书法字典检索方法及其计算机技术研究

书法字典现行的检索方法目前比较混乱,没有统一也不够规范。许多书法字典的查阅还沿用康熙时期做法,因而也不够简明与便捷。因此,本文主张:综合各种检索方法来统一书法字典的检索体例,力求简便快速,大胆尝试针对书法特点设计的新检索方法,并将图形化匹配的技术应用于书法电子辞典的开发与检索。     

基于元数据集成检索系统的设计与实现

文章应用XML Schema设计元数据字典的通用模型,建立一个XML统一逻辑视图,使用XQuery查询语言对XML文档进行查询处理,为用户提供一个统一的查询接口,实现对分布式异构数据源的透明访问和集成检索,并给出了主要环节的实现方法.     

大学书法教材集成的贡献与局限

大学书法教材初步建立了书法教育的理论体系,体现了建立书法学术理论体系的胆识,探索设计了比较完善的教学体系。然而,这套教材也有一些缺陷：有的内容与书名不符;有的体例与语言不够科学;文史哲的基础有待加强;有些结论不够周全;有的有常识性的错误。因此渴望超越,再出修订完善之作。     

浅评《汉语大字典》

《汉语大字典》是部具有显明而独特的大型字典个性之字典。她收字起点高,范围广,收字多,楷书汉字单字收录之多为当今汉语字典之最,真可谓是部典范性的字典,值得令人仿效。她与《汉语大词典》一起,共同改革与统一部首的举措,也给辞书界提供了有益的启示。其不足之处,就是收字尚有脱漏,义项也有缺略,在书例上也还存有某些缺陷,今略举数例,供《汉语大字典》补编时参考。     

第一部分 前沿观察——观察一 语言积累与运用命题特点及趋向

语言积累与运用是构成语文素养的重要内容，是各地中考语文试题的重要组成部分。语文课标在第四学段的学习目标中明确要求学生“熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”“累计认识常用汉字3500个左右”“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。     

图像检索技术在书法古籍数字化中的应用

传统纸质书法古籍作品在保护、传承方面存在诸多不便,很难满足书法爱好者个性化阅读需求,因此古籍数字化非常必要。古籍数字化研究内容已经从载体转换、存储技术升级发展到基于个性化需求的检索。设计一套基于JPEG2000的图像内容检索技术,并应用于米芾书法资源数字化。具体步骤包括：以宋代书法家米芾现存最经典的书法作品为蓝本,采用JPEG2000格式进行图像数据库存储,并将与其相关的索引资料进行匹配并保存于资料数据库中,将每幅书法作品相关解释性文字信息存储于文字数据库中,用户可以检索米芾书法中任意一种字体,既可以对某一作品进行搜索,也可以对整个数据库进行搜索,实现个性化检索。实践证明,利用该系统可对扫描作品数据库所有文字进行对应检索工作。     

如何在农村小学书法活动中培养学生的学习主动性

2011年教育部公布的新课程标准要求,书法必须走进课堂,随后颁布的《书法教育指导纲要》也充分说明了在小学开设书法课程的重要性。但由于农村小学师资力量不足,重视程度不够,在实际教学中,书法并未得到足够重视,依然是小学语文教学中的薄弱环节。其主要原因就是教师及学生对书法的重视程度不够,未能调动起对书法的兴趣及学习的主动性。通过多年教学实践,笔者认为可以从以下方面培养学生在书法活动中的主动性。     

书法硕士博士毕业论文英文摘要中的术语翻译问题——一项基于语料库的研究

本文以近年中国期刊网上书法专业硕士博士毕业论文的中英文摘要为语料,建立小型中英文摘要平行语料库,对常见书法术语的翻译进行检索,归纳总结书法术语翻译中存在的问题,并参照台北故宫、美国大都会等博物馆书法藏品解说词中相关书法术语的翻译,提出具体的翻译方法,以进一步规范中国书法硕士博士论文英文摘要,促进中国书法专业与世界学术界的交流。     

当代学术名家

齐冲天男，1930年生，江苏常州人。郑州大学中文系汉语言文字学专业教授。1958年北京大学中文系研究生毕业，导师王力先生。先后在内蒙古大学及郑州大学各工作了二十余年，中间也曾回北京大学教学一年。著作有：《声韵语源字典》、《训诂学教程》、《汉语史简论》、《论语新注》、《说文解字与小篆》、《书法文字学》、《书法论》、《书法指南》、《简明文字学》（长篇连载）等。     

情兴与个性和谐:高等师范院校书法艺术教学论

书法艺术，是情兴与个性和谐统一的结晶。其用笔、点画、间架、布白等，这既是书者情兴迹化的津梁，也是书者个性抒发的凭藉。为此，书法教学应激发并促使学生自觉地去研究点画规律，寻找书法捷径，强化实践训练，进而实现书法实践、书法理论，到理论与实践和谐统一的境界。     

许慎《说文解字》的书法意义

《说文解字》是东汉许慎撰写的我国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典。这部传统文字的奠基之作,上可以考证甲骨文、金文的形体结构和意义,下可以阐明隶书行楷的发展及流变。它是我们学习和掌握篆字的首选工具书,也是通解甲骨文、金文绝不可少的阶梯,它的叙文对于书法史、书法理论、书法美学研究都有着重要文献价值和启迪意义。     

论规范汉字与书法艺术的统一

书法离不开文字，中国古代书法都是结合文字改革而创新的。因此。规范文字与书法艺术的统一也是完全可能的，并且是非常必要的。我们必须采取一系列的有效措施。使二者有机地统一起来。     

中小学开展书法教育的意义与对策分析

通过书法教学能够培养学生坚毅的品质,并促使学生养成良好的个人习惯,但目前多数中小学对书法教学的重视程度不够,导致其所安排的书法课程较少,同时,教师此方面的教学能力也存在一些问题,因此当前必须在这些方面进行针对性处理,为教师提供学习书法的机会,并为学生创造良好的书法学习环境,本文就对此问题进行了详细的探讨与分析。     

打造精品社团 提升书法素养

汉字是中华民族的宝贵文化遗产,在小学阶段养成良好的书写习惯,掌握一定的书法技巧尤为重要。写字教学贯穿于整个小学阶段,但是光靠课堂的教学,这是远远不够的。必须要课堂与课外相结合,校内与校外相结合,充分利用各种资源,让学生掌握书写技巧。学校书法社团是书法兴趣爱好者的舞台,也是课堂写字教学的延伸与补充。     

书法与丽江古城文化旅游相结合的思考

书法可提升古城旅游的文化内涵。丽江古城对此重视,做了书法景观建设,举办书法展览、活动,书法家故居修缮等工作,但也遇到资金少,民族文化、书法传承人不够,外来文化冲击等困难。应进一步把书法和丽江古城文化旅游相结合,依据经验,继续完善,同时动员丽江书法界和社会力量、学校共同参与来解决上述困难。     

打造字词“新天地”——中考字音字形和词语复习

<正>【聚焦考点】字词包括字音字形和词语两部分内容,也是江西省中考必考内容之一。"能熟练使用字典、词典,会用多种检字法;必须认识3500个常用汉字,能够临摹名家书法,学写规范、通行的楷体字。"     

中国书法文献研究四题

书法文献是以文字记录书法信息形成的文献。除书法作品外,历代书家的著作、手稿、札记等都属于书法文献范畴。书法文字文献主要是纸质文献,但也不排除其他载体的文献。书法文字文献主要分布于经、史、子、集各类文献中,分布并不均匀,以＂子＂部和＂集＂部为多。书法文献作为一种重要的信息资源,不仅是人类文明和智慧的结晶,同时,也是知识和信息的载体。随着科技的飞速进步与发展,目前,我们已进入信息爆炸的时代。如何在庞杂的书法文献中,快速、有效、准确地检索出所需的书法文献信息,是我们必须具备的技能,是需要我们通过一些有效而特殊的途径来认识、熟悉书法文献。     

中国书法艺术创作类人才教育与培养的方向研究

书法艺术历史悠久,源远流长,继承了中华民族传统文化,传承了中国人民的根性智慧,具有一定研究价值。在时代和文明的发展和变迁下,中国书法艺术创作难度也明显增加,书法艺术创作类人才的培养也成为当前高等教育需要解决的重要难题。书法艺术创作类人才培养需要结合传统书法教育经验并从中吸取营养。文章主要采用了归纳总结法,结合传统书法教育的基本特性以及中国艺术类院校书法教育现状,发现当前对中国书法艺术创作类人才教育与培养期间,学术深度明显不够、艺术灵感明显缺失,因此提出应当明确培养目标与要求、灵活运用实践教育方法的应对策略。     

新课标下初中语文字词教学的误区和对策

语文新课程标准对初中学生的识字和写字的要求是：①能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。③临摹名家书法,体会书法的审美价值。这些内容不仅突破了过去大纲上仅仅规定识字量的限制,     

高中书法教学现状分析与思考

通过问卷调查和实地访谈等研究方法,对甘肃省临夏州部分高中的书法教学现状进行调查,调查结果不容乐观。由于应试教育根深蒂固,临夏州的大部分学生对书法学习的认知水平不够,学习书法的热情不高,学习书法的时间得不到保证。作者根据其成因对临夏州高中学生书法教学尚存的问题和不足提出相应建议和对策,使得我州书法教学能够蓬勃发展,迈上一个新台阶。