如何加强青少年良好道德品质的养成教育

青少年思想道德素质如何,是衡量社会主义精神文明建设的最基本标准。日前,青少年学生的思想道德品质还有许多令人忧虑的地方,对青少年学生的思想道德素质不能盲目乐观。因此,加强青少年学生的道德教育,是关系到本世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇的具有战略意义的大事,是当前教育战线亟待解决的重大问题之一。     

加强思想道德建设 为学生和谐人生奠基

目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,因此,加强对未成年人思想教育工作亟待。     

中学加强和改进未成年学生思想道德建设的实践与思考

中共中央、国务院顺应时代要求。于2004年2月颁发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。加强与改进未成年人思想道德建设意义重大，正如胡锦涛同志在2004年5月召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出的：进一步加强和改进未成年人思想道德建设．是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会进而实现四化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、     

开展养成教育要注意把握四个环节

在大力加强未成年人思想道德建设的新形势下，学校养成教育被摆到了重要位置，也给广大教师特别是班主任老师提出了新的更高的要求。如何抓好初中学生的养成教育，我认为应注意把握好开展养成教育的几个关键环节，才能收到良好的效果。     

加强学生思想道德建设之浅见

未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我国伟大的思想家、教育家墨子说：“士虽有学，而行为本焉，是故置本不安者，无务丰末。”也就是说，士人虽有学问，但品行是根本的东西，因此，根基立得不牢，就别求细枝末节的茂盛。可见“教书育人”是学校教育永恒的主题。学校德育工作是塑造人灵魂的工作，加强和改进未成年学生思想道德建设，不是一蹴而就的，这里谈几点看法。     

抓实养成教育 培养学生好品行

养成教育是学校德育工作的中心,是形成良好校风、学风的关键。培养学生良好的行为习惯。教会学生如何做人,是基础教育最基本的任务。近年来,我校充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用,树立“一切为了每一位学生的发展”的育入思想,在开展养成教育的过程中．我们将有机结合开展以下活动。     

初中政治课教学中如何加强未成年人的思想道德建设

未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任。     

养成教育课程化 为孩子一生幸福奠基

正随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会政治、文化、经济和生活环境日益复杂,青少年的道德教育面临着前所未有的挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,要"坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观","注重实践教育、体验教育、养成教育",为我们的教育工作提出了明确的要求。著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单地说,就     

加强学校德育工作 培养学生良好品质

注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。针对当前青少年主动关心他人不够、奉献精神不强、社会公德意识较差、心理相对封闭、耐挫力不强、独立生活能力较弱等问题，天门市实验小学在加强学生思想道德教育，培养学生良好道德品质方面作了一些探索。     

大力整合教育资源努力构建德育网络

家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用,做好学校德育工作,必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三结合网络,从而使学生思想道德教育深入人心,才能使学     

开发实验教育资源,提高学生综合素质

实验教学是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好学习习惯、严谨科学态度和实事求是科学精神的主渠道，它为开发学生潜能、培养学生创新精神和实践能力提供了有力保障。树德中学是四川省首批国家级示范性高中、四川省中学实验示范学校，在“树德广才”办学思想指导下，积极探索实验教学的改革之路，大力开发实验教育资源，充分发挥实验场地、设施设备的功效，最大限度的满足教育教学需要，做到物尽其用，设备功能利用最大化，为学生发展服务，为教育教学的全面提升服务，取得可喜成效。     

把握原则重视过程探究方法--谈小学生行为规范养成教育

中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见指出，对小学生的重点是“规范其基本言行，培养良好习惯”。为此，加强小学生行为规范养成教育就应当认真把握原则、重视过程，努力探究行为规范养成教育的有效方法。     

与时俱进，切实加强青少年学生思想道德教育

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，加强青少年学生思想道德建设，在提高他们的知识文化素质的同时提高他们的思想道德素质，使他们获得全面、和谐的发展，成为适应社会主义现代化建设需要的高素质人才，这是全社会都应重视和关心的大事。     

如何加强青少年学生的思想道德建设

加强未成年人的思想道德建设，是一项长期而艰巨的战略任务，是一项庞大而繁重的系统工程。如何加强未成年人的思想道德建设，则需从下面几个方面着手。     

加强班级管理 抓实养成教育

学校班级管理与学生养成教育是学校教育工作的重要内容．也是加强和改进来成年人思想道德建设的重要途径。学校的班级管理与学生行为习惯的养成教育关系非常密切。近年来，天门市实验小学不断创新和加强班级管理，坚持把养成教育落到实处．培养学生照好的思想道德品质与行为习惯，为他们的成长与发展奠定了坚实的基础。     

学生行为习惯养成教育实践与探索

2004年2月26日,国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(下称《意见》),是指导未成年人思想道德建设的纲领性文件。《意见》针对未成年人品德形成的实际,提出了知与行相统一等原则,确定了从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为的主要任务,并对小学思想道德教育提出了规范其基本言行,培养良好习惯的工作重点,并指出了具体的建议——既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。     

加强小学低年级学生养成教育措施浅析

小学阶段是人生道路的起步阶段,小学的任务,就是要为学生的健康成长、全面发展奠定良好的基础,而如何打好基础就成为了教育工作者必须思考和研究的重要课题。在小学阶段,采取措施,有效地对学生进行养成教育,培养他们良好的生活、学习习惯和优秀的道德素质,这对于学生的终身发展会起到不容忽视的重要作用。     

如何加强中职学生行为习惯养成教育

本文针对日前中职学生日常行为表现中存在的诸多问题．探讨了行为习惯养成教育的实质,讨论了在中职教育中,重视激励的作用,引导学生从现在做起、从自我做起;强化规范。常抓不懈,促使行为习惯养成教育经常化;加强与家长的沟通与配合。创造良好的行为养成环境等加强中职学生行为习惯养成教育的具体措施。     

抓好养成教育，提高学生素质

叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。”教育,就是培养学生良好行为习惯,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这正是养成教育的基本内涵和主要任务。     

采取多种途径对学生进行养成教育

在几年的教学实践中我深深感到，对学生进行养成教育必须多渠道、全方位展开。