教学质量的全面提高。如何提高实习后进生的操作技能已成为实习教学的一个重要课题。在近几年的教学中，我们注意从以下方面着手做了后进生的技能提高工作。 从教和学两方面查找根源 首先在教学中查找不利于后进生学习的因素。有的教师在教学时，对后进学生关心不够，疏于管理，影响了学生的学习。还有的教师对后进生的技能提高做了一定的工作，但因收效甚微而丧失了教育的信心，甚至认为不可就… 相似文献
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实训课不同于理论课,重在实际训练.在教学中要善于调动学生的积极性,必须采用合适的方法,才能达到预期的效果.首先给学生讲解实习训练内容,使学生知道要做什么;接着给学生做一个示范,告诉学生如何做;然后让学生模仿做,使学生知道怎样做;最后归纳总结,使学生知道对错在什么地方,从而达到熟练掌握技能的目的. 相似文献
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阐述了在化工专业教学中,如何通过将计算机虚拟仿真操作与模拟装置上的实操及真实的生产实习相结合,达到提高学生岗位操作技能的目标。 相似文献