金融学课程案例教学法的运用与优化

结合金融学课程兼具专业性和现实性的特点,文章提出了金融学课程应用案例教学法的必要性,介绍了案例教学法在金融学课程中运用的现状,并从案例筛选、组织讨论和总结点评等方面具体阐述了金融学案例教学的优化路径。     

案例教学法与席明纳教学法在《金融学》课程中的应用

针对案例教学法在教学过程中存在的不足,提出案例教学法与席明纳教学法相结合使用的一种混合教学法。以《金融学》课程教学为例,阐述了混合教学法的实施步骤和所取得的教学效果,并对存在的不足提出了相应的改进教学建议。     

案例教学法在金融学教学中的应用研究

在金融学教学中应用案例教学法,不仅能提高学生对金融学理论的实践应用能力,而且对教师教学方法的改进、业务素质的提高有很大帮助。因此,合理运用案例教学法,精心设计教学案例,注意引导启发学生讨论分析,并及时归纳总结,充分利用实验室和多媒体教学设备,可以提高教学效果。     

我国金融学课程案例教学模式研究

金融学是一门综合性和实践性较强的学科,在其课程教学中运用案例教学对提高本科学生的学习效率、加深对知识的理解具有重要的意义。文章分析了金融类课程教学中案例教学模式的作用及案例教学在本科教育中的现状,接着从教学案例的撰写、使用及需要注意的问题方面阐述了金融类课程案例教学模式的实施方案。     

管理学课程案例教学法研究

发达国家在工商管理专业教学中普遍应用案例教学。近年来 ,在我国高校教学中也较为重视。本文就案例教学进行探讨。     

金融学案例教学法探究——基于学习通平台的混合式教学模式

以阜阳师范大学财务管理专业实践教学为例,基于学习通平台,设计金融学案例教学的混合式教学模式实施步骤,并根据实际教学结果总结两点经验:一是先理论后案例;二是线下为主、线上为辅.     

金融学案例对比式教学法的理论探究与SWOT分析

案例对比式教学法是提高金融学教学效果的有效途径。在探究金融学案例对比式教学法多元发散思维、平等开发式讨论、学生主体能动性的精神实质和建构主义学习理论的基础上,运用SWOT工具分析了金融学案例对比式教学法面临的优势、劣势、机会和威胁,提出了完善金融学案例对比式教学法的4种举措。     

案例教学法与创新人才培养

加快培养创新型人才是我国高校的首要任务.文章比较了案例教学法与传统教学法在教学过程的主体与沟通方式、学生学习的准备状态和积极性、教学目的和教学效果等方面的不同,进一步论证了案例教学法对培养学生创新能力的意义及作用机制,即增强学生求知的震撼力;增加学生求解的思维压力;提供了思维的启发引导.并提出案例教学法实施组织应注意的三个问题:案例的典型性、条件设计的合理性、反面案例的恰当性.     

案例教学在金融学教学中的应用

案例教学法是实现理论与实践相结合的有效教学手段,具有传统教学法不可替代的作用。在金融学教学中引入案例教学法,能充分调动学生学习的能动性,体现学生在课堂教学中的主体地位,提高课堂教学质量。     

案例教学法在金融学双语教学中的应用

从金融学的学科特点出发,将案例教学法有效地融入双语教学中,通过课前教师与学生对案例的充分准备,课上教师与学生之间的积极讨论与互动式、情景式教学,课后教师与学生对案例的反思,改变双语教学枯燥、无趣、艰涩的问题,有效提高双语教学的教学质量和教学效果。     

法学类课程亚案例教学法研究

为培养高素质创新型法律人才,法学教育工作者大力提倡在法学教育中运用案例教学法。如果无视中国国情,盲目地把案例教学法当做主要的甚至是唯一的教学方式,那么不可避免地会本末倒置而难以达到理想的教学效果。应在肯定和借鉴传统理论讲授法与案例教学法的优点的同时,在法学类课程的教学中使用亚案例教学法。     

金融学本科实践创新课程借鉴研究

近年来,我国高校逐渐开始了金融实践课程的创新改革,目的就是一改当前金融课程不够贴近现实、过于注重理论而忽视与学生未来工作需要接轨的问题。美国的高校本科金融实践课程早已发展成熟并且可以很好地适应金融业对人才的需求。因此,希望通过借鉴美国的本科金融实践课程的设置来对我国高校的金融实践创新课程改革提出一些建议。     

试论案例教学法在《行政管理学》课程中的创新运用

本论文以《行政管理学》课程为例,从课程导入、课堂教学、课后巩固三个角度探讨如何将案例教学法引入课堂,进行教学创新,锻炼学生用理论分析实际问题的能力,培养满足市场需求的应用型人才。     

案例教学法在高校法学教学中的应用创新

案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件，一是合理安排法学教学实践的时间；二是授课班型不宜过大；三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论，再由理论到解决实际问题。具体步骤，一是案例展示；二是提出问题；三是分析问题；四是解决问题。     

案例教学法在高校法学教学中的应用创新

案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件,一是合理安排法学教学实践的时间;二是授课班型不宜过大;三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论,再由理论到解决实际问题。具体步骤,一是案例展示;二是提出问题;三是分析问题;四是解决问题。     

初中心理健康案例教学法创新应用

在初中心理健康教学中引入案例法,需要教师有创新意识,通过整合教材和生活心理健康案例资源,引导学生展开多元案例分解,帮助学生从纷繁的案例梳理中形成定性学习认知,促进自身心理健康成长。在具体操作时,需要先搜集案例信息,然后展开案例分析解读,最后是深层探索,形成归结性、规律性学习认知。     

公共事务管理专业案例教学法创新研究

公共事务管理专业的案例教学法在激发学生学习积极性和培养学生分析解决问题的能力方面起着很重要的作用。在日新月异的今天,学校既然要培养出适应市场经济条件的具备实战能力的公共事业管理专业人才,公共事务管理专业的案例教学就必须结合实际进行创新。论文针对现阶段案例教学法存在教学方法落后,在实际教学活动中不能真正有效地发挥案例教学的优势等问题,试图探寻公共事务管理专业案例教学方法实施的新途径,以提高该专业案例教学的效果。     

依托职教新干线创新法学案例教学法

随着信息化技术对社会的影响日趋普及和深入,现代网络信息技术被越来越多地应用到了教学领域。长沙民政职业技术学院以职教新干线信息平台为依托,兴起了一场从“传统”到“空间”的教学创新与变革。而在法学教学方法改革中,案例教学法以其独特的优势越来越受到重视。论文针对法学教学中案例教学法存在的问题,从依托职教新干线创新法学案例教学资源库、创新法学案例教学手段、创新法学案例学习方法等方面对法学案例教学法创新进行了探讨。     

法学案例教学法的应用创新

虽然我国法学教育中早就使用了案例教学法，但我们并没有理解案例教学的真谛，在案例的选择、教学的目的、手段等方面存在着一些误区。我们应结合法学教学模式的转变，对案例教学法进行创新，在案例教学过程中注重对学生法律思维能力和实践应用能力的培养。     

金融学案例讨论教学体会

案例讨论是案例教学最重要的部分,组织案例讨论是充分调动学生积极性、主动性,提高案例教学质量的关键环节.该论文就案例讨论的作用、应着力把握的方面进行了探讨,以期对不断推进的课堂教学改革有所裨益.