"翻转课堂"教学模式在西班牙语阅读课中的实践与思考

在深化本科教育教学改革的大背景下,外语教学也应不断追求人才培养质量的提升.翻转课堂能给予学生更多的自主权,激发他们的主体参与性,明显提升了教学效果.以在西班牙语阅读课程中的翻转课堂实践为切入点,对西班牙语阅读课堂中翻转课堂运用的实施步骤进行分析并反思教学实践中存在的问题.     

怎样看"展示自我"

我们班有相当一部分学生性格比较内向,特别是一些学习比较好的学生,他们不善于表现自己、展示自己,最明显的表现是上课不爱举手发言.我在下边了解了一下上课不举手的原因:一来怕说错了被人笑话,二来怕自己回答问题多了别人会说自己显摆.其实,这在学生中间是很普遍的问题.但这么多年来,我对此始终是熟视无睹."尊重"教育研究使我开始认真地思索这种现象.     

课堂展示法在化学二轮复习中的实践与研究

1 研究的缘起当前,课堂展示法逐渐成为一线教师教学的新模式,因为它能够更好地反映学生的主体地位.课堂展示法的应用,对师生都提出了更高的要求,合理运用课堂展示法不仅可以正确定位教师和学生的角色,做到教学相长,还可以优化教学环节,碰撞出创新的火花,更可以发挥评价导向作用,发挥激励作用.但是当前课堂展示法存在着展示问题肤浅...     

课堂展示法在大学英语教学中的实践研究

文章探讨了目前大学英语教学存在的部分问题,指出课堂展示是一种有效的教学手段;以输入输出和情感过滤假说为理论依据,文章介绍了课堂展示实践活动,指出课堂展示活动有助于提高学生英语语言水平和应用能力,培养学习自主性,扩充学生知识面,并且有利于培养学生的思维能力。     

打造高效体育课堂的实践与思考

体育课堂要改变传统观念,在教学中强调学生的自主学习,要让学生学会学习,培养学生在生活中学习、在社会中学习,注重学生自己构建知识技能体系,强调学生的兴趣。     

探讨课堂展示在小学数学教学中的思考

数学是小学课程不可分割的内容,数学又要求学生具备较强的逻辑思维,所以在学习上会存在一定的难度。教育教学工作者尝试改变以往的教学观念,顺应新课程的改革,在教学中落实课堂展示教学模式,以此提升小学数学教学质量。本文将分析当前教学现状和课堂展示教学对数学教学的意义,以课堂展示教学为出发点,探讨其在小学数学教学中课堂展示的教学策略。     

打造高效体育课堂的实践与思考

体育课堂要改变传统观念,在教学中强调学生的自主学习,要让学生学会学习,培养学生在生活中学习,在社会中学习,注重学生自己构建知识技能体系,强调学生的兴趣。因此,奚仲中学深深认识到体育教学改革的必要性,结合薛城区课堂教学效益年和学校全方位进行教学改革的东风,体育教学也在进行着积极的探索。通过一段时间以来的努力发现,教师在变,课堂在变,学生也在变。     

在展示自我的科学课堂中快乐学习

在科学课堂上无论是新的知识点的讲解，还是对所遇问题的质疑．抑或是对同学提出问题的回答甚至延伸．都是由学生自己完成的．每一个环节无不昭示着这样的一个道理：学生才应该是课堂的主人、学习的主人，“以人为本”，就是要体现学生的主体性。     

大学英语选修课中学生课堂展示的实践与思考

大学英语选修课有其自身的特点,一定程度上满足了学生的个性需求.选修课堂上的展示让学生在提高学习兴趣,增强语言运用能力,学会和他人合作等方面受益,同时也是对师生的一种挑战.     

"问题探究式"教学在高中数学课堂的实践与思考

随着《高中数学新课程标准》的颁布实施和新一轮课程改革在我省实验的全面开展，“问题探究式”教学正在被越来越多的高中数学教师所接受，自2002年4月开始，我们昌邑市教研室便立项对“问题探究式”教学在高中数学课堂的实施进行了专门研究，并积累了丰富的经验，     

"自我陈述法"与"自我展示法"有利于培养创新意识

“自我陈述法”与“自我展示法”是近年来美国社会研究课程的教学评价中出现的一种新的探索方法。这是诸多教学评价中的两种,有效进行这两种方法评价教学,有利于培养创新意识。 “自我陈述法”是指在一定时间(一节课、一个单元、一个学期或更长)教学之后让学生自己用口头或书面的方式陈述自己学到了哪些知识与技能的评价方法。     

展示（Presentation）教学法在高中英语课堂中的实践与探索

文章介绍了展示（presentation）教学方式的操作程序、效果及需要关注和思考的问题,并通过这一方法在高中英语课堂中的实践证明,它对学生的综合素质和语言能力的提高有一定的积极作用,并让学生真正体会到学习语言的快乐和英语本身的魅力。     

小组合作课堂展示在高中英语教学中的实践探讨

<正>引言小组合作是一种科学有效的教学方式,将其应用到高中英语课堂教学中,可显著提高英语教学效率。小组合作教学中,教师为学生安排合适的教学任务后,引导学生进行积极的思考,这样可充分发挥学生想象力及创造力,将零碎的知识变得系统化,以提高学生英语知识运用能力。本文简要分析了高中英语教学中开展小组合作学习的意义,并探讨了课堂合作的有效实施,以供参考。1.小组合作教学在英语教学中的应用价值在高中英语教学中,开展课堂合作教学可体现以     

"媒体展示教学法" 在中职机械教学中的探索与实践

本文主要阐述了"媒体展示教学法"在中职机械理论教学中的应用,以及应用中应注意的问题."媒体展示教学法"是解决中职机械理论教学"二难"问题的一个有效手段.     

智慧课堂在高中政治教学中的实践与思考

利用智慧课堂,将信息技术作为一种工具、媒介和方法融入中学政治教学过程中,依托现代信息技术所构建的教学环境进行中学政治教学活动,能有效消除高中政治课理论性较强、相对抽象枯燥等弊端.如在录播教室或智慧教室开展教学活动和应用现代远程教育环境,利用智学网等网络平台开展教学活动,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互协调,经过整理、组合,让高中政治课教学与现代信息技术深度融合.同时,在教学中关注学生个性发展,精准了解学生的学习情况,更好地促进教与学.     

问题教学法在高中历史课堂中的实践与思考

新课标要求教师转变教学观念,改革教学方式,在课堂中自觉扮演引导者角色,从而充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力和创新能力。探索问题课前准备;营造和谐的课堂气氛和提高方式;恰当地提出问题和正确解答等。找到行之有效的教学方法,提高教学质量,完成教学目标。     

体育课堂个性化学习模式的实践与思考

一、理解个性化学习 随着体育新课程实施深入人心,现代体育教育思想逐渐取代过去的保守思想,因此我认为个性化的体育教学方式必须体现学生的个性特点,发挥学生的主动性,发展学生学习的能力,培养学生勇于探究、创新的精神,使课堂教学过程充满个性化的探究,自我发现、自由创造的气氛。