借你一双慧眼帮你雾里看花——非文字类选择题答题技巧

高考历史选择题是取得高分数的关键所在,因此,选择题答题的成功与否,关系到历史成绩的高低,在教学中,要求学生一定要扎实掌握基础知识,培养学生灵活的答题技巧。这样学生在答题时有思路,不再紧张。事实上对文字类选择题答题技巧,历史教师也讲得多一些。所以非文字类选择题也值得历史老师和学生的重视,掌握试题特点和答题技巧十分必要。     

高中历史选择题解题方法探讨

<正>在如今的历史考试中,选择题得分非常重要,历史高考中能否拿A或B,多半程度上由选择题分数的高低决定。数学老师的一句名言是:"数学赢,高考就赢",历史老师创造的另一句名言则是"选择题赢,历史就赢",由此可看出选择题得分在历史考试中的重要性与关键性。现在历史考试中的选择题基本都是材料性选择题,且难度较大,老师一般都会告诉学生采用排除法。用排除法做历史选择题,除了要求学生掌握扎实的历史基础知识与具备相当的理解与分析能力(即语文的阅读     

怎样培养学生的材料解析能力

材料解析能力是近年来历史考试日渐侧重的内容,在选择题、材料解析题、问答题中都有不同程度的体现,是对学生阅读史料能力、分析归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。     

话题、角度、结论——谈历史文字材料的阅读理解

各位同学,各种形式和内容的材料早已进入我们的历史学习中,无论是单项选择题,还是材料解析题,材料随处可见。你的阅读能力强,理解水平高,做材料题就简单轻松;但阅读能力弱,理解水平低,做材料题就困难,得分也低,因此,对材料阅读理解能力的培养是每个中学生都必须做的事情,马虎不得。那么怎样做才能提高对文字材料的阅读理解能力呢？     

几道选择题的商榷

《历史学习》2001年11期黄小波老师编撰的《文科综合能力历史选择题训练》,以相近历史内容归类,突出了文科综合能力的训练,点少而覆盖面广,量小而思维力度大,对于高考应试能力训练确有独到之妙。但是,以我有限学识看来,一些选择题的设计似嫌科学性不足,或者文字表述失当,故不揣浅陋谈谈几点看法,希望黄老师和其他同仁指正。     

例谈图片型选择题的解题方法

图片型选择题是近年来高考历史选择题命题改革的一大亮点,它具有材料新、情景新、信息量大、可考查问题和角度多的特点。历史图片入题,能综合考查考生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面能力,与材料解析题有异曲同工之妙。     

江苏省历史高考文字材料型选择题的解题原则

运用文字材料创设新情境,考查学生史料阅读、史实运用等综合能力,是高考文字材料型选择题的"特长"。历届高考,特别是江苏高考命题者非常青睐这种题型,2015届高考将材料题考查这一手段运用到新的高度。如何应对文字材料型选择题对阅读理解能力、辨析能力的高要求,是我们高中从教者亟待解决的问题。     

遨游史海慧眼钩沉——从材料型选择题的材料选取说开去

材料型选择题是近年来高考的常见题型,通过文字、图片、表格等形式呈现,考查学生的信息提取、图文转换、分析比较、概括归纳等能力。高考中出现的材料型选择题充分体现了历史学科特点及能力立意的命题原则,启示教师在日常教学中应注重学生的能力培养,关注学生的史学素养和史观培育,因此对中学历史教学有积极的引导和示范作用。材料型选择题也...     

小议培养历史文本阅读能力的策略——以高二历史教学为例

阅读是学习各方面能力的基础,要学好历史也不例外。而现实之一是不同层次的高中生阅读的习惯和能力都是不一样的,现实之二是对学生的阅读能力要求不断提高,因此如何培养学生的历史文本阅读能力是摆在一线老师面前的难题。本文就文本阅读能力的培养策略展开论述。     

浅谈学生阅读能力的培养

阅读是一种复杂的智力活动,它包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等心理因素,阅读的教材是书面文字符号。所以,让孩子充分感知文字,发展孩子的思维,培养孩子的阅读能力,对小学语文老师来说就是显得尤其重要。一般孩子的阅读能力低有三种原因:一,电视节目的影响。孩子受各种各样的舞蹈、音乐、神话故事等电视节目的吸引,不能静心地阅读课外读物。二,旧观念的束缚,有些家长和老师认为,孩子看课外书是不务正     

在初中历史教学中培养学生阅读能力的策略

阅读是学生在历史课上最基本的学习活动,阅读能力也是历史综合能力的最基本的能力。历史学习的其他活动诸如观察、分析概括、归纳、对比都是在阅读过程中进行的,都离不开阅读。尤其随着近年来中考试题中以材料为载体的选择题、材料解析题的大量出现,提高学生的阅读能力更显得尤为重要。主要从两个方面阐述如何培养学生阅读能力的:第一,加强教师的指导性阅读;第二,学生的强化训练是提高学生阅读能力的另一条途径。师生互动两相配合,学生阅读能力会有效的提升。     

高考历史情境选择题的破解之道

本文图文并茂地介绍了文字型、图表型、地图型、图片型等题型的解题方法。学生要适应高考历史情景式选择题测试,首先要重视对书本基础知识的掌握,着力于夯实基础;其次要注重能力的培养,提高各种能力;最后要辅以科学的方法,这样才能在高考历史情景式选择题测试中取得好的成绩。     

浅析近四年高考化学选择题命题知识点

化学选择题在高考中主要是考查学生的知识覆盖面,是学生获得基础分的重要途径。一般情况下,选择题阅读量较大,具有一定的灵活性,难度适中,赋分值高。解题时要求迅速、准确, 对时间要求也强,约在一刻钟内完成8道选择题目。客现上,解选择题要求学生具有思维的广泛性、敏捷性和较强的逻辑推理能力,及一定的文字阅读能力。由于高考是针对考生的知识、能力、智力及意志品质进行的选拔性的考试,因此选择题在高考卷中占了举足轻重的地位,历年来的高考化学卷中,选择题的分值不小于45%。     

如何解答历史材料题

考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求。信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、分析和加工的能力。近年来,高考文综历史试卷也越来越多的考查这种能力,因此,本文就历史选择题和材料题中针对历史材料的分析和解题方法做一些探讨。     

浅析近四年高考化学选择题命题知识点

化学选择题在高考中主要是考查学生的知识覆盖面,是学生获得基础分的重要途径.一般情况下,选择题阅读量较大,具有一定的灵活性,难度适中,赋分值高.解题时要求迅速、准确,对时间要求也强,约在一刻钟内完成8道选择题.客观上,解选择题要求学生具有思维的广泛性、敏捷性和较强的逻辑推理能力,及一定的文字阅读能力.由于高考是针对老先生的知识、能力、智力及意志品质进行的选拔性的考试,因此选择题在高考卷中占了举足轻重的地位,历年来的高考化学卷中,选择题的分值不小于45%.     

怎样培养小学生畅享阅读

小学语文教学中,阅读是一个重要环节,那么如何培养学生的阅读兴趣、良好习惯、审美能力,一直是我们小学语文老师关注的问题。老师要通过不同的途径引导学生阅读,激发学生迫切的求知欲望,使小学生尽情享受语文中的语言美、文字美、情境美以及故事美,使孩子幸福的生活、快乐的成长。     

初中英语阅读理解选择题解题技巧

"得阅读者得天下",切实有效地提高学生的英语阅读能力,是英语课堂教学的重头戏。教师应根据英语阅读理解试题中选择题的题型特点,引导学生进行阅读理解训练,从而掌握英语阅读理解中选择题的解题技巧,培养学生良好的英语学习品质,提升学生英语学习的综合能力。     

浅谈中学历史科学习能力的培养

历史教学是中学教育的基础课 ,它担负着对学生传授知识、思想教育、培养能力的三大任务。历史学科能力是一种综合能力 ,它包含着学生在历史学科学习过程中的阅读能力、理解能力、记忆能力、分析能力等等 ,也包含着用辩证唯物主义和历史唯物主义原理去观察问题、分析问题和解决问题的能力。所有这些能力在历史学科教学中可归纳为阅读能力、表达能力和分析运用能力三大类。一、培养历史阅读能力是学科　能力培养的首要任务中学生学习历史是在理解历史材料 (如文字史料、实物史料等 )、解释历史现象、评价历史人物及事件、探讨历史问题的阅读活…     

历史材料型选择题突破

<正>材料型历史选择题是以文字材料、图片、地图、数据图表为载体而设计的选择题。该类题型的结构有两种形式:一种是在选择题的题干中引入一些材料,创设新情境,并根据材料设置备选项;另一种是题干中没有材料,而是以不同材料作为备选项,要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。在各级各类考试题中,均以第一种类型为主。在考试能力要求上,材料型选择题对学生能力要求比较高,首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力,即要求学生对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理,最大限度地从     

文字类历史选择题的四种常用解法

<正>文字类历史选择题,是指题干以及备选项均单纯由文字构成,需学生根据题干包含的文字信息,对备选项进行辨析并做出正确选择的试题。该类试题在高考全国文综卷历史选择题中占据绝对的数量优势。下表统计了近三年高考全国文综卷历史学科文字类选择题题量及占试卷选择题数量的比例(按每份试卷12道历史选择题进行统计):