初中生性别角色与体质健康及体育态度的关系

选取北京市1所重点中学和1所普通中学的586名初二学生为样本,进行性别角色、体质健康及体育态度的测量与调查。结果表明：双性化(38.9%)与未分化(36.2%)比例较高,单性化较低(24.9%)。男生群体中,体质健康由好及差的顺序为：男性化、女性化、双性化、未分化,男性化和未分化个体在体质健康上差异显著(P<0.05);体测各单项指标随性别角色呈现不同规律;不同性别角色在体育重要性、喜欢程度、锻炼次数方面差异极其显著(P<0.001)。女生群体中,体质健康由好及差的顺序为：女性化、男性化、双性化、未分化,女性化和未分化个体体质健康差异边缘显著(P=0.08);体测各单项指标随性别角色呈现另一种规律;不同性别角色的女生在重要性(P<0.05)、喜欢程度(P<0.001)方面差异显著。在结果的基础上,分析了可能存在的影响因素、研究的局限性、未来展望与相应的干预策略。     

初中生成就归因与体育学业成绩的关系研究

通过对河源市初中生成就归因与体育学业成绩关系的研究,帮助初中生顺利完成体育学业任务,提高体育学业成绩,促进其身心发展,培养终身体育意识。     

论体育漫画

运用文献资料、内容分析等研究方法,对漫画的发展、体育漫画的内涵及体育漫画的艺术特性和功能等进行梳理,把体育漫画归纳为体育肖像漫画、体育讽刺画、体育幽默画、体育新闻漫画、体育宣传漫画等类型.认为体育漫画具有谐趣性、评议性、美学性等艺术特性,在传播体育信息、记录体育生活、美化报刊版面等方面起着一定的作用.     

网络体育漫画研究

对中国新闻漫画网发布的752幅体育漫画进行研究.认为:我国网络体育漫画发布规模和受众规模偏小;夏季奥运会竞赛项目是体育漫画的主要素材,尤以足球项目为最,冬季运动项目的关注度较低;表现男性形象的体育漫画占绝对多数,男女比例高达13∶1;漫画创作者十分倾向运动员形象的刻画,能够以积极向上的心态诠释和传播体育文化.     

体育漫画分析

体育题材的漫画以其独特的漫画语言,反映与体育运动相关的事件、运动中的趣事及超常体育的想象,社会公众可以从体育漫画中获取相关的信息,激发自身的体育意识,从而关注身边的体育事业发展.在中国漫画史上,不同历史时期的体育漫画对于社会公众体育意识的唤起和产生的作用不尽相同.     

我国网络体育漫画研究

对中国新闻漫画网发布的752幅体育漫画进行研究。认为:我国网络体育漫画发布规模和受众规模偏小;夏季奥运会竞赛项目是体育漫画的主要素材,尤以足球项目为最,冬季运动项目的关注度较低;表现男性形象的体育漫画占绝对多数,男女比例高达13:1;漫画创作者十分倾向运动员形象的刻画,能够以积极向上的心态诠释和传播体育文化。     

初中生体育兴趣的调查研究

本文采用问卷调查法对广东省1500名中小学生的体育兴趣现状进行调查,针对初中生体育兴趣下降、体育课难以组织、难以调动的状况进行分析研究,认为愉快的成功体验是初中生体育兴趣的生命,而运动技术、技能的提高则是初中生体育兴趣的生存土壤,合理的体育评价则是初中生体育兴趣的“加油站”,满足学生的需要是培养初中生体育兴趣的动力。并提出了四点建议。     

体育态度研究综述

当前对体育态度研究主题广泛、研究方法多样。对体育态度的研究进行综述,厘清当前体育态度研究脉络,为今后的进一步研究奠定理论基础。     

大学生体育生活方式与体育锻炼态度的关系研究

为探讨大学生体育生活方式与体育锻炼态度的关系,本文以1002名在沈阳市校大学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行调查研究。结果显示:具有良好体育生活方式的女生总体比例明显低于男生。此外,无论男女生,除主观标准外,其它各维度与体育生活方式均显著相关;其中,目标态度、行为习惯、情感体验、行为意向对养成良好的体育生活方式影响较显著。提示,积极的体育锻炼态度是大学生养成良好体育生活方式的重要基础。     

对当代大学生体育态度之研究

本采用献资料法、问卷调查法对安徽、河南两省内三所高校的大学生的体育态度做了详细的调查，发现大多数学生的体育态度是乐观积极的，但场地师资等因素，也给大学生们的体育态度带来了一些负面影响。     

上海市中学生体育价值观现状及影响其形成因素社会学分析

主要通过文献资料、问卷调查、比较研究、数理统计等方法,对上海市中学生体育价值观现状进行调查,研究发现:中学生健身价值观高于其它体育价值观位于首位。从社会学角度调查分析影响中学生体育价值现形成因素,提出培养中学生体育价值观的有效途径,以提高中学生体育文化素养,养成良好体育行为习惯。     

川渝地区中小学生体育学习态度实证研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对川渝地区中小学生的体育学习态度进行了调研分析。结果表明川渝地区中小学生的体育学习态度认识整体上呈中等水平,中小学生的体育学习态度的认知存在差异性（P=0．022〈0．05）,同时对该群体的体育学习态度进行了结构模型的构建,得出体育学习认知、情感、意向对整体结构均具有一定的作用效应,其中体育学习认知的作用效应最大（0．69）,体育学习意向的作用最小（0．41）。     

中学生运动安全态度量表的编制

依据态度理论和安全态度理论,采用实地调查所获得的资料编制了《中学生运动安全态度调查表》。该调查表认为运动安全态度是运动安全意识的核心内容,中学生运动安全态度由运动安全认知、运动安全行为和运动安全情感3个因素构成。同时,经内部一致性信度、内容效度和结构效度检验表明,《中学生运动安全态度调查表》能满足后续实证研究的需要。     

浅谈中学生体育能力及其培养

体育教学是传授体育基本知识、技术、技能的过程。体育不仅增强体质 ,促进健康 ,而且有利于学生智力的开发。体育学科是全面推行素质教育的一个重要组成部分 ,培养和发展学生的体育能力是体育教学的核心。因此 ,从体育教学实践中 ,不断探索如何对学生进行体育能力的培养有着十分积极的现实意义     

厦门市中学生参加体育运动兴趣的调查与分析

采用文献法、问卷调查法和数理统计法对厦门市12所中学626名中学生参加体育运动兴趣进行了调查研究。结果显示：大多数中学生对参加体育运动有着较为浓厚的兴趣，并且对参加的体育活动项目有一定的选择性，但也有部分中学生体育锻炼的参与意识不足，还没有养成自觉参与体育锻炼的习惯。文章在分析中学生对参加体育运动缺乏兴趣主要原因的同时，提出了几点在体育教学中如何培养学生参加体育运动兴趣的有效方法，其目的是为了提高体育教学质量，进一步有效地增强学生的体质。     

体育活动对中学生心理健康状况影响的调查研究

本研究以太原市部分中学生作为调查对象,用《中学生心理健康量表》对他们参加体育活动的次数和时间长短等方面与心理健康关系加以分析,结果分析表明参与活动次数的多少、活动时间的长短对中学生在处理人际关系和适应环境等方面有着一定的影响,活动次数越多,活动时间适当的中学生在处理人际关系和适应环境等方面都较强,促使个体的心理健康发展。     

中学生体育态度的跨文化研究

运用心理测量与调查访问相结合的方法,对中、德两国中学生参加体育活动的态度进行对比分析。结果表明,两国中学生在参加体育活动的价值评定和功能认识上存在异同性。其差异性反映了不同的文化背景和不同的体育教学方式,其共同性反映了相同年龄段学生所特有的一致需求。     

体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究

运用心理测量法、教学实验法及教学评估等研究方法,进行了体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究。结果表明:实验前33 08%的学生存在学习焦虑、身体症状、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向等方面的心理问题;12周教学实验后,实验组学生心理健康各指标得分普遍下降;在实验组内部,心理健康学生与心理异常学生实验前后的变化幅度差异显著;不同性别学生的心理健康水平前后变化幅度差异不显著。因此可以说,初中学生心理成长过程中障碍性、发展性问题并存,体育游戏教学法对初中学生心理健康产生了积极的促进作用;特别是对心理异常学生的心理问题具有很好的治疗作用;这种教学方法对学生心理健康的影响不具有性别差异。     

离石区中学课外体育活动调查及分析

主要运用问卷调查法对离石区中学生课外体育活动现状进行调查与分析,得出以下结论：离市区中学的学生不同程度地参加了体育活动,但锻炼的质量并不高;在参加课外体育活动时在活动项目形式的选择上都带有明显的性别和年龄特征;大部分学生参加课外体育活动的动机是较为积极的,认识是比较高的,但有少部分学生的活动动机存在问题,我们必须加以正确引导;影响中学生参加课外体育活动主要因素是：运动场所不足,师资力量的不足,运动器材短缺,国家投资力度的缺乏和对体育目的认识等。     

对农村中学生体育消费现状调查研究

采用文献资料、问卷调查等方法,对农村中学生的体育消费状况及其影响因素进行调查与分析。结果显示,农村中学生体育消费的观念很强,主要以实物性体育消费为主,观赏性为辅的多元化趋势。影响农村中学生体育消费的因素主要是学校体育场地设施条件差,学习任务重,家庭的不重视等。