关于盐类水解问题的探讨

依据质子理论、探讨盐类水解的本质，通过离子的极化作用，讨论了盐类水解的强弱程度以及影响水解的因素．     

盐类水解规律及其应用

针对盐在日常生活中的广泛应用，总结出盐类水解的一般规律，归纳出盐类水解在各方面的应用。     

盐类水解中的相关问题

根据盐类水解的定义,可知盐类的水解的关键是生成了弱电解质,如下图所示。     

盐类水解的应用与复习对策

盐类水解在高中化学占有重要地位.电解质、水的电离及化学平衡等都是以盐类水解知识为基础的.中和滴定是盐类水解的具体应用,故盐类水解起到承前启后的纽带作用.盐类水解的应用涉及面广,考点分散,隐蔽性、综合性强,是电解质溶液理论的重点、难点,是相关知识的生长点,又是考生得分的     

盐类水解的疑难问题探析

从离子极化的角度探讨了盐类水解的过程和离子水解能力的影响因素,指出离子极化能力的大小直接决定离子水解能力的大小,而离子极化能力受到离子电荷和半径等因素的影响.探讨了双水解反应的产物;从定性和定量两个角度总结了双水解反应程度的判断方法.以期为盐类水解教学提供借鉴和参考.     

无处不在的盐类水解

盐所电离出的离子跟水电离出来的氢离子或氢氧根离子生成弱电解质的反应,称为盐类的水解。其一般规律是：有弱才水解,无弱不水解,两弱都水解,谁强显谁性,越弱越水解．盐的水解出现在很多情况下,具体如下：     

竞争平衡可以代替盐类水解平衡

按照酸碱质子理论，没有盐的概念，本引入竞争平衡来处理电离理论中的盐的水解程度及影响因素的问题，既拓宽子质子理论的应用又便于直观教学。     

何时需考虑盐类水解

盐类水解知识是高中化学电解质溶液中的重点及难点之一,也是高考的考点,现对此方面的知识加以归纳总结如下. 1)利用水解法制取某些胶体时需考虑盐类水解.如氢氧化铁胶体的制备:     

盐类水解易错解的问题

盐类水解是电解质溶液理论中的一个重要知识点,也是化学高考的热点。由于涉及这部分知识的题型灵活多变,因此有些同学在运用盐类水解知识去分析具体问题时,常常会出现一些错误。下面分别举例剖析,希望能够引起同学们的注意。     

关于高考中盐类水解问题的分析

盐类的水解平衡是高考的热点内容之一,对于这类问题,解题时要把握水解规律,即"有弱才水解,弱不水解,越弱越水解,双弱双水解,谁强显谁性,两强显中性".本文借助例题,对此规律加以分析.     

基于图像分解与边缘检测的图像去噪方法

针对图像去噪时产生的“阶梯效应”、边缘线条上的光滑性和线状结构不易恢复性,提出基于图像分解与边缘检测的图像去噪方法,首先用图像分解与边缘检测模型将噪声图像分解为结构部分和纹理部分,并提取边缘信息,然后根据边缘指示函数用P—M扩散和相干增强扩散结合的方法对纹理部分去噪,最后将去噪的纹理部分与结构部分组合得到去噪图像。数值试验结果表明,该方法提高了图像去噪的质量,有效避免了扩散中产生的“阶梯效应”,较好地保护了边缘信息,恢复其光滑的线状结构。     

有机锡聚合物水解速度的测定

采用了双波长分光光度法测定水溶液中有机锡含量,方法简单、快速、准确度高.双三丁基氧化锡在0-6.36μg/ml范围内服从比耳定律,其摩尔吸光系数为1.65×104L·mol-1·cm-1.应用该法对顺丁烯二酸甲基三丁基锡(MTBTM)与乙酸乙烯酯(VAC)和丙烯酸甲酯(MA)两种共聚物的水解速度进行了测定.     

环的既约理想和既约分解

引进了环的既约理想的概念,研究了既约理想的性质并得出了理想分解的两个结论1.环的任一理想均可分解为一些(有限或无限)的既约理想的交.2.Artin环或Noether环的任意理想均可分解为有限个既约理想的交.     

微流注放电秸秆模型化合物水解反应实验研究

在微流注放电条件下,通过选取秸秆组分的模型化合物,研究了其在等离子体条件下的水解反应,利用键能百分比规则估算了设计的单分子反应、双分子反应和自由基反应等步骤的活化能,由此初步确定了秸秆等离子体水解反应过程。     

过氧化氢催化分解速率常数测定实验的改进

改进了过氧化氢催化分解实验的实验装置。     

水解＋A／O法处理难降解石化废水的应用研究

通过实验研究探讨水解＋A／O法对石化废水的处理效果、处理机理和工艺适应性,为解决废水处理,寻求技术可行经济适用的处理方案。通过分析废水COD和氨氮等指标的变化规律,得出水解＋A／O工艺的有效运行控制参数,正确的指导运行,使石化废水达标排放,同时也为类似难降解废水处理的实际运行提供技术依据。     

基于项目分解与整合的 Qt 编程教学改革探索

Qt作为一个流行的开源的跨平台C＋＋开发框架,可以有效提高软件生产效率。目前部分高校尝试开设Qt编程作为C＋＋的后续课程,但由于多方面因素影响,教学效果不佳。文章从教学实践出发,探索并尝试了一种基于项目分解与整合的教学方法---将来自实际工程的软件项目加以合理分解,分解后的每个模块具有较强的独立性与自含性,教学中的示例代码都来自这些分解后的模块,最后再将各个模块加以整合还原原始项目。通过这种方式加强学生对工程项目的理解与体验,提高学生的动手实践能力。     

不同激光偏振态下质子加速能谱研究

讨论了不同偏振态下的强激光与等离子体相互作用时的质子加速能谱,在激光强度是相对论性质时,质子加速过程以无碰撞激波加速为主,质子能谱在S偏振和P偏振基本一致。     

氨茶碱的热分解动力学研究

用TG-DTG(热重-微分热重)联用技术研究了氨茶碱片剂在氮气气氛中的热分解行为。首先运用普适法Kissinger和Ozawa法计算了氨茶碱片剂的表观活化能E和指前因子lnA,然后运用一般积分法Coats-Redfern法和Satava-Sestak法推测了主分解阶段的最佳热分解机理,推测出热分解机理为相边界反应,求出了热分解反应的表观活化能和指前因子。几种方法求得的表观活化能和指前因子的平均值分别为113.933KJ/mol,lnA为22.101(1/min).用malek法对所得结果进行了验证,进一步证明所得动力学参数和机理函数的正确性。     

幂等的Hemite矩阵与矩阵的分解

研究了任意矩阵的分解与幂等的Hemite矩阵的一些内在的关系。