论韩国私立教育对经济发展的作用

本文总结了韩国私立教育的发展状况和发展特点,并挖掘出了韩国私立教育在韩国经济迅速发展过程中的重要作用,对我国实施“人才强国”战略和我国私立教育的发展起到一定的借鉴意义.     

韩国：韩国家庭上半年教育支出创历史新高

韩国银行日前公布的有关韩国国民收入的统计数据显示,今年上半年韩国家庭教育费用支出总额达15．34万亿韩元,较去年同期增加了9．1％,为2003年以来的最大增幅。     

韩国经济发展与政府干预

韩国在20世纪60，70年代通过调整经济发展战略，加强政府干预的力度，经济飞速发展，迅速从一个发展中国家成长为新兴工业园。     

韩国教育概况

韩国人有着重视教育的传统。教育不仅被视为个人攀升的手段,而且出是实现自我的最基本的必要条件。现代学校制度于19世纪80年代传人韩国。大韩民国于1948年建立后,政府正式开始建立现代教育制度,于1953年规定小学6年为义务教育。今天,韩国已是世界上具备读写能力的人口比率最高的国家之一。同时,受过良好教育的韩国人民是韩国过去30年中实现经济快速     

韩国职业教育的特色及启示

从世界范围看，韩国已经成为职业教育发展较好的国家之一，而且由于其独特的化与历史背景，其职业教育呈现出鲜明的特色：职业教育与经济发展同步化；职业教育体系化；职业教育产学合作化；职业教育课程设置综合化；职业教育管理机构职权清晰化。韩国职业教育的这些特色为我国职业教育的改革与发展提供了有益借鉴。     

韩国中小学的健康教育

本文从健康教育课程方面对韩国中小学的健康教育作了简单介绍，着重介绍了韩国中小学的安全保健教育和性教育的目标和内容，希望能对我国学校的健康教育有所启发。     

韩国教育财政管理研究

韩国历来就有崇尚文化，重视教育的传统。19世纪80年代现代化的学校体系传人韩国。1948年建国后。政府开始建立了现代教育制度。目前，韩国已是世界上读写能力比率最高的国家之一。在韩国经济发展的进程中，教育为经济及科技发展提供了丰富的人力资源。培养了所需要的人才。是国家实现经济快速增长的最重要的发展动力之一。     

韩国新村教育的发展及启示

介绍了新村教育在韩国开展30多年来取得的成果：充分发挥了其激励人、培养人的作用,使得农民的精神面貌焕然一新,找回了韩国民族的自助、勤勉、合作的优良传统,展现给人们一个洁净的、现代化的农村,分析了韩国新村教育发生的背景及其发展的四个不同阶段的不同特点,指出了韩国新村教育对我国新农村建设的启示。     

韩国私立高等教育发展的特点

1945年韩国光复之后,韩国高等教育特别是私立高等教育迅猛发展,取得令人瞩目的成果,并形成具有韩国特色的私立高等教育体系。韩国私立高等教育享有国、公立大学一样的法律地位,成为韩国高等教育的重要组成部分。韩国私立高等教育不仅规模大,而且其质量可与国、公立大学媲美。     

素质教育的特征与发展途径

实施和加强素质教育，培养适应社会发展和时代需求的人才，是提高中华民族素质的需要。本从实施素质教育的根本出发，论述了素质教育的基本涵义，分析了我国素质教育的现状，提出了实施素质教育、推动素质教育发展的基本思路。     

Changing Facets of Korean Higher Education: Market Competition and the Role of the State

During the past several decades, the Korean higher education sector has experienced tremendous expansion, while the quality of teaching and research has not improved very much. Despite the fact that higher education had to rely on the private sector for most of its finance and provision, market competition among higher education institutions has, until recently, been heavily restricted by the government. We argue that the government should try to incorporate more market-based policies in order to upgrade the quality of teaching and research at higher education institutions. An earlier version of this paper has been presented at the workshop, ‘Upgrading Korean Education in the Age of Knowledge Economy: Context and Issues’ sponsored by Korea Development Institute and the World Bank, October 14–15, 2002, Seoul, Korea. We are grateful to the workshop participants and anonymous referees to this journal for their comments and suggestions.     

中韩两国大学英语教育比较

从教学内容与课程设置、教学手段与教学环境、教学对象、教师队伍等几个方面对中韩两国大学英语教育现状进行比较,总结各自的经验和不足之处,通过比较有利于从中获得启示。     

韩国学校道德教育特色之探析

韩国学校德育坚持以弘扬民族精神为核心，在兼融东西古今德育之精华的基础上不断改革和完善，形成了其自身的鲜明特色。这就是：珍视传统，突出民族性；与时共进，坚持开放性；循序渐进，重视系统性，活动丰富，注重实践性，齐抓共管，倡导综合性。这对于我国的学校德育是有借鉴意义的。     

受教育程度与地区经济发展的多元线性回归分析

以湖北省2000～2010年的统计数据作为研究样本,运用专门软件对数据进行分析.通过检验结果,论证受教育程度对地区经济的影响,探讨如何在知识经济时代更好地发挥高等教育功能的途径和方法.     

基于教育生态系统对我国高等教育产业化的审视

近年来,高等教育产业化引发了教育生态系统的失衡。文章借鉴穆尔的＂商业生态系统＂理论提出＂教育生态系统＂概念,并对我国高等教育生态系统的内涵、失衡和平衡进行描述与分析,从教育生态系统平衡视角对我国高等教育产业化发展提出应采取体现受教育者的消费主权、坚持以人为本的教育理念、保持教育生态环境的适应性等措施,维持高等教育生态系统的良性互动、均衡发展。     

韩国经济起飞的日本因素

20世纪60年代,韩国制定了出口导向的经济发展计划,但韩国经济凋敝,缺乏工业化所需的庞大的资金和先进的技术。而通过日韩关系正常化,取得日本的赔偿,是导入外资的重要途径。1965年《日韩协定》签定以来,日本对韩国的援助以及技术交流在一定程度上支持着韩国的越南特需,并在第2个5年计划期间作为主要财源,为韩国的经济发展带来活力,另一方面,日本对韩国的援助和投资,也开拓了日企的市场,提高日本对韩国的出口,并使韩国对日贸易长期处于赤字状态。