课程改革实验中的语文实践课

近几年来，我国整个教育也在发生着翻天覆地的变化。素质教育深入人心，创新意识被人们重视。目前，基础教育课程改革也已启动。这些都有力地支持了我的教改实验，也促使我对语文教学有了更深入更新意的思考。     

语文实践课初探

在语文实践课中,让每一位学生都能主动参与活动,发挥他们的聪明才智,这样的课既生动活泼,又切实有效。语文实践课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。在语文教学中,让我们为培养学生的自主、合作、探究的精神和实践能力而努力。     

农村初中怎样上好语文综合实践课

由于受地区经济条件的限制,农村初中教学条件较差,教学设备相对落后,教学资源相对匮乏。更由于农村教师身处穷山僻壤,外出学习机会较少,农村初中语文综合实践课基本处于搁置状态,或者是把活动课的内容当作课堂教学的阅读训练和作文阅读的外延。谈了农村初中上好语文综合实践课的相关策略。     

怎样上好初中语文综合实践课

综合实践活动是初中语文课本中新的内容,它是语文课程标准新理念的体现。它培养学生自主、合作、探究的精神,培养学生策划、组织、协调的能力。上好综合实践课从四个方面着手:课前指导,明确方向;放手准备,拓宽资源;课堂竞赛,合作双赢;积累素材,妙笔生花。     

语文教学的三种课型

新义化运动的巨匠胡适先生曾有句名言：“自古成功在尝试。”喜乘素质教育取代应试教育的浩荡春风，有感于“满堂灌”、“填鸭式”教学之弊端，笔者进行了痛苦的反思，立誓投身于激发学生“自主、合作、探究”的新的教育理念和教学实践中去，并博采众家之长，进行了如下课型的尝试。     

如何上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：一、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化让学生从整体上把握所学内容。因此，…     

语文教学应注重课前准备

在实施新课程的过程中,我们不仅要转变教育教学观念,更要在课堂教学过程中自觉探索新的教学方法,不断更新自己的教学行为,以践行新的课程理念,逐步实现从应试教育到素质教育的转变。作为初中语文新课程的实施者,怎样在课堂上驾驭教学,更好地引导学生在课堂学习中对课文内容进行整体     

如何上好语文复习课

《语文课程标准》指出：应当“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”但在复习过程中如何实现自主、合作、探究却是个难题。有鉴于此，在教学中只要注意到复习内容的整体性、知识之间的互融性、复习过程中的开放性这三个方面，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和综合能力的提高是能够做到的。     

职业院校上好数控实践课的教学方法探讨

以数控实践教学为对象,从如何上好数控实践课分析实践教学中的具体问题,从怎样采取适合学生的教学方法,怎样处理讲与练的配合,怎样理论联系实际以及一种好的教材在实践教学中的作用等几个方面论述了如何把实践课上好。     

上好语文综合实践课的关键是要准确定位

语文课程标准中“综合性学习”目标的提出,是要开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体发展听说读写能力,培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神,以及策划、组织、协调和实施的能力,形成综合素质,为学生的继续学习和终身学习打下坚实的基础。但是,综合性学习活动的出现却给学生的学和教师的教都带来了挑战。经过一段时间的研究,我们发现最让教师感到困惑的是对语文综合性学习的定位。如：     

中职语文实践课初探

根据语文学科特点，针对教学内容和中等职业学校学生的实际情况，以教材为凭借，以学生为主体，以活动为主线．精心设计和组织开展单项或综合型语文课堂学习活动课，有效地调动学生学习的积极性和主动参与意识，使他们在活动中学知识，长能力，能使课堂气氛空前活跃，学生学习情绪意外高涨，有力地改变学生厌学的状况。     

如何上好语文试卷讲评课

一般而言，进入高三后，学．生每周都有一次以上的高考模拟试题训练，因而，试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好，对加强学生的记忆，促进理解，提高分析能力和综合能力等方面．都能起到较好的作用；否则，学生就会感到单调、乏味，提不起精     

如何上好综合实践课

综合实践活动的学习方式可以分为研究性学习、体验性学习、设计性学习、参与性学习和反思性学习等。与其他课程的学习方式比较,综合实践活动课程的学习方式都有其独特的价值和地位,综合实践活动课程对于促进学生学习方式的转变,都有着极其重要的特殊意义。     

上好语文复习课之我见

新课改形势下的语文教学不是要生硬地灌输知识,而是要让学生有兴趣学语文。如果一个语文老师已经让学生产生厌烦情绪的话,这位老师应该是失败的。现代教育观强调教学要以学生为主体,把获得知识的主动权还给学生,从根本上改变学生学习过程中消极、被动的地位,而主体性地位的确立,离开了自主选择就难以成为可能。     

怎样上好质量讲评课

纵观现在的语文教学,大部分老师把教学以及研究的重点放在了讲读课上。诚然,讲读课是学生接受新知识的平台,学生将借助这个平台提高各种语文能力,但随着现在语文教育的改革,考试中暴露的越来越多的问题渐渐引起了老师们的注意,而试卷讲评课也渐渐成了教学的主要课型之一。在教学实践中,笔者在语文试卷讲评课教学方面进行了一些有益的尝试和探索,收到了较好的效果。     

如何上好形势政策教学实践课

形势政策课是高校对大学生进行思想政治教育的主干课程之一 ,要使大学生真正理解执行党的路线方针政策 ,客观准确分析国内外政治经济形势 ,在政治上与党和人民同心同德 ,仅靠课堂教学是不够的 ,必须有针对性、有计划地组织学生到广阔社会实践中锻炼 ,以真情实感教育、感化、启迪学生心灵 ,这是提高“两课”实效性的最佳途径。我校自 1990年建立稳定规范的德育实践基地 15处 ,制定有关规章制度 10种 ,并向全校学生开设形势政策教学实践课至今已有 11年。校党政领导十分重视 ,成立校形势教育领导小组 ,校党委副书记任组长 ,调拨专项资金作为教…     

谈谈如何上好计算机实践课

计算机实践课是一门实践性很强的课程,实践课能够充分调动学生学习的积极性,易于发现问题,更有利于及时解决问题。实践课能够培养学生的企业观念,使学生养成良好的就业习惯。     

微课在语文教学中的实践与意义

微课作为一种新颖的教学手段和方法,它是对课堂教学的创新和补充。利用微课进行语文教学,能提高学生对语文的学习热情,利用微课能引导学生自主学习、自主探究,使学生掌握自主学习的方法技巧,对提高小学语文学习质量大有益处。     

上好综合实践课 提升学生语文素养

小学语文综合实践活动是培养小学生的语文素养,提升小学生的实践能力的一种有效的教学活动形式。教师可从深挖实践活动的资源、指导实践活动的方式、捕捉实践活动的机会三个方面有效开展小学语文综合实践活动。