高等职业教育实践教学体系的建设

实践教学是高职院校提高教育质量和培养学生综合素质的有效手段,是高等职业教育可持续发展的基本措施,在高职教学体系中占重要的地位.文章从高等职业教育实践教学体系的内涵出发,分析了高职实践教学的现状及存在的问题,探讨了高职实践教学体系构建的原则,以帮助促进高等职业教育持续健康发展.     

高职园艺专业实践课教学体系的改革与探索

实践教学是高职教育的重要特色,有着重要地位。实践教学体系的建立则是高等职业教育成功的保证,本文对园艺技术类实践教学课程体系和教学内容改革为核心,改革原有模式,扩大专业口径,使学生达到高职教育教学培养目标的要求。     

基于职业能力的高职公共英语实践教学研究

随着高等职业教育的快速发展,高职公共英语教学内容日趋突现职业化和实践性。本研究结合绍兴职业技术学院英语教学实际,从社会对职业性人才的现实需求和学生的就业来探讨高职公共英语实践教学,提出高职公共英语实践教学内容应职业化,实践教学平台应多元化。     

高等职业教育实践教学体系的构建方法研究

高等职业教育主要培养面向生产管理第一线需要的高素质应用型人才,高职教育实践教学体系是高质量人才培养的主要保障。本文在分析了高等职业教育实践教学的内涵和特征的基础上,探讨了现阶段实践教学体系构建存在的困难,并着重从以就业为导向,以"双证书"为有效载体,构建实践教学目标体系;以技术应用能力为主体,以实践活动为主线,构建实践教学内容体系;以实习大纲为依据,以实践教学成绩为标准,构建实践教学管理体系和以"双师型"师资队伍建设为支撑,以实训基地建设为依托,构建实践教学保障体系四个方面深入研究了高等职业教育实践教学体系的构建途径。     

高等职业教育多元化实践教学体系的构建

高等职业教育大计,实践教学为本,实践教学是高等职业教育的主战场.实践教学的质量关系到高职教育的成败.从实践教学的内容、方法、机制等方面,对构建高等职业教育多元化实践教学体系进行探讨,对当前高等职业教育落实科学发展观实施内涵发展具有重大的现实意义.     

对高等职业教育会计学专业实践教学的思考

高等职业教育实践教学作为培养高质量人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径。本文从会计学专业实践教学体系的规范、实践教学内容的完善、校内外实习基地的建设与管理和教师队伍的建设等多个方面,对高职会计学专业实践教学进行了思考。     

论高等职业教育实践教学体系构建

本分析了高等职业教育实践教育体系的基本特征，由此提出以应用性和实践性为基本特点，以实验，实习，实训相结合，通用职业能力与专业能力相结合，校内，校外相结合的实践教学体系构架；阐述了高职实践教学内容，形式，方法的设计应强调培养学生的综合素质，技术实践与应用能力，创新与合作精神。本还根据改革实践提出了高等职业教育实践教学体系构建应注意的几个关系。     

基于“三位一体”的高职摄影实践教学模式研究

摄影实践教学是高等职业教育中数字影像教学部分的重要内容,构建适应高职教育特点的摄影实践教学体系成为重中之重。本文从"三位一体"摄影教学模式的实践—导入式教学、实践—探索式教学、实践—创新式教学等三方面进行探讨,以期对高等职业教学模式的改革有所启发。     

高职院校实践教学体系的构建研究

实践教学是提高高职院校人才培养质量的有效手段,是高职院校整体教学体系的重要组成部分。长期以来,人们对高职院校实践教学的研究和探索相对比较薄弱,致使高职人才培养质量得不到实质的改善。实践教学研究已经成为高等职业技术教育的重要课题,对指导高职院校实践教学体系的构建具有重要的理论意义。     

基于工作过程的高职酒店管理专业实践教学体系探讨

开展高职专业实践教学是实现高职教育目标的重要保证,基于工作过程的实践教学体系建立是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径。本文对高职酒店管理专业构建基于工作过程实践教学体系的必要性及体系的建立进行了分析和讨论。     

高职英语专业《综合英语》教学中的实践教学

我国高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育培养目标的关键的教学环节。这就要求我们在进行理论教学的同时,针对高职院校实践教学相对薄弱的现状,突出、强化实践教学,完善实践教学体系。本文就高职英语专业《综合英语》教学中的实践教学进行了探讨。     

示范性实践教学基地建设的启迪和意义

实践教学基地建设是高职院校强化学生实践能力和职业技能培养的一项重要工作，浙江省教育厅通过开展示范性实践教学基地建设，带动了高职院校实践教学的全面提升，探索出了多样化的实践教学模式，为推动高职院校实践教学积累了许多成功的经验，也为今后实践教学的改革和深化提供了许多有益的启迪。     

建设高职教育实践教学体系的基本问题

高等职业技术教育的根本目的是培养生产第一线的高级技术应用型专门人才。培养应用型技术人才,必须以能力为本位,加强高职教育的实践性教学环节,构建高职教育的实践教学体系,切实培养学生的职业技能,适应社会主义市场经济的需要。本文阐述了构建高职教育实践教学体系的目标、原则及实践构想。     

论高职教育实践教学体系的构建

实践教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。高职院校应当以培养学生实践能力和创新精神为重点,在实践教学体系的构建,即校内外实践教学基地建设、实践教学师资队伍培养、职业资格的培训与认证等方面进行摸索、改革,逐步形成自己的办学特色。     

高职院校实践教学质量保障体系的构建研究

在对高职实践教学质量保障体系的内涵和存在问题进行深入分析的基础上,从完善教学质量监控体系、构建全方位的教学质量评价体系、健全教学考核评价体系等几方面提出了构建高职院校实践教学质量保障体系的具体措施,这对于提升高职院校实践教学质量,促进高职教育的持续、健康发展,具有十分重要的现实指导意义。     

抓实践教学体系建设 发展高职教育——谈我系实践教学环节的改革与探索

实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分，我系近几年来在实践教学环节上大力构建以能力培养为主线的实践教学体系，加强校内实践基地建设，培养良好的实践教学指导教师队伍，全方位强化能力培养，创建了多形式、多层面的实践教学模式。     

关于法律类高职专业实践教学体系构建的思考

高等职业教育的核心是实践教育体系的构建，中分析了法律类高职专业的性质和地位，探讨了实践教学体系的构建，包括：实践课程安排，实践教材编写，实训基地建设；实训指导教师配备，实训方法设计，实训步骤的规划。     

物流实训教学示范中心建设与实践研究——以辽宁交通高等专科学校为个案

实践性是高等职业教育的根本属性,实践教学是高职教育教学体系的重要组成部分。辽宁省交通高等专科学校构建了物流实训教学示范中心,加强了校内实训室、校内实训中心和校外实训基地建设,并优化了教学设计,提升了人才培养质量,实现了我省区域实践教学资源的示范辐射与共享推广,对我省高职教育实践教学起到了很好的推进作用。     

高职院校实训教学管理存在的问题及对策分析

实训教学管理是实现高职院校实训教学的重要保证。当前高职院校在实训教学管理中,存在的教学计划实施困难、评价与考核制度不完善、师资力量的缺乏、教学模式单一等问题。应通过制定切实可行的教学计划、加强教学监督力度、培养具有丰富经验的师资队伍、推行工学结合的教学模式等方法和策略,以保证高职院校实训教学的顺利进行和实施。     

基于项目推进的高职实践教学大平台建设研究

实践教学环节是高职教育整个教学体系中的重要组成部分,对学生的实践能力培养与综合素质提高起着极为关键作用。渤海大学高职学院以项目推进方式进行的高职专业人才培养的实践大平台的建设,对高职教育实践教学起到了很好的推进作用。实践大平台为各个专业的学生开展实践教学及实践活动提供场所和实践平台,促进了学生的实习与就业,满足企业用人需求。