用甘露滋润学生的心田

光阴荏苒,从学校毕业后至今,在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历,深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践,终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。一、热爱、关心每一个学生,用正确的教育方法去培育、启迪学生     

用甘露滋润学生的心田

光阴荏苒,从学校毕业后至今,在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历,深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践,终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。     

滋润心田的甘露

在这喧嚣的都市里,我们时时刻刻都在迎接着工作与生活中的种种挑战,有时难免感觉到身心疲惫。当我们在调节疲惫身体的同时,往往忽视了心灵的滋养。《文苑·经典美文》,恰是一滴滴心灵的甘露,在无声无息中滋润着心灵的良田。那一日,在朋友的书架上,我有幸与《文苑·经典美文》结缘。一篇卷首语《平和》深深地拨动了我的心弦。在读完这篇文章后,我醍醐灌顶,仿佛一下就明白了生命的意义。     

悉心播洒甘露滋润学生心田

当一个人误入歧途,被冷言冷语包围的时候,一句关爱、呵护和鼓励的话,就会像一盏烛光,带给他温暖,使他重燃自信。当一个人身陷绝境,茫然四顾辨不清方向的时候,一句点拨、抚慰和欣赏的话,恰似一盏指路的明灯,能使他在黑暗中看到光明,冲破迷雾,走出困境。     

滋润心田的甘露

在这喧嚣的都市里,我们时时刻刻都在迎接着工作与生活中的种种挑战,有时难免感觉到身心疲惫.当我们在调节疲惫身体的同时,往往忽视了心灵的滋养.《文苑·经典美文》,恰是一滴滴心灵的甘露,在无声无息中滋润着心灵的良田. 那一日,在朋友的书架上,我有幸与《文苑·经典美文》结缘.一篇卷首语《平和》深深地拨动了我的心弦.在读完这篇文章后,我醍醐灌顶,仿佛一下就明白了生命的意义.正如文章所说的那样,金钱、权势均是人生的附属品,人生的幸福不全是得到,不全是拥有,人活得平和,才能活出生命真正的滋味来.在这期间,我极力向同事推荐这篇文章,同事们看过这篇文章,都表示,心变得更加宽阔了.     

用爱的甘露滋润学生的心田

教师只有把生命之火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生,用自己的生命之火点燃学生的生命之火,用自己赤诚的心赢得学生的心,用自己真挚的爱换取学生对祖国、对人民、对生活的爱,这才是真正的教师。——题记     

用微笑滋润孩子心田

近十几年的教育教学实践,我体会最深的就是"教师要学会沟通,用微笑滋润孩子心田"。就师生关系而言,微笑可以拉近师生的心理距离,可以增强老师的亲和力和学生对老师的信任感。在学校,很多熟悉我的人都说我的脾气好,对学生时常保持着微笑。学生也经常用"和蔼可亲"来形容我。但这并不是说——我不会对学生严厉。我在这里所说的微笑,是针对课堂上老师和学生进     

用“爱”的甘露滋润学生的心田

【主题】热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说:"当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。"英国教育家罗素指出:"凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。"可见热爱学生是教师必备的最主要的美德。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后     

用爱的甘露滋润后进生心田

后进生，是指思想上暂时落后、学习潜力尚未被开发的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，逆反心理强，但他们又渴望得到别人的重视，他们所处的地位和环境使他们希望别人和班主任给他们以真诚的关怀、尊重和信任，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。     

用爱的甘露滋润学生的心田——班主任工作手记

作为一名中学班主任,面对着的是世界观正在形成的,特别需要良师引导的青少年学生。根据这一工作对象的特点,怎样确定自己工作的重心呢?我认为用爱的甘露滋润学生的心田是班主任工作的重心,也是这一工作的出发点和归宿。一、以爱为基础,拨动学生的心灵既然人是有感情的,那么感情的交流也就显得尤为重要,做为师生之间更是如此。一个教师对待他们如何,这会直接影响到他们感情上的种种变化,甚至也影响到他们现在的     

用爱滋润学生心田

教育需要师爱,没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美,劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。     

让涓涓细流滋润学生心田

如何正确对待犯错误的学生，是一门值得研究的艺术。有时我们会看到有的教师对犯有缺点错误的学生采取讽刺、挖苦、训斥甚至体罚或变相体罚的“暴风骤雨”式的做法，试图让学生从中吸取教训，改邪归正。但是，这些做法的最终结果往往是事与愿违，有时还会给学生的身心健康带来许多不利影响，甚至酿成无可挽回的悲剧。 俗话说，金无赤金，人无完人。我们成人有时都难免会出差错，又怎么能要求“嘴上无毛”、幼稚无知的学生不出差错呢？问题的关键就在于我们老师怎样正确对待有毛病的学生，是用“暴风骤雨”式的粗暴的方式进行惩罚，还…     

语文课要滋润学生心田

在现行的教育体制下，学生们的生活单调而枯燥：寝室——教室——食堂，而这其中的绝大部分时间又是坐在教室里，整日地面对教材、教辅资料和几个教师，他们会内心烦躁乃至心田干燥。面对学生干涸的心田，语文老师应该义无反顾地担负起浇灌滋润的责任。     

用爱滋润学生的心田

在当代中学生中,大多数均为独生子女,由于这些独生子女在家庭中受到家人的过多疼爱甚至溺爱,使这群独生子女有对自己有很强的自尊心和自信心.面对现在竞争激烈的社会,这些独生子女们在面对这些竞争时候往往容易受挫,使他们的心灵健康受到影响导致承受挫败和压力的能力大大降低.面对这种情况教师在教学时应当多向学生传达自己的爱心,让学生在充满爱的环境中健康的成长学习.     

用爱滋润学生的心田

<正>光阴似箭,日月如梭。在教育的殿堂中,我不知不觉已耕耘二十余载,在这二十余载的岁月中,有太多的劳累,也有太多的收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,回味其中的酸甜苦辣,我深深地感到:爱是教师的根本,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生们的闪光点。尤其是班主任,更应该爱学生。平时多留心学生思想、行为、身体、成绩的变化,做学生的知心人,才能得到学生的热爱和信任。我班有个女生叫小敏,身体胖乎乎的,长着一双男孩般     

以情感滋润学生的心田

2011年版课标强调,＂阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验＂。阅读教学中如何引导学生进行情感体验呢？经过几年的教学实践,我觉得可以总结为以下几个方面。     

用爱心滋润学生的心田

爱是一种神圣的情感.教师对学生的爱是无私的,是全身心的付出和给予,因此更加神圣.它不同于母爱,却胜于母爱.