教学子网系统的研究与实现

一、教学子网系统的主要功能及其关键技术 　　1.教学子网的任务就是利用计算机网络实现多媒体网络教学。一般说来，作为多媒体网络教学系统应具备以下几项功能： 　　(1)交互式多媒体网络教室：作为多媒体网络教室，应具有视频广播、视频点播、轮流监控、遥控、电子白板等功能。师生能够在多媒体网络教室内随意检索文本、视频资料，开展教学活动。 　　(2)电子阅览室：把各种影视，教学资料存放在视频库中，学生在电子阅览室内利用计算机网络浏览、观看。 　　(3)教师备课、教研活动：教师利用网络查看 Internet上或放在视频库中的教学…     

多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

在英语教学中，利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地呈现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学应注意以下几个问题：注重课件风格和教师教学风格的一致性；避免把英语课变成多媒体课件展示课；注意各类媒体的综合应用；注重“以人为本”，发挥学生的主体性。     

论成人教学中学生创新思维的培养

创新思维是指具有新颖性、独创性和价值性的思维活动。在成人教学中，培养学生的创新思维，应关注以下几个方面：淡化教师权威，营造民主氛围，激发兴趣、引起动机，在教学中进行发散思维的训练，注重教学评价的多元化。     

谈政治课教学中的情景教学

政治课教学中情景教学的基本形式有，图示情景教学、声音情景教学、表演情景教学。情景教学在政治课教学中应遵循以下原则：情景设计与课本内容相统一原则、情景教学与学生认知水平相适应原则、教学氛围融洽性原则、情景教学与智能转化统一原则。     

小学数学课堂教学目标的实施应注意“四性”

小学数学课堂教学目标的实施应注意“四性”卞惠石完整、明确、具体、恰当的教学目标确立后，如何在课堂教学中科学地贯彻实施呢？笔者认为，教学目标的实施应注意以下“四性”：１、前提测评要体现相关性前提测评就是用较短的时间，预测与本课学习有关的、学生以前学过的...     

对教学视频案例定义的思考

随着教学视频案例的广泛推广,其定义不够明确的问题已逐渐显露出来,并在一定程度上影响了它的进一步发展。为此,给教学视频案例下一个较为明确的定义：教学视频案例是以教学观摩、教学研究为目的,以视频为主要形式,全程记录某一真实教学活动,并利用网页技术制作的集成了教学案例各类材料（主要包括文本、图片及视频材料）的超媒体教学案例。     

《冀中的地道战》重点段教学建议

冀中地道战，在我国的抗日战争史上写下了光辉的一页，它表现出我国人民在抗击侵略者中的顽强斗志和无穷智慧。教学重点是：了解冀中地道的结构特点，理清课文条理。课文第4～7自然段对地道的式样、特点作了详细介绍，可以根据教材的特点和小学生的好奇心理，紧扣课文中“简直是个奇迹”和“惊人的奇迹”展开教学。在学生理解“奇迹”的含意后，因势利导，依序设疑，启迪学生思维，从而领悟作者递增的思想感情。一、地道的式样奇课文第4自然段以任丘的地道为例，介绍了地道的总体结构，按地道的位置、大小和功能有条理地作具体介绍。可这样…     

英语教学使用多媒体应注意的问题

多媒体教学集文本、音频、视频、图像、图形于一体,以多渠道、多信息的方式为英语教学课堂提供了真实、直观的语言材料,营造了浓厚的语言氛围.然而,在英语教学中若不能正确使用多媒体,就会造成不良的后果.本人根据自己多年的教学经验,认为在英语教学中使用多媒体应尽量避免以下几种情况.     

让语文教学中的人文色彩更浓

在新颁布的《语文课程标准》中明确提出：要重视语文的人文性，突出以人为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，使学生成为语文学习的主人。根据新课程标准，初中语文教材中加大了人文性内容的比重，课文内容将视角广泛地投向自我、自然、社会，关注人生和亲情，具有强烈人文色彩，语文学科的人文性，渗透在语文教学的方方面面，因此，语文教师在教学中应张扬人文意识，落实以人为本，让语文教学中的人文色彩更浓。结合多年来的教学实践，笔者认为可以从以下几个方面入手：     

《中国革命史》教学改革探索

《中国革命吏》课内容庞杂，头绪繁多，教学容易走入误区。该课教政应着眼于以下三点：明确教学目的，增强思辩性、哲理性；把握教擘主线，突出现实性，启迪性；改进教学方法，体现多样性，易接受性。     

基于网络视频资源的思政课探究式教学探析一一以长沙师范学院为例

开展基于网络视频的探究式教学,是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径。基于网络视频的探究式教学,其资源开发形式是多种多样的,关键是发现网络视频材料中与教材知识点相关的“问题”。应遵循选准突破口、设计缜密思路、活跃课堂气氛、激发学生思维、形式灵活多样、引而不发等原则。     

英语教学使用多媒体应注意的问题

多媒体教学集文本、音频、视频、图像、图形于一体,以多渠道、多信息的方式为英语教学课堂提供了真实、直观的语言材料,营造了浓厚的语言氛围.然而,在英语教学中若不能正确使用多媒体,就会造成不良的后果.本人根据自己多年的教学经验,认为在英语教学中使用多媒体应尽量避免以下几种情况.……     

浅谈思想政治课课件的制作原则

多媒体CAI是在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种信息传播的载体，形成一种全新的更易于人接受、处理信息的有效形式。它在思想政治课中的运用，对于激发学生学习政治课兴趣、调动学生的积极性，扩大学生的知识面、培养学生的创造性思维能力有很好的作用。它不仅是教学现代化的一种体现，更是当前实现思想政治课课程改革的一个重要突破口。那么，思想政治课CAI课件的设计制作过程中应遵循什么原则呢?通过实践，我们认为除了必须遵循科学性原则外，还应该遵循以下几个原则：     

浅谈寓意类材料作文的写作

这类作所提供的材料或是一则寓言，或是一幅漫画，或是一个故事等，但它们并不直接揭示观点，而是寓蕴深意。这是材料作中难度较大的一类。难就难在准确审题，抓准寓意，与其他类作相比，确切地说，它更难在阅读理解上。因此，教学中应着眼以下几方面：     

英语影视作品对初中英语口语教学的影响

在英语口语教学中，英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料，又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象，采用英语影视作品开展口语教学，能让初中生在真实的情境中感受地道的英语，提高他们对英语口语学习的兴趣。教师在英语口语教学中，要选择合适的英语影视作品，利用配音法、回音法、角色扮演法、复述法等策略展开教学。     

让学生在语文实践中学会探究

教育部在2011年9月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》．（以下称《语文课标》）中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，……应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”据此。笔者认为，小学语文教学应努力创设一种“自主、合作、     

发挥语言魅力提高课堂效率——浅谈小学数学课堂语言的特色

斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出＂：数学教学也就是数学语言的教学。＂语言是教学思想的直接体现,是教师开启学生心灵的门扉,是引导学生开启知识的千门万户的钥匙。在小学数学课堂中,应抓住以下五方面特色：准确规范性、生动幽默性、启发性、激励性、和谐性,从而取得课堂教学得更大成功。     

政治课要科学运用理论联系实际原则

理论联系实际是政治课教学中普遍运用的一个基本原则和方法，这个原则运用得如何，会直接影响教学的效果。但理论联系实际原则的应用，并不仅仅是找一些事例来说明理论观点，而是要在材料的选择、运用方法、操作手段等方面科学地运用这个原则，才能收到较好的效果。笔者认为，要科学地运用这个原则，应注意以下三个方面。理论联系实际要注重教育性、启智性在联系实际的过程中，教师所选的材料及论证要既能说明概念、原理，又能对学生进行思想政治教育，还能启发学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。首先，在教学中要联系学生的实…     

浅谈英语文化学习的有效策略

英语教学中文化教学的目的是积累英语国家文化的知识，培养跨文化交际的意识和能力，我们的教学对象是学习英语的中国学生，学习过程不可避免地受到母语的干扰，缺少真实、地道的英语环境。在文化教学中应运用各种行之有效的策略。     

加强解析几何问题中转化的等价性分析

将问题中的几何条件代数化是处理解析问题的基本思路．这种转化应是等价的，但在实际教学中转化的等价性并没有得到应有的重视，从以下的讨论中可以发现：加强等价性分析，可以极大地提高解析几何学习的效率，促进学生思维能力的发展．[第一段]