教育的良心

《教育的良心》是一部以教育现状调研为主的纪实文学作品,作家王宏甲深入到"汽车到不了"的山村教学点,记录最偏远地区的教育真实情景。教辅书覆盖了汽车到不了的村庄清晨,我们乘一辆面包车从郑州出发,西行,一直向洛水的上游而去,这是2005年夏天。张     

世纪回眸1900-1999中国教育人物志 1900-1999中国教育大事志

２０世纪中国教育史是一部除旧布新的历史。沧海桑田,地覆天翻。在几千年封建教育的废墟上构建现代教育大厦,一切从零开始,谈何容易！凭着自己的热血、汗水和才智,现代教育的先驱们作出了无愧于时代的贡献。历史因此而记住了他们的名字,我们因此而对他们满怀崇高的敬意。     

《论语》中的教育艺术

《论语》是记载孔子及其弟子学习其间议论行事的一部书,也是最能体现孔子思想的一部论著。孔子弟子三千,七十二贤人,是一名当之无愧的教育家。作为一名教育者,我们要在阅读经典的过程中关注的是孔子的教育思想,汲取孔子的教育艺术,以便对我们教育教学工作有所帮助。     

《学记》的教育思想研究

《学记》是我国最早的一部教育专著,它提出的长善救失、禁于未发等教育思想对后代产生了巨大影响。在提倡课程改革、更新教学理念的今天,我们需要《学记》中朴素而中肯的教育思想来引导教学。本文笔者主要论述了《学记》的教学思想及其不可避免的历史局限性。     

快乐教育制造“哈佛总统”

诚实地说,教育读本的短缺和家长望子成龙的渴求使太多专家、伪专家抄、篡、著的成功学、教育学得以大行其道,一部又一部打着素质教育的大旗、标榜着家庭教育书缔造了一个又一个完美但不可能的教育神话,而我们是如何迫切地将自己的孩子输送到一夜天才的产品线上啊,结果呢?教子宝典的照搬和COPY丧失了我们个性、灵活的孩子,还报给我们的是神情相似、面目呆板的试验品。但是,《朱成在哈佛》出现了,这是一本反其道而行的书,它未曾定义成功,而是讲述快乐生活、快乐成长,然而成功却在快乐中来临;这是父母写给父母、写给孩子的书,因为真情所以动人,因为真情所以贴心暖肺,它重新解读成功,原来教育可以这样读!     

认真进行小学毕业生的教育工作

学期快要结束了。因之,就有了一批读完小学阶段的毕业生,而我们也就有了向这一批小学毕业生认真进行教育的责部教育中的基础教育,是可以向多方面发展的。而且数量也特别众多。所以在事实上,就不可能使所有的小学毕业生都能升学——这种现     

高职教育人才培养理论探析

高职教育是一个新时代发展的需要,在这样一个大环境下,首先我们要统一思想,要提高教师队伍的政治素质和业务素质,因为思想道德品质是不是过硬,是关系到我们教育战线的关键问题。威海职业技术学院是一个年轻的学校,大专部、技工部、五制部的合并,给我们带来了很多的思考：如何建立一支优秀的教师队伍,如何构建一个科学的高职教育办学模式,如何培育一个良好的校园文化,如何正确培养我们的学生,如何针对高职教育进行课程设置,如何定位我们的人才培养方向等等,都是我们需要探讨、需要解决的问题。     

学校教育中的惩罚教育

目前,在学校教育中,很多人认为惩罚教育已不足取,而能够给学生充分自信和自尊的赏识教育更能深入人心。但是,我们也应该清醒地看到赏识教育无节制的泛滥带来的惩罚教育的缺失。实际上,从教育学的观点来看,没有惩罚的教育是不完整的教育。而惩罚教育能否作为有效的教育管理手段,取决于教师能否很好地使用惩罚教育。一、使用惩罚教育要以爱护和尊重学生作为基础学生犯错误在所难免,对犯错误的学生实施一定的惩罚,是学校教育和管理学生的必要手段,但我们必须明白,惩罚仅仅是一种手段,而教育才是目的。不论我们采用何种形式的惩     

试论语言训练与创造性教育

一 语言训练在创造性教育中的地位 创造性教育是综合教育。举凡有利于受教育者树立创造志向,培养创造精神,增长创造才干,训练创造性思维,开展创造性活动而进行的教育.都是创造性教育。其中训练创造性思维是创造性教育的核心。我们对学生所进行的任何教育都有训练思维的意义,但不是思维部具有创造性,在日常学习中,学生掌握知识的过程或者利用已有的知识去解决一些日常问     

英国中央教育行政机构改革评析

2007年6月28日,新一届英国政府对中央教育行政机构--教育与技能部做出了重大调整和人员变动.将教育与技能部分为儿童、学校与家庭部和创新、大学与技能部.这一变化将对英国未来的教育发展产生重大影响.了解新成立的两个教育部门的职能和责任,可以使我们把握英国中央教育行政机构改革的背景和意义,并对今后一段时期英国教育的发展做出判断.     

从《弟子规》中分析中国古代传统教育思想

《弟子规》是清代一部有关教育学的著作,书中体现出来的教育思想是儒家思想,对我们在中国传统教育方面的深入研究和探讨有着重要意义。同时《弟子规》让我们对现代教育的缺失有一个很好的认识和反省,对我们如何传承中华文明是一个很大的帮助。     

一个门外汉的教育随笔

一位自称是教育“门外汉”的人士,以比较的眼光对充满困惑的中国教育进行质疑和诘问,读来令人深思——难道我们“不会学习”? 写本文的时候,案头放了一部教育专著,是联合国教科文组织对世界各国教育考察后做出的报告,洋洋30万言,书名叫《学会生存》。反复读其中的论点,感     

卢作孚的教育事业与思想

在几部大部头的中国教育史著作中,我们找不到卢作孚的身影;在《中国教育家评传》及其同类论著中,我们也没有发现有关其名字或业绩的记载。这或许是历史的误会、教育史学家的疏忽,也许是身处内地的卢作孚因其地理位置的偏远未入一些人的视阈。但我可以明白而严肃地说,这是不公正的,或是一种教育历史记录的缺失,亟需教育界及历史学界来弥补。奠定卢作孚作为一代现代教育家身份,无论是教育理论、思想或教育实验、事业等多方面都如此。可喜的是,今天学术界推出了一部新作,基本上解决了这一历史的困惑。这就是《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》一书。     

我读《教育漫话》

《教育漫话》是一部具有深远影响力的教育著作。洛克先进的教育理念在字里行间中流露、呈现。于我个人而言,它是一本"说明书",它给予我实践层面的细腻指导。于整个中国教育而言,它是一面镜子,可以让我们反观我们的教育中存在着怎样的问题。     

教育:一种善意的干预

教育本体和教育现象实际上分别是教育整体的内隐部分和外显部分。当我们把教育界定为"一种善意的干预"时,意味着教育本体是"善意的干预"之意念,而教育现象则是"善意的干预"之我们可以感觉到的那一部分。"教育是一种善意的干预"这一判断的完整表达,应该是:"教育是教育者为成全受教育者而对他们实施的干预"。揭示出这一点的最大的意义是把我们对教育的理解推进到了行为的层面,并启发我们在动词的意义上理解教育。     

从教育部“分家”看英国中央教育行政机构的改革及其影响

2007年6月28日,新一届英国政府对中央教育行政机构——教育与技能部做出了重大调整,将教育与技能部分为儿童、学校与家庭部和创新、大学与技能部。这一变化将对英国未来的教育发展产生重大影响。了解新成立的两个教育部门的职能,可以帮助我们把握英国中央教育行政机构改革的意义,并对今后一段时期内英国教育的发展做出判断。     

教育创新与创新教育

江总书记在北师大百年校庆大会上的讲话，提出了教育创新的重要思想，这是实施科教兴国战略的新的动员令。创新是时代对我们的呼唤，是历史给我们的使命。无论是社会进步、国家强盛、民族兴旺，还是国际竞争，都要求我们不断创新。正因为如此，江总书记高瞻远瞩，一再强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们党的三代领导核心领导全党全国人民不断前进的历程，就是一部与时俱进、不断创新的历史。作为人民教育出版社工作人员，我们最近在编辑出版《毛泽东邓小平江泽民论教育》一书时，对此有特别深刻的感受。     

小学教育的百科全书——《小学教育大全》评介

我是一个小学教育工作者,很早就渴望能有一部小学教育的百科全书。山东教育出版社出版的《小学教育大全》为我们了却了这一心愿。《大全》的出版是小学教育界,同时也是我国教育理论建设的一件大喜事。教育事业的不断发展和教育改革的深入进行.迫切需要教育理论的指导。《大全》     

可以没有教育理想吗

时下对教育理想的批评与责难之声可以说是不绝于耳，认为教育理想太富有理想色彩，不符合教育实际，在教育实践中很多都不适用，部行不通，因此，教育理想是空洞无用的，至于教育的终极理想与终极关怀更是让人莫名其妙。难以相信。而对教育理想的探讨也纯属无用之举，实无必要，其结论也应被斥之为无稽之谈。他们信誓旦旦的口号往往是“我们需要的是实在，是有用，是效果，而不是理想。     

关注闲暇教育

“闲暇教育”对许多人来说已不再是新名词,但对我们这些工作在一线的教师们来说却很少考虑过这一概念。 长期以来,我们只会关注学生的成绩。虽然我们天天喊着素质教育却做着与素质教育格格不入的事情。教育理念更新太慢,这一现象严重制约着教育事业的发展。而这一现象在这一时期得到了彻底改观。