跨境电商创新创业人才培养模式研究

专业教育中融入创新创业教育是近年来高校人才培养模式改革进程中逐渐呈现的趋势之一.同时,面对跨境电商市场不断扩大的需求,高校需要构建以跨境电商创新创业为导向的课程体系,将创新创业能力培养贯穿到专业教学中的每一个环节,积极探索完善的人才培养体系.本文以跨境电商专业与双创教育相融合为核心,通过通识创业教育、实战训练教育和创业...     

基于跨境电商的商务英语创新人才培养

在国家教育发展宏观政策指引下,地方院校商务英语学科建设应服务地方经济,践行跨境电商项目教学法,借助校企合作育人途径,在教育信息化背景下,通过校内仿真虚拟实训和校外电商平台实习,实现应用型、复合型、创新型人才培养目标。     

高职院校跨境电商人才培养模式创新研究

跨境电商的蓬勃发展加速了传统国际贸易和跨境电商等新业态的结合,也对高职院校外贸人才的培养产生很大影响.为此,高职院校跨境电商人才培养要与时俱进,不断优化教学内容、改变实践课教学方法和创新教学模式,以符合新时期企业的岗位要求,满足经济发展需要.     

跨境电商人才培养模式创新及其有效性研究

随着跨境电商的快速发展,企业对跨境电商人才的需求日益增强,而高校跨境电商人才培养质量难以满足行业发展需求,因此跨境电商人才培养模式的改革与创新刻不容缓。本研究是在高职国际商务专业教学中开展的实证研究,笔者首先提出了跨境电商人才培养的创新模式,然后采用对比研究、调研访谈来验证该模式对提高学生跨境电商职业能力的有效性,试图解决提高人才培养质量的现实问题。     

高职跨境电商人才培养模式研究

在"互联网+"时代,跨境电商得到了蓬勃的发展。在跨境电商规模扩展的背景下,企业对于高端跨境电商人才的需求也越来越多。本文针对企业对跨境电商人才的需求,探讨"工作室平台的育人形式""三位一体培养机制"在高职跨境电商人才培养模式中的应用。     

高职跨境电商人才培养模式探究

根据新冠疫情暴发以来跨境电商在国内市场中的网络零售情况、市场动态以及近年来的人才培养情况,跨境电商人才缺口巨大、人才质量标准日益完善。高职院校作为专业人才培养重地,其跨境电商专业在人才培养过程中存在一些瓶颈,如人才培养目标不清晰、不深入,教学资源不丰富、不完善,师资力量不专业、不成体系,实训环节不成熟、不全面等。跨境电商人才培养模式可以通过优化跨境电商人才培养整体框架、构建“专业+行业”校企共同体模式、构建“导师+师傅”现代学徒制模式、优化跨境电商实践基地等对策进行优化。     

基于PDCA理论的跨境电商人才培养模式改革

对90名国际商务专业学生进行三年跟踪与毕业调研,利用PDCA理论分析跨境电商人才培养的教学反馈及存在问题。优化后的人才培养模式以商贸服务群为核心开设平台基础课,教学内容上围绕鞋业、纺织服装等支柱产业融入泉州特色经济;课程设置上增加适应民营企业从传统转型跨境B2B平台,并开设满足初创小微企业需求的跨境B2C平台;校企合作中将“1+X”证书制度贯穿课堂学习,解决跨境物流、平台运营、市场开发等问题,拓展学生就业创业本领。     

基于区域跨境电商发展的商务英语人才培养模式构建

在跨境电商异军突起的新形势下,本文分析了区域经济发展及其对跨境电子商务人才的需求。本着"依托行业,服务企业",江西师范高等专科学校将打破传统商务英语专业人才模式,重新构建以跨境电商业务流程为主线,以英语语言能力和外贸技能为辅线,包含电商业务课程包、英语能力课程包、外贸技能课程包等三大课程包的新型人才培养模式。     

基于中俄跨境电商发展模式研究的俄语人才培养

在新冠肺炎疫情之前,被誉为跨境电商潜力最大市场的俄罗斯2018年电子商务市场收入达到180亿美元,牢牢占据了中国跨境电商交易第一名。跨境电商能有效促进中小企业进出口贸易发展,带动全球商品流通,并在传统贸易中催生新的经济增长点。俄语电商人才已关系到中俄间的贸易额增长速度,跨境电子商务成为中俄经贸关系升级的重要引擎。改革俄语教学,确定行之有效的人才培养策略,以满足市场需求。     

基于产教融合的职业本科跨境电商人才培养模式创新路径探究

在跨境电商人才短缺的背景下,广州科技职业技术大学基于“订单班”与企业深入合作,将“双标准”融入课程教学,将真实项目引入创业实践,通过“课程共构、资源共建、师资共训、人才共育”的人才培养模式,实现校企良性互动的长效合作机制,以提高跨境电商人才培养质量,为地方经济社会发展提供高层次技术技能人才支撑。     

“互联网+”背景下跨境电商英语直播人才培养路径探析

随着互联网和跨境电商直播的发展,催生了电商直播的新业态,直播带货是当前备受瞩目的营销模式。随着2020年新冠疫情的爆发,跨境电商直播也得到快速发展,各大跨境电商平台逐渐推出直播功能,跨境电商直播人才需求与日剧增。文章在分析跨境电商直播发展现状、市场人才需求情况的基础上,重点对跨境电商直播人才应具备的特点、培养策略等方面进行探析,研究新形势下跨境电商直播人才培养路径,旨在提升跨境电商直播人才培养的综合能力,推动跨境电商直播行业的蓬勃发展。     

关于提高商务英语专业在跨境电子商务中应用水平的研究

本文通过分析我国跨境电商对英语能力的实际需求,有针对性的提出了培养策略,以期能够培养符合当下实际需求的专业跨境商务英语人才。跨境电商从内容层面可以将其分为两部分:商务英语和电子商务。商务英语的教学过程中应与实际应用紧密联系,完善课程安排,丰富课程内容,最终培养出有广度也有深度的专业人才,进而提高商务英语在跨境电商贸易中的使用水平。     

应用型本科协同育人跨境电商复合人才培养探讨

高校跨境电商专业人才培养,达不到行业和市场对人才的需求标准。这制约了跨境电商行业的发展,学校也不能提高人才培养水平,最终也不能达到教育目标。文章通过对应用型本科院校培养跨境电商商务英语人才的现状分析和改革实践,指出了校企协同育人六真实融合教育跨境电商复合人才职业胜任素质培养,可以有效地提高人才培养水平、加快学校教学改革进程、促成师资团队的建设、为跨境电商企业储备所需的人才、增强商务英语专业学生的职业能力等。此研究也总结了在本科校企协同育人跨境电商多元人才培养过程中,企业方面、学生方面以及学校方面各自存在的问题并进行了探索,以利于协同育人的可持续发展。     

基于应用型人才培养的计算机教学探索

高校计算机基础教学普遍存在教学目标不合理、教学内容陈旧、忽略学生差异、教学评价不科学等问题,致使毕业生计算机应用能力难以适应企业的需求。改变计算机教学的各种现状,应树立以学生为本的计算机课程理念,根据学生特点编制教材,采用多种教学方法优化计算机教学过程,并建立科学的评价体制,同时注重培养学生的网络道德。     

改革人才培养模式培养优秀地学人才

文章强调应仅仅抓住改革人才培养模式这一核心环节,改变单纯灌输式的教育方法,做到“学思结合、知行统一、因材施教”;应牢牢把握推进实践教学创新这一关键过程,并从四个方面加大改革力度。     

校企协合作培养跨境电商人才的模式探析

随着跨境电商行业的迅猛发展,对跨境电商的人才需求不断增加,而跨境电商人才培养与企业人才需求之间的差距也在不断加大。从现有的人才培养状况出发,为满足跨境电商对人才的实际需求,采取校企协合作模式是培养应用型电商人才的有效途径。     

以创新教育平台为基点的创新型人才培养

研究生教育的主要任务是以创新教育的教学手段培养社会经济发展需要的高层次人才。文章首先探讨了研究生创新能力的内涵,其次分析了构建研究生创新教育平台的几个关键点,最后总结了机电工程学院在创新型人才培养的实践中取得的一系列成果。     

基于行动学习的“薪酬管理”课程教学改革

"薪酬管理"作为高等院校人力资源管理专业的核心必修课,对于学生的理论体系构建、专业素质积累、操作能力培养及未来实际工作的开展,具有举足轻重的作用。为了有效破解手段单一、效果不佳、知识与能力脱节等当前课程教学中面临的主要问题,在"薪酬管理"课程教学中引入行动学习方法,从场域安排与团队组建、规则确立、任务设计、技术引导、知识收敛与效果评估等方面进行教学改革,实践表明效果较为显著,具有推广价值。     

培养高技能人才与营造学习型组织氛围

高技能人才是指既有比较高的理论素养与知识水平,又具有比较强的操作能力与实践经验的复合人才。由于种种原因,我国目前高技能人才尚严重缺乏,营造学习型组织和高技能人才培养的良好氛围是解决这一问题的有效途径。     

创新性应用型人才培养的研究性教学模式研究与实践

着眼于培养创新性应用型人才,以研究性教学为重要途径,通过更新教学理念、整合教学内容、优化课内外教学设计、重新修改教学评价体系、多途径提升教师能力、保障教学条件多项教育教学改革措施,显著地提高了人才培养质量.