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电子线路课程是电子类专业的一门非常重要的基础课程,它一般包括数字电子线路和模拟电子线路两部分,具有很强的理论性,想要很好掌握其中的理论知识对于很多学生来讲是有一定难度的。另外加上传统的教学方法不能有效激发学生的学习兴趣,甚至让学生产生厌学心理,使得该课程学习效果不好。然而多媒体技术可以刺激学生的视觉、听觉等多方面,可以激发学生的学习兴趣,从而对电子线路教学起到有效的辅助作用。因此,笔者结合自己多年的教学经验,从以下几个方面对在电子线路教学中运用多媒体的重要性做分析。 相似文献
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《模拟电子线路》是高职学校电子类专业最重要的核心专业基础课。由于该课程专业术语抽象，基本概念多，学生难学、难懂，甚至出现因畏惧而干脆弃学的心理，而这门课程在专业课程设置中起着承上启下的重要作用，是学生能否学好专业课的基础和关键。那么，作为教师，应当怎样解决这其中的矛盾呢？我认为应在教学方法上下功夫，想办法抓住学生学习的兴趣最为重要。在这里我根据多年来教学经验的积累与总结，粗浅地谈谈自己的教学体会。通过演示实验，激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师，在教学过程中，利用演示实验激发学生的学习兴趣，调动… 相似文献
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在电子技术专业《电子线路》教学中采用目标逆向教学法可引发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，提高学生的学习能力，培养学生的专业技术能力。 相似文献
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《电子线路》课程是一门具有较强理论性和实践性的基础课。在教学过程中营造活跃课堂气氛,调动学生的主动性,尝试＂研究性学习＂,合理利用多媒体教学,理论与实践相结合,拓展学生知识面,有利于激发学生学习兴趣,培养学生的能力。 相似文献
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本文运用Prorteus技术对电子线路实验教学进行改革,得出在电子线路课程中引入仿真教学的优势,并通过单管放大电路的分析可以看出引入仿真教学可以将抽象的教变成直观教学,提高学生学习的兴趣与积极性,对模拟电子线路的实验教学改革非常有帮助。 相似文献
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卢锦宏 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
通过列举电工基础、电子线路教学中运用形象比喻的一些例子,阐述了教学中适当地运用比喻,能够激发学生的学习兴趣,启迪思维,使教学内容变活,提高教学效果,说明形象比喻是一种行之有效的教学手段。 相似文献
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蔡红梅 《中国科教创新导刊》2014,(2):155-155
《电子线路》是电子专业学生的一门必修课,重要性不言而喻。在这门课程中实行一体化教学模式,可以将理论与实践有机结合,从而激发学生的学习兴趣和学习积极性,提升学生的动手操作能力。本文先分析目前《电子线路》教学的现状,进而分析《电子线路》一体化教学模式的组织和实施,希望能对同行起到一定的借鉴意义。 相似文献
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针对“高频电子线路”课程的特点,阐述了在高频电子线路教学过程中引入EWB软件辅助教学的必要性.结合具体例子说明了高频电子线路教学过程中EWB的应用,不仅可以提高学生学习的兴趣,而且可以在有限的时间里帮助学生直观、清楚地理解高频电子线路的基本理论和概念. 相似文献
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在电子线路课程的教学中,一体化教学法能够激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力和操作技能。本文探讨了电子线路课程的一体化教学法的组织、考核,对教师的要求和所存在的问题。 相似文献
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兴趣是学习的内部动力,是学生自觉主动地进行创造性学习、发展智力和提高能力的最好的老师,是通向成功的桥梁。兴趣可以激发情感,培养意志,兴趣可以唤起某种动机,改变某种态度,兴趣可以激励学生的积极性与主动性。注重培养和激发学生学习的兴趣,不仅有利于大面积地提高教学质量,而且有利于开发学生的智力。《电子线路》是职业学校电子专业的一门重要的专业技术课,在电子线路的课堂教学中,由于涉及的理论知识较多,内容抽象复杂,学生难以理解和接受,教师在教学中更应注重兴趣的培养,来提高课堂效率。怎样培养学生的学习兴趣呢?笔者根据在职业教学实践中的体会,谈谈 相似文献
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《电子线路》是技工学校的一门专业技术基础课，特点是概念多、抽象内容多，包括电子电路与数字电路两大部分。由于技校生入学前对专业知识没有感性认识，开始接触专业有一定的困难。如何使学生在掌握知识的同时，又保持浓厚的学习兴趣，在此，我想谈谈自己的一点教学体会。运 相似文献
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《电子线路》是电子类专业必修的一门专业基础课，南于理论性较强，学生学起来感到比较吃力，尤其是表现在对于各种单元电路原理的理解上，更是感到茫然，觉得知识抽象，深奥难懂，久而久之，逐渐对这门课的学习失去了兴趣和信心，怎样针对实际情况，采用合适的方法教育学生，使学生变被动学习为主动学习，从而达到克服教学难点，提高教学效果的目的，这是一个值得探讨的问题。其中比较行之有效的办法就是理论联系实际，即采用“实验——探究”的模式组织实施教学。 相似文献
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李荣柏 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):144-144
应用电子技术专业是一个实践性很强的专业学科,它对学生的动手能力、实践技能有较高的要求。而电子线路实验是应用电子技术专业里一门实践性非常强的专业基础课程。它是培养学生观察能力、动手能力、思维能力的一个综合课程。因此,电子线路实验课程在教学中占有重要的地位。学生普遍认为这门课程比较难学,其主要原因在于它所研究的很多东西都是摸不着的微观粒子的运动规律。这就给任课教师提出一个问题:怎样才能降低学习难度,激发学习兴趣,提高教学质量呢?通过实践,笔者认为,上好电子线路实验课应从下面几个方面着手。 相似文献
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本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对《高频电子线路》课程的教学改革发表了看法.旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力.《高频电子线路》是一门理论性和实践性很强的课程.内容抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,又与实践密切相关,学生普遍反映内容宽泛,难于掌握.如何让学生了解并掌握高频电子线路的知识,培养学生的分析与设计能力,是该课程教学改革急需解决的问题. 相似文献
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本文主要在对中等职业学校的学生及《电子线路》教学模式现状了解的基础上,结合"做中学"教学方法,探讨了基于Multisim的《电子线路》课程新的学习及教学模式,以适应于目前职业教育的要求。提出了Multisim软件应用于中职电子线路课程教学的"做学统一"教学模式,以利于学生自主探究、发现学习,增加学习兴趣,提高专业能力;同时弥补教学硬件设施的不足,降低"做学一体"教学成本;实现真正的做学统一。 相似文献
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曹明星 《雅安教育学院学报》1997,10(3):73-74
兴趣即喜欢乐趣。学习兴趣是学生学好各门学科的思想基础，有了这种思想基础，学生就不会把学习当成负担，相反是出于学习，从学习中获得快感。学生学习兴趣并非天生，而是通过学校教育，老师诱导、培养逐步建立的。一年级是启蒙教学，要使学生对老师所教学科产生兴趣，老师则要“先人为主”注意培养学生学习该学科的兴趣。为培养一年级学生学习数学的兴趣，在教学中我体会如下： 相似文献
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在技工学校教育中,《电子线路》是学生学习电子、呢？本人立足于教学实践,潜心探索,总结归纳出以下几点：学生创新能力;3．因材施教,分层推进。机电等专业的一门专业基础课,如何搞好《电子线路》这门课程的教学1．尊重学生主体,建立新型的良好的师生关系;2．激发学习兴趣,培养 相似文献
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潘江燕 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):112-112
电子线路这门课理论性强，教学内容枯燥无味，教师如果不注意授课技巧，学生就会缺少兴趣，学习积极性必将调动不起来。要搞好电子线路课的教学，不能简单地按照传统的教学方法进行，只有在日常的教学中深化每一个细节，将深奥化为简单、抽象化为直观，才能让学生真正地学有所得，真正地掌握一些计算机硬件的基础知识。 相似文献
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项目教学法在中职教学中的应用已相当广泛,逐渐成为中职教学方法的主流。采用项目教学法不但能激发学生学习《电子线路》的兴趣,提高他们的技能,为学习专业课打下扎实的基础,也培育和提高了他们的综合素质及团队精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
《电子线路》是电类教程的基础课程,大多数学生觉得该课程比较难理解、难记忆从而产生畏惧心理,学习兴趣大打折扣。教师如果能够将比喻法灵活多样并且恰到好处地应用到实际教学中,则可以有效地降低入门难点,提高学生的兴趣,使抽象的概念具体化,深奥的理论浅显化,达到事半功倍的效果。 相似文献