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《校园英语(教研版)》2015,(18)
<正>在新课改的推动下,教师都对自己原有的教学方式和教学手段进行了革新。小学英语教学应以激发学生的学习兴趣为主,培养学生的参与意识,促进学生各种能力的培养和提高。课堂提问具有其他教学手段所不具备的优势,它能够让学生的注意力迅速集中到问题之中,启发学生的思维,使学生的表达能力得到很好的锻炼,也是学生学习的一种良好的反馈形式。目前,很多教师的提问没有找到准确的切入口,问题没有围绕重点而展开,对学生的答案评估不太重视,这 相似文献
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有效的问题设计是引导学生把握学习重难点和发展学生思维能力的重要途径。本文从聚焦主问题、挖掘支问题、建构主问题三个方面探讨如何有效设计课堂提问,从而提升学生的阅读能力,发展学生的思维品质。 相似文献
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把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。灵活、机动的提问方式可以吸引学生的注意力,使学生产生兴趣和好奇,引导学生积极思考问题,提高学生的学习积极性。通过提问能增进师生之间的情感交流。在交流过程中,教师了解到学生学习及生活等方面的困难,了解到学生对有关问题的观点、态度。通过提问,教师还可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,不断地改进自己的 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
本文研究以新课程为导向,以促进课堂有效性教学的目的为宗旨,以《新目标英语》教学过程中遇到的问题为研究对象,切实解决一些平时教学过程中存在的无效教学现象和问题。依据有效教学理论、皮亚杰的认知发展论、维果茨基的认知发展论和班杜拉的观察学习理论等教育心理学理论,运用观察、实验、调查研究分析、行动研究、文献研究和经验总结等方法开展研究。通过课堂教学研究与实践,构建课堂教学有效提问的新模式,更新教师的教学理念,改善教师的教学行为,提高教师的科研能力,从而促进教学活动的开展和学生的全面发展。 相似文献
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王金珍 《读与写:教育教学刊》2011,(5):160
课堂教学中的有效提问既能启迪学生思维,又是促进学生探究科学知识的动力。在小学语文课堂教学活动中,要提高提问的有效性,应当注意提问的挑战性、问题的层次性、过程的互动性。在语文教学活动中,有效课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法,提问的方式方法需要教师在课堂教学实践活动中加强探究与反思。 相似文献
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在新形势下的语文教学中,小学语文教师应充分意识到课堂提问环节的重要性,通过创设联系现实生活的问题情境来升华学生创造或想象思维,具体引导学生对问题内容进行深度解读与分析,以产生相应的创作灵感,实现表达能力的有效提升;教师也应通过搭建贴合学生兴趣的问题情境来唤起学生的思维与活力,运用更多活泼有趣的元素来打动学生,使学生进行一个具有连贯性的思考,提升学习效率;教师还应通过设计具有层次性的问题情境来实现对学生的个性化引导,使得学生感受到自己思维的可行性,逐渐形成有意义的沉淀与积累,获得更有意义的提升。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,教师要针对提问的误区,以生为本,以学定教,深研教材,备实学生,创设宽松的问题情境,顺学而导,着力培养学生的探究能力,切实提高数学教学的有效性. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
<正>有效的作业是课堂的延伸和补充,是促进学生学习的重要手段,所以笔者认为我们教师应该根据学生的年龄特征,尊重学生的个体差异,从而使学生在英语作业方面形成良性循环,使作业真正实现它自身的价值。一、重新认识作业的作用与意义作业除了是检查学生学习效果的重要手段之外,也是促进家长与孩子沟通的重要渠道。特别是英语这样的学科,学生刚开始学习时没有任何基础,所以很需要家长的扶持。在这样的情况下,学生完成作业的过程,某种程度上也是家长 相似文献
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现阶段小学英语课堂中教师的提问缺乏有效性,造成学生发言不积极,教师的教学任务不能很好的完成。本文从课堂提问的现状、有效提问的原则和方法入手,期望提升课堂的有效性,继而激发学生学习英语的积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
新课程标准下,传统教育模式正受到挑战,在课堂教学中,老师开始创新教学方式方法。数学是一门既抽象又广泛的学科,它不仅仅是一门简单的知识教学,更是培养学生逻辑思维能力和分析推理能力的一门学科。主要分析在小学数学课堂教学中有效提问的方法,创设教学情境进行互动式教学,让学生参与到课堂中来,改变小学生目前的听课现状,提升学生的学习兴趣。 相似文献
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有效的课堂提问,是实现教学反馈的主要方式,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,不仅能有效调动学生的学习动机,而且能大大提高教学质量和效率."小提问"中有"大学问",在小学数学课堂上,教师的提问要达到激趣、导学与梳理的功能. 相似文献
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有效的课堂提问,是实现教学反馈的主要方式,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,不仅能有效调动学生的学习动机,而且能大大提高教学质量和效率。小提问中有大学问,在小学数学课堂上,教师的提问要达到激 相似文献
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提问在有效教学中非常重要,作者通过实践对提问的方式、时间等候及教师对提问结果的评价做了简单的探索研究。 相似文献
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教师的课堂提问作为一种传统教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学方法。"有效"的课堂提问是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式必须能激起学生的学习动机,通过教师一段时间的教学之后,学生获得进步或发展。教师的有效提问可以使学生更快地进入"学习状态",有利于学生形成有效思维,促进教学最优化。而一些语文课堂教学中存在着教师提问浅显、琐碎缺乏整体性和序列性,忽视对学生行为的分析等一些问题,影响课堂教学的有效性。 相似文献
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语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也就掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯.英语不仅仅只是一种符号,对于我们以汉语为母语的广大学生来说,学会一门英语,不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头,甚至还多了一个头脑.小学英语教学中常规的行之有效的方法和手段就是提问. 相似文献