“问题导学法”在高职高专英语教学中的应用

本立足于教学实际，借鉴先进的教育理论，探讨了“问题导学法”在高职高专英语教学中的应用及其操作原则等问题。     

问题导学法在初中英语教学中的运用

问题导学法是一种新型的教学方式,教师围绕问题展开教学,利用问题引发学生思考,启发学生思维。英语在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,经过小学的基础学习,学生有了一定的英语基础,初中生具有很大的发展潜力。因此,在实际教学过程中,教师更应该根据学生具体情况,设计出符合学生发展需要的教学模式,引导学生学习,促进学生发展。本文结合初中英语教学实际情况,从多方面探讨问题导学法在初中英语教学中的运用,提高英语教学质量。     

问题导学法在小学数学教学中的运用

数学是一门注重思维活动的学科,而问题是打开思维的钥匙,因此,在数学教学中设计有效的问题就尤为重要。通过问题引导学生分析和思考,寻求解决问题的方法。实现学生的自主发展,因此,在小学数学教学中,教师要巧用问题导学法,让问题贯穿在课堂教学的始终,促使学生在问题的引导下,有计划、有步骤的探究、合作,提高教学效率。探讨了问题导学法在小学数学教学中的有效运用,以其推动小学数学教学的顺利进展。     

浅析问题导学法在高中数学教学中的有效运用

伴随着新课改这一工作的不断落实,我国对教师的教学工作提出了全新的要求和标准,也更为重视学生的整体能力的培育,这就需要教师运用多样化的教学方式进行教学.本文对问题导学法对于高中数学教学的重要性进行分析,并给出一些切实可行的措施,以供参考.     

问题导学法在初中数学教学中的运用

随着新课程改革的深入推进,问题导学法作为一种通过问题设计与提出引导学生思维发展的教学方法,在初中数学教学中得到了广泛应用.数学教师需充分认识到问题导学法在初中数学教学中的应用价值,并且通过针对性设计问题、创设问题情境、做好课堂提问、加强导学与课堂引导等策略,提高初中数学教学质量与效率.     

问题导学法在初中数学教学中的应用

随着我国不断强大,经济条件不断提高,教育体制改革相继完善,人们在教学方式上追求新的教学方法。通过改变授课方法达到改善传统的教学方法,促进学生提高学习能力的目的。对此,问题导学法是能促进这一教育观念实施的有效方法。问题导学法是将解决问题的大概思路告诉学生,指导学生自身探索,从而培育学生自身的学习能力。     

问题导学法在语文教学中的运用探赜

问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎意料的教学效果。文章主要对问题教学法在语文教学中的运用进行探讨。     

问题导学法在初中数学教学中的有效运用

如今,我国新课改进行了一系列的改革和深入,并对初中数学教学提出了全新的要求。而问题导学法中"问题"是关键,"导学"是中心,在初中数学教学的各个环节中,引入问题导学法,不仅可以激发学生参与课堂学习的热情和积极性,而且还可以培养学生分析和解决问题的能力,在提高初中数学教学效果的同时,有效提高学生的数学素养。     

问题导学法在初中数学教学中的运用探讨

在新课程改革不断深入的背景下,传统数学教学方法难以满足学生的成长需求,为此,教师应当尝试转变数学教学观念,运用问题导学法提高数学教学质量,本文简单分析了问题导学法在初中数学教学中的运用原则,提出了问题导学法在初中数学教学中的运用策略。     

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

数学是初中教学的基础学科之一,能够提高学生的逻辑思维能力和计算能力。在新课改的背景下,初中数学教学被赋予了更多的教育意义,学生不但应具备这些能力,还要能够独立自主地用数学思维去思考问题、分析问题和解决实际问题。本文对问题导学法在初中数学教学中的运用进行了分析和探讨,以期提高数学的教学效果和教学质量。     

问题导学法在初中数学教学中的运用探析

在新课程的教学理念下,学生在课堂中的参与度得到了重视。在初中数学教学中,教师需要明确学生地主体地位,积极应用问题导学法,促进学生在课堂中的主动学习。本文将对问题导学法在初中数学教学中的作用进行分析,探讨如何将问题导学法应用到初中数学教学中。     

试论问题导学法在小学数学教学中的运用

现阶段随着国家对各级各类院校教学质量的重视程度不断加大,教师开始探索更多有效的教学方法,希望能够利用课堂时间,提高学生的学习效果．在小学阶段的数学教学过程中,教师使用问题导学法,既能够培养学生的问题意识以及自主学习能力,又能够促进教师职业素养以及执教能力的双重提高．基于此,文章阐述了问题导学法在小学数学教学中的运用意义,并分析了问题导学法在小学数学教学中的运用问题,提出了问题导学法在小学数学教学中的具体应用策略．     

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

教育是人们在学习过程中不可缺少的吸收知识的 途径,它依靠着人们的生活环境不断进步发展,与此同时,它也 影响着社会中其他方面的发展。初中数学教学需要我们在发 展中锻炼寻找、发现、解决问题的能力。问题导学法则为此提 供了方法和机会,为解决初中数学教学问题创造了条件,文章 在分析初中生数学素养的内涵基础上,对于初中数学问题导学 法的应用策略进行探讨,从而不断地提升初中数学教学效果, 从根本上促进学生数学素质的提高。     

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

初中数学是初中阶段很重要的一门学科,是理科学习的基础,而伴随着新课改的深入推进,对初中数学教学提出了更高的要求,其中问题导学法以问题为主线,以思维为引导,与初中数学教学是极为契合的,从实践教学经验出发,分析了问题导学法在初中数学教学中的具体应用。     

高职高专语文教育专业古代文学教学改革浅议

中国古代文学是高职高专语文教育专业的主干课之一,教好这门课对培养合格的小学语文师资具有十分重要的意义。但目前高职高专语教专业古代文学教学问题重重,教学效果差强人意。我们必须围绕专业培养目标,以就业为导向,构建一种全新的教学理念,对教学内容进行必要的调整,对教学方法进行大胆的创新。     

浅析问题导学法在中考生物复习中的运用

本文在介绍问题导学法内涵的基础上,从精心设计问题,提高学生生物复习质量;创设问题情境,引导学生构建知识网络;鼓励自主提问,着重培养学生思维能力几方面重点探讨问题导学法在中考生物复习中的运用,以期通过本文研究为初中生物一线教师提供一定的借鉴参考,培养学生思维能力、分析能力、概括能力,使学生在中考生物获得可喜的成绩。     

问题导学法在高中化学教学中的运用策略

化学作为以实验为基础的学科,教师在教学过程中更要重视课堂教学方法,既要让学生通过理解记忆的形式掌握大量化学基础知识,同时也要培养学生的化学思维,提升学生依托知识解决化学问题的能力。新高考形式下,高考题目将重点考察学生应用化学知识灵活解决各类问题的能力,这要求学生在解题过程中保持更为活跃的思维状态。而传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,课堂信息流向单一,学生在学习过程中处于被动地位,在被动接受知识的形式下其知识实践应用能力相对较差,这也意味着传统化学教学模式很难满足学生高考应试需求。问题导学法是现代化教学理念的重要体现,采用这种课堂教学模式能够充分体现学生的课堂主体地位,可以在教学工作中以问题为基础,不断促进学生在学习过程中进行探究与思考。为进一步发挥问题导学法在高中化学教学方面的价值,本文将以问题导学法概述为入手点分析相应教学模式的应用现状并重点研究具体的应用策略。     

问题导学法在高中数学教学中的应用

现阶段,随着素质教育理念的日益深入,对各个教育阶段的各科教学均产生一定的影响,再加上新一轮教育改革的持续推进,对广大教育工作者来说,既是严峻挑战,还是发展机遇,相应地也产生了不少新颖、个性的教学方法,问题导学法即为其中之一.在高中教育阶段,数学是一门难度相对较大的学科,不少教师都在尝试应用问题导学法,且取得了不错的效果.笔者针对问题导学法怎么在高中数学教学中应用作探讨,并制定一些恰当途径.     

关于问题导学法在初中数学教学中的运用研究

问题导学法属于全新的教学方式,这种教学方式是教师在课堂教学中借助相关问题的整理与提问,来对学生进行引导,让学生对课堂所学知识进行探索和思考,从而让学生能够更好地对数学知识进行理解与掌握,并让学生能够在学习中学以致用。因此,在实际的课堂教学中,教师要合理地将问题导学法应用到实际教学里面,在课堂教学中精心设计科学合理的问题,并和课堂教学有效地结合起来,借助问题去引导学生进行思考和探究学习,促进学生数学思考与分析能力提升,并推进学生的数学素养提升。本论文综合探讨问题导学法在初中数学教学中的应用,提出建议以供实践参考。     

试论高职高专教育中的创新教育

现代生产技术的进步与传统的教育教学之间存在诸多的矛盾,这是飞速发展的社会经济、日新月异的科技进步与相对滞后的教育体制、模式激烈碰撞的必然,我们在高职高专教育规模空前发展的同时,应冷静地思考高职高专教育的定位问题,明确对其教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、结构、内容、过程及方式方法等根本问题的认识与看法,把培养人才的创新精神与能力作为高职高专教育的前提、基础和特色,真正建立起较为完善的具有中国特色的高等职业技术教育的体系。