班主任工作中的爱、严、细、勤探微

班主任要处理好严和爱的关系、管理和教育的关系。要从爱出发,做到严中有爱、细致入微,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理,更好地成长成才。     

严、爱、细、勤——班主任工作经验谈

班主任工作是学校教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个心理状态不同、情绪波动性大的青少年学生,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。笔者根据班主任工作的实践经验总结出“严、爱、细、勤”的四字要诀,与专家、同行商榷。     

班主任工作的『勤、严、细、爱』

我在多年的班主任工作实践中深刻认识到,班主任工作是否到位,关系到良好的班风、学风建设,关系到学生心理的健康发展和人生观、价值观的正确塑造,关系到学生学习行为习惯和生活行为习惯的养成,影响到学校教育教学质量的高低。如何做好班主任工作,下面是我的几点体会。     

爱、勤、细、巧——班主任工作成功的法宝

学校是以班级为单位进行管理的，学校把班级管理工作交给班主任，班主任对班级管理的好坏直接影响到学校教育工作的成败。     

浅谈班主任工作中的"严"、"细"、"勤"

班主任对班级的科学管理主要体现在:严格要求学生,严格管理制度;观察学生细,处理问题细;勤与学生交流,勤与家长沟通。     

班主任如何在班级管理中实施"严、爱、细、勤"

班主任工作是学校管理工作中的重中之重,为了迎接中国加入WTO后的挑战,必须采取积极的应对措施。文章就班主任如何在工作中实施“严、爱、细、勤”作了相关的阐述。     

"德、爱、严、勤"是做好班主任工作的根本

班主任工作的好坏,直接影响着学校的各项工作.因此,在从事班主任工作中,注重自己的上作方法及一言一行,将对班级管理起着重要的作用.     

班主任工作勤、严、细、实很重要

班主任是落实学校教育工作的助手、桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,担负着对学生进行管理、教育、服务的重任。既要对学校负贵,也要对学生、家长负责。同时班主任工作很繁琐,工作量很大,时间很不规范,辛苦投入自不必说。但作为一名人民教师,如果不担任几届班主任工作,就不会对教书育人体会深划,就难以成为称职的人民教师。做好班主任工作,勤、严、细、实很重要。     

从"勤、细、严、宽"四结合的角度谈班主任工作

作为一名小学班主任,不仅需要学问,需要教育的技能技巧.而且还需要高尚的道德,美好的心灵,更重要的是要热爱孩子,无私地关怀他们,这是最最基本的品质.不要以为小孩子什么也不懂,他们的心灵是最灵敏的,他们最善于从细微处识别真情.谁最疼他、爱他、关心他,是真是假,他们知道得清清楚楚.     

班主任工作三字诀：勤、细、巧

在班级管理中，班主任是否讲究策略，直接影响班级管理工作的成效。“勤”、“细”、“巧”是培养良好班风、学风的一种良策。     

谈谈班主任工作中的“勤”

一、勤看 要想对班级有最真实、最客观的了解，对学生有最全面、最深入的看法，最好的方法就是班主任亲自下到班级中去观察，利用一切机会和点滴时间观察学生的言行举止；课间休息时看彼此的交流，上课时看他们的神态、眼神，自习时看他们的学习情况，活动时看他们的表现等。以此来对学生做多方面的了解他们的性格、爱好、特长和他们的不足等。     

浅谈班主任工作的严、爱、细、恒

多年的班主任工作实践,加上自身不断地接受培训和学习,使我深刻地体会到：做为班集体灵魂的班主任责任重大。因为班主任是班级管理的组织者和领导者,而班级管理制度的好坏直接影响着教育教学效果的优劣。因此,做为班主任必须讲究科学的班级管理艺术,我个人认为对班级进行科学的管理,集中体现在：严、爱、细、恒四个字上。     

班主任的爱、严、细、恒

“爱,是事业杠杆的支点”,即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业,才能倾注自己的心血,才能潜心研究,锐意创新,才能做出成绩,获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解,即所谓“知之越深,爱之越切;爱之越切,干之越诚;干之越诚,效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中,我始终认为,对学生的“爱”是教育的桥梁,如果离开这个桥梁,无论才华多么出众,水平多么高超,也不会有所作为。在班级管理工作中,我以满腔热情去关心和爱护学生,与学生建立深厚的感情,让学生切实感受到老师把整个身心都奉献给了…     

班主任的爱、严、细、恒

“爱，是事业杠杆的支点”，即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业，才能倾注自己的心血，才能潜心研究，锐意创新，才能做出成绩，获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解，即所谓“知之越深，爱之越切；爱之越切，干之越诚；干之越诚，效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中，我始终认为，对学生的“爱”是教育的桥梁，如果离开这个桥梁，