关于教师提高自身师德修养的几点思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.我们要为做人民教师而感到光荣、自豪,同时理应倍感肩上的责任重大.     

师表、师德—教育之魂

国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本;师表、师德教育之魂。师表不仅是教师职业道德的基本内容,还是一种高尚的师德。为人师表、师德魅力铸就了教育之魂,这种教育之魂体现在教师以身立教的使命感和爱护学生的责任感。这就要求教师必须树立“博爱”和“以学生为本”的教育理念,树立正确的人生观、价值观、质量观和人才观,     

论学校管理中如何调动教师的积极性

学校是以育人为本，而育人必须以教师为本。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是学校提高教育质量的关键，肩负着培养民族的创新精神和创造人才特殊使命，一所学校内部要能充分发挥教师的积极作用，使教师的积极性保持长期的活力，那就需要去关心教师、尊重教师，培养教师，建立起一套科学的管理和用人机制，客观公正地处理发生在教师中的各类事情，     

抓根本 促发展—成都市三圣中学培养青教师的做法

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”《中国教育改革与发展纲要》中明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”培养教师,抓好教师队伍建设是促进学校发展的根本性工作。对于我们学校而言,狠抓青年教师的培养尤为关键。我校目前在教学第一线的教师共有46     

编者的话

编者的话在１９９４年召开的市教育工作会议上，市委书记陈希同在讲话中说：“小平同志指出，‘一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师’。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是民族振兴的希望，教师是教育振兴的希望。因此，必须下大力气建立...     

以人为本切实提高组织管理水平

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。这从根本上给教师在学校工作中的地位以明确的定位。因此,在学校里贯彻以人为本,以教师为本的思想,既是学校组织管理水平提高的标志,同时又是学校管理水平提高的重要途径。既是认识论,也是     

乡村教师专业发展困境、机遇和策略研究

乡村振兴战略是新时代的历史任务,乡村教育是实现乡村振兴的基石。而实现教育振兴,重在教师的引领、推动。本研究采用文献法与个案法,研究了乡村教师角色定位、本体性知识等专业发展的困境,整合了在乡村振兴导向下乡村教师专业发展的机遇,结合荆门案例提出了均衡资源配置、创新教学模式、增强内因性动力的乡村教师专业发展策略。希望能对新时代乡村教师专业发展有所启示。     

从素质教育谈英语教师的素质修养

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”提高教师素质是素质教育的基础。就英语教学而言,提高英语教师的基本素质是呆证英语教学的关键。本从英语教师的思想品德、语言素质、职业技能、身体素质等方面论述了英语教师素质素养。     

爱岗敬业是赢得信赖之本

<正>"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本"。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。爱岗敬业则是师德师魂最后的体现。所谓爱岗敬业就是认真对待自己的工作岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论任何时候,都要尊重自己的岗位职责。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,看似平凡,实则伟大。爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,敬业就是     

气清更觉山川近 心远从知宇宙宽

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。国家发展的基石是教育,民族振兴的希望是教育,教育的振兴在教师。在第23个教师节来临之际,总书记的重要讲话,不仅给予我们以巨大的鼓舞和鞭策,更进一步增强了自己的责任感、光荣感和使命感。     

教育的灵魂--师德

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,要“大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设”。高质量的教育,必须有高素质的教师。教师被人们称为人类灵魂的工程师,身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养。要造就千千万万适应时代需要的人才,其根本保证在于建设一支德才兼备、忠诚于人民教育事业的教师队伍,振兴21世纪的中国教育呼唤高尚师德。教师职业的特殊性也必须要强化人民教师的师德建设,因为这是实施素质教育的奠基工程,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。     

加强农村中小学教师队伍建设——翼城县人事制度改革有成效

人才培养,教育为本;教育振兴,教师为本。教师是培养人才的基础,是推进素质教育的主体,是提高教育教学质量的保证。教师队伍的专业化成长和整体素质的提升,是教育可     

“以本为本，推进四个回归”——大学英语教师专业能力发展路径研究

高等教育,本科为本。人才培养,教师为本。坚持“以本为本”,推进“四个回归”,是推动高等教育“质量革命”、全面振兴本科教育的必然要求。提升大学英语教师专业能力素养是我国高校大学英语教学改革成功的重要保障。本文通过剖析武汉大学大学英语教师专业能力发展目标、专业能力发展举措和专业能力发展成效,探讨大学英语教师专业能力发展新路径,为深化大学英语教学改革、推动新时代高等教育发展提供借鉴。     

写在第20个教师节到来之际

一年一度,春风秋雨,伴随着新世纪轻快的脚步,广大教师又迎来了自己的重大节日——第20个教师节。“国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本”已成为全党、全国人民的共识,尊重知识、尊重人才、尊师重教蔚然成风,在教师的政治地位和社会地位日益提高的今天,在教师节到来之际,大家倍感教师职业的神圣、光荣和伟大。     

宣传师资培训 开创中学教师继续教育新局面

在年代更替之初,辞旧迎新之际,我们向本刊读者、作者及广大师训工作者和中学校长、教师致以亲切的慰问。预祝在新的一年里,为提高教师的素质做出新的贡献,以满腔的热情、勇往直前的精神去迎接师资培训的新时期。国家振兴,教育为本,教育振兴,教师为本。能否建设一支思想品德素质和文化业务素质精良的师资队伍,关系到社会主义教育事业的成败     

做好平凡工作 弘扬师德正气

<正>教书育人以"德"为本,因此,师德比其他职业道德更加典范,更加重要。高尚职业道德是我们教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取赢得成功的关键所在。一、爱岗敬业,教书育人"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师",对于教师而言,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,教书育人,完成好党和人民的重     

要重视和加强高校的师德建设

中华民族的振兴在于教育，而教育的振兴在于教师。教师的师德建设是教师队伍建设的根本。本对高校师德建设问题从存在的问题、作用和对策三个方面做了初步的探讨。     

论激励在教师管理中的作用

"百年大计,教育为本",办学之道,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望则在教师.如何建设一支可持续发展的教师队伍,是高校教育事业发展的一项长期战略任务,也是高校师资队伍管理工作的重任.下面仅就激励在高校教师管理中的作用谈几点看法.     

高中骨干教师的人格特征研究

民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。本研究用卡特尔的十六种人格因素测验对随机抽取的参加高中骨干教师培训班教师进行了测试。发现，教师的人格特点与一般成人存在一定差异；理科教师在人格上表现出学科特点；男女教师在人格上表现出性别特点。     

浅谈教师综合素质对青年大学生的影响

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。“教师是人类灵魂的工程师”,是“传道、授业、解惑”的使者。