运用现代教育技术构建新型教学模型

教育技术的现代化已成为当前教育改革的重要内容，成为教育现代化的重要标志，现代教育技术在培养新世纪所需要的创新人才方面起着不容忽视的作用。本文以建构主义学习理论为指导，运用现代教育技术，创造新型教学模式，为培养创新人才提供途径。     

现代教育技术在大学生创新思维能力培养中的作用

创新人才的培养是高等教育的核心目标。创新能力是创新人才的重要标志,而创新思维能力是创新能力的核心因素。文章深入分析了现代教育技术在学生创新思维能力培养中独特的重要作用,指出了现代教育技术为培养学生创新思维能力提供了良好的平台和有效途径,阐明了现代教育技术是培养学生创新思维能力的理想手段之一。并在此基础上提出了通过现代教育技术来培养学生创新思维能力的基本策略,促进高等教育为社会主义现代化建设服务,培养优秀的社会主义建设者和接班人。     

创新教育与创新人才培养

创新人才的培养离不开学校教育,历史赋予了教师光荣的史命,我们肩负着为社会主义现代化建设培养创新人才的重任.因此,如何进行创新教育以及培养创新型人才已成为摆在高校面前的重要问题.     

也谈创新能力的培养——有感信息技术的教学

正现代教育技术已成为当代教育中不可或缺的重要组成部分,成为培养和提高学生多方面素质能力的重要手段。这一现代化信息技术在教育中的运用,为教学和学生学习开辟了新的教学环境,有力地推动学生创新思维和创新实践能力的培养和提升。为此,如     

语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。开发和培养学生的创新能力,培养一批又一批具有创新精神的高素质人才,是当今教育改革的一个重要课题,也是语文教育改革的一个主要方向。实施创新教育,培养学生的创新精神,使学生具有独立思考、勇于质疑、敢于实践、善于创造的现代素质,这已成为现代教育的主要目标,是实施素质教育、实现教育现代化的正确方向,也是时代赋予教育的使命。     

浅谈改革计算机教学模式

随着信息技术及网络技术的发展 ,计算机作为一门现代化科技综合技术 ,正日益应用并深入到社会的各个领域 ,不断地改变着人们的思想观念、生活方式和工作方式 ,发挥着越来越重要的作用。因此 ,如何开展计算机教育 ,培养满足现代社会需要的技术管理人才已成为当务之急和紧迫课题。一、改变传统观念 ,提高创新意识教育要“面向现代化、面向世界、面向未来” ,必须以素质教育和学生创新能力的培养为根本目标 ,为社会发展和经济建设培养有创新意识和创新能力的应用型人才。而传统的教学模式把学生的大脑看成是一座知识的“仓库” ,教师的任务是往…     

高职院校计算机教学手段的运用对教学效果的影响

高等职业技术院校是我国培养专业技术人才的重要院校,顺应现代化教育技术的发展,培养适应现代社会的合格人才是高职院校的根本任务,加强计算机技术的教育是培养优秀人才的重要保证。科学合理的现代化教学手段应用于计算机教学是提高教学质量的最重要途径。     

中等职业学校畜牧兽医专业信息化教学资源开发与应用研究

随着教育现代化进程的快速推进,传统的说教式多媒体演播教学已不能满足现阶段培养职业技术人才的需求.为适应现代中等职业教育的培养目标,运用多媒体仿真技术、模拟现实技术来开发教学资源已成为中等职业技术学校教育教学改革的重要任务.     

应用现代教育技术促进创新人才的培养

现代教育技术是教育现代化的技术基础,它应用于教学,不仅可以改变传统的教学模式,而且促进教育观念的转变,在推进创新人才培养的过程中,既离不开创新体系的确立,也离不开创新环境的优化等,现代教育技术对创新人才的培养已经起到了强有力的助力作用。     

角色转变：现代学校的校长管理之道

构建和谐校园,为社会主义现代化建设培养实用型、复合型人才是当前教育的重要任务。现代学校的校长要明白自己的角色定位,顺应时代发展的潮流,转变传统的角色定位,做现代学校管理中学校建设的组织者、校园和谐关系的协调者、信息资源的有效利用者和教育创新的引领者。现代学校的校长应不断创新理念,积极推动教育教学改革实践,提升教学质量,为新时代社会主义现代化建设培养更多有用人才。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。