数学课中小组合作学习的若干问题研究

小组合作学习能从多方面促进学生生动、活泼地学习数学,因此,在数学学科教学中,应编排比较合适的合作小组,抓住小组合作学习的恰当时机,把握住适合小组合作学习的数学问题的特征及数学教师在小组合作学习中的角色,掌握促进学生之间开展有效数学交流与合作的方法。     

初中数学小组合作学习初探

合作学习模式更多的是体现学生与学生之间、教师与学生之间的互动学习,通过相互交流及动手实践,使学生能够更好地掌握所学知识,使教师能够有效完成教学任务.在初中数学教学中开展小组合作学习有重要的意义.作为初中数学教师,应立足初中数学小组合作学习存在的相关问题,积极开展初中数学小组合作学习,以提高初中数学质量.     

小组合作学习在数学课堂教学中的有效应用

小组合作学习是新课程改革不断推进下逐渐兴起的一种新型教学方式,在小学数学教学中的应用,有效提高了学生的课堂积极性,优化了学生的学习效率。通过在小学数学教学活动中,组织学生以小组或团队完成共同任务,自主动手实践以及探索合作交流的过程,学生之间能够进行有效的沟通,使数学知识得到内化,也使学生真正成为学习的主人。因此,就对小组合作学习在数学课堂中的运用策略进行探讨。     

关于初中数学进行小组合作学习的探讨

数学小组合作是指在传统的数学课堂教学中,以构建的数学学习小组为教学基本组织模式,通过生生之间、师生之间的教学活动来共同完成数学教学任务,并以小组总体成绩为主要奖励依据的一种教学方式.小组合作学习打破了传统老师教、学生学的学习模式.如何提高数学小组合作学习的效率,我们可以从以下几点考虑.     

小组合作学习在小学数学课堂中的应用

现阶段,由于新课改的不断深入,使得小组合作学习的学习方式得到广泛的应用。小组合作学习的学习方式在小学数学中也普遍采用,不仅能够提高师生之间的交流和互动,也使得学生的学习氛围得到提高,学习思路纷纷涌现出来,学习积极性日益高涨。因此,在小学数学中应用小组合作的学习方式是十分有效的学习方式,对小学生的数学成绩起到很大的作用。小组合作学习是现阶段为了适应新的课程标准和学生的实际需求出发的一种崭新的教学模式,在小学课堂中应用十分广泛,也得到了很多的好评。本文从小组合作学习在小学数学课堂中的应用出发,详细地说明了小组合作学习对小学数学课堂所起到的作用,希望对小学课堂的教学起到一定的帮助。     

浅谈数学小组合作学习与评价

数学小组合作学习法可以称得上是"近十几年来最重要和最成功的教学改革"。它可以活跃课堂气氛,让学生形成良好的学习习惯,提升学生口头表达能力,让学生之间互帮互助,有利于学生的终身发展。     

挖掘“课前预习”能量 激活数学小组合作学习动力

数学课前的预习工作作为学习过程的一个重要环节,充分做好课程的预习可以让学生在课堂上处于主动地位,更好地参与进课堂中和老师、同学进行互动交流,也便于学生提出疑问从而在课堂学习中能有的放矢,提高听课效率.为了更好地开展数学课前预习,我们教育工作者积极探索研究在课前预习工作中采用数学小组合作学习模式.合作学习可以加强老师与学生之间的互动,也能在学习课程过程中增强学生在合作中学习及克服困难的能力,让学生对数学学习更感兴趣.笔者就在数学课前预习中采用数学小组合作学习模式进行了分析研究.     

运用学习小组进行初中数学教学初探

新课改下,要求在初中数学教学过程中,要大力提倡学生之间自主、合作、探究的学习方式让学生重视自身的学习体会和经验,让学生在学习过程中学会合作和交流.在初中数学教学过程中合理地运用小组教学方法,可以促使学生和学生之间、学生和老师之间的多边交往和互动关系,使课堂不再是过     

数学教学中的小组合作学习探微

对小学阶段的数学教学来说,应用合作学习属于一种较为科学有效的教学方式。小组合作学习有利于加强师生之间的互动,可以提高学生独立思考的能力,提高教师教学的质量,减轻教师教学的压力。开展小组合作学习要以学生为中心,注重学生之间的交流与思考,提高学生学习的兴趣。文章通过分析小组合作学习的未来规划,对数学教学中小组合作学习进行探究。     

关于课堂教学中小组合作学习的问题及分析

随着教育改革的推进,越来越多的教师感受到了小组合作学习的好处,喜欢组织学生以小组合作的形式学习,小组合作也成为学生学习数学的重要方式之一。但在课堂教学中,很多小组合作学习都流于形式,存在着许多问题,教师要正确理解小组合作学习的意义,让小组合作学习真正发挥实效,促进学生全面发展。     

小组合作学习在小学数学课堂中的应用

小学数学学习是一个人一生的数学素养的奠基阶段,古人有云"授人以鱼,不如授人以渔。"在小学数学教学中,在教会学生如何掌握知识的学习方法的基础上让学生学会本阶段所应学习的数学知识,才是最重要的。数学课程改革的最重要目的就是使学生学会自主学习,探索学习。小组合作交流,就是通过小组内成员之间的交流讨论来获得相应数学知识。虽然小学生的理解力与思维能力都稍有欠缺,但这也并不是说小学生数学教学就不适合开展小组合作教学了。相反,通过小组合作教学来组织学生进行合作学习,取长补短。     

朗读的探究性策略

合作学习是一种科学的学习方式，在数学课堂教学中已得到广泛应用。教师在课堂中通过合作学习这一环节来活跃课堂气氛，让学生各抒己见，取长补短，促进学生对知识与技能的掌握。可是，如何组织一年级学生进行小组合作学习呢?     

小组合作,体验成功——浅析小学数学的小组合作学习模式

伴随着现代社会的发展,教师在小学数学教学过程中,应该越来越注重对学生小组合作意识的培养,不断地提高学生的学习能力。数学是小学课程的基本科目之一,能够有效培养小学生的合作能力,可以充分提高学生的数学素养,让他们对于数学学习更加充满兴趣。对小学数学小组合作学习模式的优越性进行探究分析,并提出小学数学小组合作学习模式的具体措施,希望能够提高小学数学课堂教学的实效性,促进学生数学成绩的进步。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

随着教育改革的不断深入,小学教育越来越重视提高学生的学习能力和教学质量。小组合作学习打破了传统的小学数学教学模式的弊端,有效地调动了学生的积极性,让学生可以主动地参与到课堂教学中,提高了学生学习数学的热情,优化了数学的教学过程。并且,在小学数学教学过程中应用小组合作学习,充分地体现了"以学生为主体"的教学观念。因此,在小学数学教学过程中应用小组合作学习这一教学方法,是非常有必要的。本篇文章主要论述了小组合作学习在小学数学教学中的应用。     

数学教师如何为小组合作学习做准备？

对小组合作学习的研究近几年来一直是数学教育研究的热门话题,与此同时,小组合作学习在数学教学中的重要性也在许多国家得到了认可．有些国家,甚至已经将小组合作学习纳入到大规模的评价中,也即是在评价中学生被要求以小组合作的形式完成至少部分的任务．小组合作学习在数学教学中受到如此的重视,主要是因为这种学习形式既有扎实的理论基础,其效果也在实践中得到了广泛的证实．     

数学学习中的合作学习

合作学习是学生学习的一种组织形式,是在小组或团队中为了完成共同的课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习。数学合作学习不仅能使学生更好地掌握数学知识,发展数学能力,而且有助于学生合作精神和团体意识的培养。采用小组合作学习方式,每个学生都有发言与表现的机会,在共同参与的过程中,每个学生在知识、技能和情感方面都可以得到不同程度的发展。     

浅析初中数学课堂小组合作学习有效性策略

合作学习实现了课堂教学活动中师生之间、生生之间信息的多向交流,扩大了获得知识的信息量,创造出尊重学生潜能,有利于师生、生生共同合作探讨问题的学习氛围,培养了学生的合作意识和合作能力,帮助课堂教学取得显著的效果。到底如何提高初中数学课堂小组学习的有效性呢?作者主要采取了四种策略:一是组建好合作学习小组并选好小组长;二是处理好独立思考与合作学习的关系;三是把握好合作学习的切入时机;四是构建好合作学习的有利条件。在新课改发展的今天,在课堂教学中要选择恰当的时机,注重学习小组的运用,采取有效的策略,留足学生参与讨论交流的时间,让小组合作学习在课堂教学中真正发挥积极的作用。     

数学小组合作学习让我成才

小组合作学习是新课程倡导的重要学习方式之一。小组合作学习不仅可以提升课堂教学效率,还可以促进学生的全面长足发展,让学生成才。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,以初中数学教学为例,紧紧围绕提高学习成绩、培养合作精神、提升交际能力和发展核心素养四个方面浅显论述小组合作学习在初中数学教学过程中的奇妙作用。     

小学数学合作学习小组的有效设计研究

小组合作学习是小学数学教学中重要的学习方式。在数学教学中要合理科学地安排好数学学习小组,组织学生相互合作学习、相互交流和相互帮助。在分组和合作学习中,要根据学生的学习能力和学习兴趣,合理地安排好合作学习小组,更好地组织学生在数学学习中相互帮助,相互交流,提高数学学习效果。     

小学数学小组合作学习存在的问题及策略研究

一、小学数学小组合作学习概述小学数学合作学习,就是在小学数学学习过程中,将学生分成若干学习小组,这些小组为了完成共同的学习目标,有明确的责任分工,自主探究的、互助性的,来实现合作小组内每个成员都得到共同发展目标的学习。