基于自适应滤波法与谱减法的语音增强的研究

语音增强是一种消除语音信号中的背景噪声并获得完整原始语音信号的关键技术.谱减算法易于实现,计算量小,可以获得较高输出信噪比的原始语音信号,是增强语音信号的有效方法.然而,使用谱减法进行语音增强过程中会产生新的背景噪声——"音乐噪声",它会影响语音信号识别的准确性.为了解决谱减法产生的"音乐噪声"问题,本文提出一种谱减法...     

矢量量化和压缩编码技术在语音信号中的应用

矢量量化技术作为一种有损压缩编码技术在语音信号的存储和低码率传输过程中起到了巨大的推动作用,语音信号矢量量化算法设计的编码采用matlab编程实现,并利用LBG算法对初始码本进行优化,通过设置不同的码本长度和码字长度,比较得出各参数对压缩结果的影响,并用得出的码本对其他语音信号进行量化编码,观察量化效果。     

云南少数民族语音与汉语语音对立特征的量化比较

从声母、韵母和声调的角度对云南少数民族语音与汉语语音的对立特征进行了量化分析比较,展现了云南少数民族语音的特色。通过对立特征的比较,认为云南各少数民族语言的语音系统都比汉语普通话或当地汉语方言的语音系统复杂。少数民族学习汉语的困难相对较小,汉族学习少数民族语言的困难相对较大。     

教师语音反馈对中国大学生英语写作的影响

近年来,随着多媒体技术的发展,以语音为媒介的写作反馈方式引起了国外二语和外语教学界的关注。本研究将教师语音反馈运用于中国大学英语写作教学实践,用实验前后测和问卷调查等手段考察了教师语音反馈对中国学生英语写作的影响。研究结果表明:1)学生普遍对该方式持肯定态度;2)该方式有利于优化学生的修改过程;3)该方式能有效地提高学生的写作成绩,其效果对低水平学习者尤为显著。本研究为英语教师改善写作反馈效果提供了一种新思路。     

高校英语专业语音教学中的反馈途径新探

英语语音是高校英语专业课程体系中的一门重要基础课。反馈对语音教学极其重要,能促进语音学习,但语音教学实践中,反馈途径单一,反馈不充分,极大的降低了语音教学效果,导致错误语音的石化。为此,文章借助相关的反馈理论,对高校英语专业的语音教学反馈途径进行新的探讨。     

汉语方言语音差异的量化模型

汉语方言的差异主要体现在语音上,可以通过计算多个汉字在不同地区的发音差异得到。汉字的音节可分为声母、韵母和声调三部分,声母一般是辅音或零声母,可以从发音部位、发音方法等4个维度描述其特征;韵母由元音或元音加辅音组成,其中的元音特征从舌位高低、舌位前后和唇圆度3个角度刻画;声调用五度标记法表示,这样就建立了用21个特征刻画一个汉字音节的量化模型。对42个代表点之间语音差异的计算结果验证了模型的适用性。     

语音信号增强技术研究

现实生活中不存在完全"纯净"的有用信号,这些信号都或多或少受到噪声信号的"污染".语音增强的目的就是从带噪语音信号中提取尽可能纯净的原始语音.带自适应滤波器的自适应噪声抵消法对含噪语音的增强效果较好,但多用一个参考输入作为辅助输入.在只能得到一个含有噪声的语音信号情况下,并不能得到噪声信号的相关信号,通过采用延时方式的自适应语音增强技术,可滤除其中混杂的高强度随机噪声,提高语音通信的质量.     

大学英语语音教学中修正性反馈的应用

大学英语语音学习对实现英语交际活动的有效性、提高学习者英语口语能力至关重要.然而,在大学英语教学过程中,语音部分的重视程度并不高,多数学生对语音的掌握程度不佳,英语表达能力较弱.修正性反馈作为语音课堂教学的重要一环,对语音知识巩固、语言技能提升、语音正确表达等方面有着积极影响.因此,文章将系统探讨教师在语音教学中应用的...     

多输入信号放大器反馈极性的判断

分析了多输入信号反馈放大器各级净输入信号与其他信号的关系,给出了净输入信号与其他各输入信号的反馈关系公式,以此证明在判断反馈极性时,不应仅以第1级输入信号的影响为依据而忽视其他输入信号的影响.     

语音信号端点检测方法研究

讨论并比较了语音信号端点检测的方法,分析了各种方法的原理及优缺点。对语音信号的端点检测的进一步研究具有深远的意义。     

引入量化模式提升教学管理水平之我见

决策通俗地讲就是选择方案的活动,方案往往受不同因素的影响而具有差异性.在管理过程中当目标即定时,我们选择何种方案方法的科学性显得非常重要.本文就教案的选择与评价给出一种量化模式,以期在日常的教学管理活动中得到应用.     

实验教学量化管理指标体系的构建与实施

论述了化学实验教学中量化管理指标体系的构建与实施过程。围绕实验教学的主要环节建立了实验准备、实验操作、实验结果处理、行为习惯和团队合作五个一级指标,并根据不同实验课程和实验内容的特点构建相应的二级指标。结合此量化管理指标体系,形成与之相适应的教学模式,并对实验的各个环节进行量化管理。通过这种管理模式,一是充分发挥学生的主观能动性,防止实验教学过程的“走过场”,达成能力培养目标;二是促进学生良好实验习惯的形成;三是使教师能根据学生的实验情况作出公正、准确地评价。     

关于大学生思想品德课成绩量化的理性思考

当前 ,高校在思想品德课成绩量化中普遍存在 3个问题 ,为此 ,必须重新阐述思想品德课成绩量化的内涵和重要性 ,构建思想品德课成绩量化机制     

针对独立学院的信号与系统和MATLAB课程整合教学实践研究

目前信号与系统和MATLAB单独开课,学时紧,理论与应用脱节。针对独立学院学生的特点,论述这两门课程整合的必要性及可行性,详细介绍整合教学中理论授课环节与实验环节的内容安排、学时分配以及考核方式等。教学实践表明,改革后提高了学生的学习效率,增强学生的动手实践能力,减少总学时。     

高校思想道德修养课量化考核研究

高等学校开设的思相道德修养课，是对大学生进行思想道德教育的主渠道，然而，现行的教学模式存在很多弊端，不仅施教过程中严重脱离实际，耐用考核也缺乏科学性，不能考出受教育的真实水平，改革现行的教学模式，势在必。而改革现行的考核办法，实施量化考核则是关键环节。     

从系统到量化:循环经济立法的完善——关于可操作性的思考

现阶段循环经济立法应当分为国家的政策性立法和地方具有可操作性的强制性立法两个层次。将《循环经济促进法》中相关措施具体化、标准化,从而使之更具有可操作性是深化循环经济立法的主要目标。可通过建立符合地方实际情况的循环名录制度、建立相应的循环经济评价考核体系、制定农业循环经济的具体措施等方法深化循环经济立法。     

量化管理与高职高专院校学生管理工作探析

量化管理原本是经济管理中的一种方法,它在很多方面吸收了科学管理的理念,在企业运作等诸多方面有着广泛的运用,将量化管理运用到高职高专院校学生管理工作中去,同样可以收到良好的教育效果。     

建立高校安全工作量化管理评估体系初探

抓好高校安全工作,是构建和谐校园、促进高校发展的前提和基础。本文试从分析高校安全保卫管理工作出现的新情况、新特点和存在的主要问题入手,阐述引入量化管理、建立评估体系的必要性和重要意义,并对建立评估体系的基本框架提出自己的看法。     

会宁方言语音特点

会宁县属白银市,通行话语与市区、靖远等处差异较大,通过田野调查,总结了会宁话的声韵调系统,并对声母、韵母、声调分别做详尽的分析,同时列举并标明当地文白异读、谚语等实际语音读法。     

技术风险量化理论的价值论分析

随着科技的迅速发展,传统的技术风险量化理论引起越来越多的社会科学家的广泛批评。然而,从实践的角度来看,传统的技术风险量化理论存在其特有的优势与价值,如果过于强调其局限性将不利于在高技术风险环境中对风险的管理。因而,针对一些学者对于传统的技术风险的量化理论提出的质疑,有必要从价值论的角度分析技术风险量化理论的当代价值,这对于目前的技术风险管理有着重要的理论和现实意义。