论人类意识外化的表达手段

人类拥有各自的意识和内部世界,为了自我表现和意识表达,人类需要将内在的精神世界外化。随着人类世界的发展,外化内部世界的表达手段也在被筛选。最终,人类选择了声音这种介质作为人类精神世界外化的主要手段。     

内化语言和外化语言

内化语言和外化语言是生成语法理论体系中相当重要的概念,但长期以来存在争议。内外化语言是可以厘清的,而且对语言研究和翻译研究意义重大。内外化语言可以对接,翻译就是很好的例证。如果内外化语言可以对接的设想成立,那么语言研究和翻译研究就可以实现有效互动,同时可以加深对语言习得等问题的思索。     

论艺术语言意象的内在生成及外化

从思维的角度看，艺术语言意象是一种艺术思维。意象的创造过程是一个复杂的心理运思过程。本文从创作论的角度探讨了艺术语言意象从内在生成到外化的全过程，强调发话主体素质在其中的决定性作用。并从“立象以尽意”的本质、特征、美学功能和心理基础等方面，论述了意象化是艺术语言最重要的表情方式之一。     

道德外化论的发展及其研究意义

道德外化是个体道德发展研究的一个重要概念。从外化入手,梳理道德外化概念的发展过程,从道德外化角度把握个体道德发展的复杂性,是变革德育观念的需要,也是个体道德发展的需求。     

论简爱的心理障碍及其外化形象

简爱最主要的心理障碍是愤怒造成的叛逆和压抑带来的自卑,该文通过对其心理障碍的分析,认为在简爱本身的形象中表现得不够外化,提出小说运用疯女人伯莎·梅森这一外化形象表达了简爱的内心世界,使其心理障碍得以加强和显现,揭示了一明一暗两个人物之间的内在联系。     

作文语言教学中的内化与外化

语言表达能力的培养无疑是作文教学中最核心、最基本的任务。但是，为什么讲了那么多语言知识，做了那么多语言训练，学生作文表达能力的提高仍然举步维艰呢？笔者认为：长期以来，执教者忽视了语言的内化和外化这一问题，以为语言基础知识就是语言规律，遣词造句的技巧就是语言能力，记诵名家名言就是学习语言的唯一途径。其实，在作文的整个运思过程中，“物”的积累向“意”的转化，直至“意”向“文”转化之前，都运用的是内部语言，而表达用的是外部语言。这就有一个语言的内化与外化问题。本文试图从语言能力与认知能力的结合层面上来…     

从人的内部世界浅析语言陷阱

人利用各种感觉器官将外部世界内化,形成自己大脑中的内部世界。语言以人的内部世界作为表达对象,通过语音唤起接受者内部世界中相似的感觉意识内容,从而达到表达的目的。由于内部世界的诸种不同引起了很多语言陷阱。     

论教师职业道德规范的内化与外化

提高教师的职业道德修养水平,是教师队伍建设的重要内容.人民教师是否具备优良的品德、高尚的道德情操,这对确保我国教育事业的健康发展意义重大.近年来教师队伍中出现的不少问题,大都是某些教师职业道德水平低下造成的.教师职业道德的好坏,主要取决于自律能力的强与弱.     

诗性言语的语言诗化——浅谈文学创作的内部言语活动的外化规律

文学创作的内部言语活动是“内在生命运动——内部言语——内部语言”三位一体的。这一心理活动要外化为文学语言必然要经过两个阶段,即“言语化”的外化阶段和“语言化”的外化阶段,这是一个诗性言语的语言诗化过程。     

论马克思对黑格尔“外化”的初步改造

外化是黑格尔辩证法的一个重要范畴 ,在《184 4年经济学哲学手稿》中 ,马克思对这一范畴的批判改造 ,在一定程度上超越了黑格尔。马克思运用黑格尔的外化来分析经济社会现象时 ,认为劳动过程的外化 ,不是劳动者实现其主体性的媒介 ,而是一种障碍或阻力 ,或者是一种消极的、不必要的形式     

作文是人灵魂的外化——与中小学生谈为什么写作文

每一个在事业上取得成功的人，无不有着明确的目标，这个明确的目标，就是他们不懈奋斗的原动力。我们正常人在日常生活中做每一件具体的事，总能找出要做这件事的原因。不知道“为什么”就开始去做的，对于正常人来说是不可思议的。但是。对丁二我们初学写作的中小学生来说，又有多少同学弄清了为什么耍写作呢？     

缅甸语亲属称谓语的外化用法初探

亲属称谓是有血缘亲属关系的人互相之间称谓的用语。社会交际用语中存在着一种现象,即用亲属称谓语称呼不具有亲属关系的人。这种称呼方式叫做亲属称谓语的外化用法,而这种称呼现象也存在于缅甸语中。试图从缅甸语亲属称谓语外化用法的特点、原因等问题做初步探讨。     

物质世界·精神世界·话语世界——人与世界关系的精神自白

人所置身的物质世界由三个不同的世界所构成。一是权力的世界,它所遵循的原则是权力,并由此建构起自己的价值观念;二是经济世界,它所通行的是金钱原则,并由此形成自己的价值准则;三是两性世界,爱情原则是它的价值准则。精神价值并不否定权力价值、金钱价值、爱情价值,但精神世界的存在和坚守,为避免物质世界里权力原则、金钱原则和爱情原则的互换所必须,从而承载起社会发展和灵魂拯救的历史重任。精神的力量则通常经由话语的力量而进入现实的世界。     

对作文教学中积累外化的思考

作文最能够体现出学生的语文素养,最需要将平日所积累的语言、素材、思想、情感等外化出来。作文教学中,教师要帮助学生建立思维体系,打开积累的外化思路,培养学生敏感的心灵,使其在对生活真诚的感悟与体验中实现积累的外化。     

新闻敏感的内生与外化

新闻敏感是衡量新闻工作者水平高低的重要标志。新闻敏感内生于＂心＂：＂心＂基于＂实性＂,＂心＂要联＂新＂,＂心＂要系国运民生;新闻敏感的外化：通过文字、声画语言表现新闻敏感,文图的观点表达体现新闻敏感。总之,新闻敏感是内生与外化两个维度的结合,具备较强新闻敏感的记者要具备多方面的素质。     

论语言的起源问题

语言的起源问题一直以来都是语言学研究的重大课题,因此关于语言起源历史上存在各种各样的假说。本文基于认知语言学的原理探讨语言的起源问题,认为语言起源于内部世界的外化需要,并对"语言"进行了重新界定。     

浅论学生德育知识的外化

“以德治国”是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在我国新的历史发展时期所提出的重要治国方略。通过道德建设，使人们的行为追求一种更高的精神境界，由法治生活跨人道德生活。青少年是祖国的未来，只有他们德才兼备地健康成长，“以德治国”才能有坚实的基础和希望。德育是培养人的品德素质、人格修养和精神风貌的主要承载，是塑造人的美好心灵的学科。德育包含三个方面：一是思想教育；二是政治教育；     

樱花与日本人的精神世界

樱花与日本文化有密切的关联,它已成为日本民族的象征。文章以樱花为中心对日本人的精神世界进行了解析。通过分析各个时期樱花与日本人的精神世界的关系,解读日本人崇尚自然、逃避现世及崇拜天皇的精神世界,樱花反映出日本人独特的生死关。     

外化在语文教学中的快餐式干预

外化是一个开放性的叙事心理疗法。"问题外化"也就是将问题与人分开,人的内在的本质会被重新看见与认可,转而有能力与能量反身去解决自己的问题。叙事心理治疗的外化技术,在很短的时间内,可以快速调动学生的主观能动性,激发学生原动力。在语文教学中的听、说、读、写的各个环节,往往会很枯燥乏味,外化让学生很快就能突破学习动力不足问题。外化在语文教学中的有效干预,激发学生学习积极性,不仅能提高语文教学质量,还能提高学生的成功感和耐挫力,对塑造学生的人格也有着重要的意义。     

论世界语言的现状及其未来发展趋势

全球化是当今世界发展的主要特征。经济全球化已经成为不争事实。随着全球化进程的加快,全球性语言问题随着加剧或进一步突出,强势语言对弱势语言的冲击日趋严重。从世界语言现状及强势语言对弱势语言的影响简要介绍世界全球化趋势,介绍全球化进程中的主要语言问题,即强势语言霸权现象和语言濒危现象。