基于Blackboard平台的中职建筑制图网络课程建设

随着经济科技的发展,互联网越来越普及,在中职院校中,基于Blackboard平台进行建筑制图网络课程建设,可形成学校、教师、学生三位一体的教学模式,优化创新建筑制图网络课程的内容和形式,提升建筑制图的教学质量,提高学生的学习成绩和学习能力。     

《建筑制图》课程教学中应注意的几个问题

本文通过对建筑制图课程重点的分析、教师主导作用的发挥、多媒体教学的使用和对学生进行工具作图的训练目的等方面的阐述,提出了提高建筑制图课程教学质量的一些方法和建议.     

基于混合式教学的《建筑制图》课程思政设计与实践探究

采用融合设计方法,对《建筑制图》课程进行深度改革和实践测试,探究如何将混合式教学策略与课程思政相结合,以提升课程的教学效果。实验结果表明,基于混合式教学的建筑制图课程思政设计能够有效增强学生的学习参与度,提高其创新和实践能力;有助于增强学生的学习体验,深化学生的思政教育理解,从而为建筑制图及相关领域的教学提供一个全新的教学策略和视角。     

中职建筑制图教学的探索与实践研究

建筑制图是中职高建筑专业中的一门重要课程,其教学目的主要是为了培养学生的制图和识图的能力,以及空间的维能力。基于此,如何搞好中职建筑制图教学就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文从两方面对此问题进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

中职建筑专业“建筑制图”教学的探讨

“建筑制图”是建筑专业的一门理实并重的技术课程,它的主要任务是培养学生对建筑工程施工图的识别能力,并为后续专业课的学习打下坚实的基础。但是,由于这门课涉及到数学和物理知识,而大部分中职生这两门课的基础较差,这是他们学习“建筑制图”的一大障碍。为了让学生学好“建筑制图”这门课程,无论采用什么样的方法和手段,教师都应该根据学科特点和学生的实际情况,注重实践教学,从而让学生在现有的学习基础上掌握更多的专业技能和专业知识。     

浅谈中职建筑制图课程的教学探究

中职建筑制图课程是中职所有建筑类、土木工程类的基础课程。学生具备建筑制图基础知识,才能进行进一步的专业学习。本文探究中职制图课程职业能力目标,引出中职建筑制图课程的教学探究。     

运用Auto-CAD软件辅助建筑制图课堂教学

《建筑制图》这一课程,正是为了培养学生对于绘制图纸和阅读图纸能力而开设的基础专业课程。然而在实际教学中学生常常对制图的学习陷入困难之中。本文以学生学习建筑制图课程的关于形体的三面投影中的困难情况为例,说明以AutoCAD这一建筑制图重要软件在课堂教学中的辅助作用。     

高职院校《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的探讨

一、《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的目的与内容 《建筑制图》是高职院校建筑类专业的专业基础课,学习的目的在于提高学生的读图能力,使学生能独立阅读建筑、结构施工图。而当前的施工图都是以AutoCAD作为绘图的工具所绘制出来的。因此,在教学内容上,可以把AutoCAD作为绘图平台,注入传统建筑制图的内容与概念,注重培养学生的工程图的识图、读图以及计算机绘图能力。要求学生在掌握建筑制图基础知识的基础上,能熟练运用AutoCAD绘图软件,     

认知教学心理学在建筑制图教学中的运用

运用认知心理学的原理和认知心理学在专家与新手专长发展对比方面的研究成果,探讨建筑制图课教学如何更好地发挥教师的主导地位和指导作用,帮助学生提高空间想象能力和读图能力,使学生变被动学习为主动学习,发挥学生在教学中的主体作用。     

高等职业教育《建筑制图》课程改革的探讨

根据高等职业教育的特点与培养目标,分析和探索建筑制图课程教学改革的若干问题的联系,突出高职高专教育培养学生技术应用能力为主的建筑制图教学模式,培养和提高高职高专学生的工程意识和就业能力。     

开展AutoCAD与建筑制图组合教学的探讨

针对建筑制图和AutoCAD在传统教学过程中存在的问题,提出将建筑制图与AutoCAD组合起来教学,使学生学好这两门课程,同时培养学生的空间思维能力、识图能力和动手操作能力。     

在建筑制图课程中培养室内设计的基本能力

通过分析建筑制图课程作为一门设计基础课程,对于培养学生创造性思维能力,设计意图的表达能力以及实现设计意图的实际操作能力的重要作用,论述了如何以培养学生基本能力为导向,优化建筑制图课程的教学内容.     

浅析电化教学在建筑制图教学中的应用

现在社会是个信息社会,信息技术渗透到生产生活中的方方面面。绘制和识读《建筑制图》是建筑施工和工程技术人员必须要熟练掌握的技能。通过课程的学习,从而让学生了解建筑制图标准和有关的专业制图标准,掌握正投影法的基本原理、作图、试读和抄绘图纸的基本方法,最终达到培养学生的抽象思维能力和想象能力这一目标。将信息技术引入制图教学中,能够提高课堂的科学化和高效化,肯定会起到事半功倍的效果,从事制图教学的一线教师在教学中进行了尝试。     

高职《建筑制图》微课建设研究

随着教育信息化技术的不断发展,微课作为一种新型教学资源和教学手段,在高职课程教学改革中得以迅速关注。《建筑制图》作为高职建筑设计类专业的一门专业基础课程,不仅受众学生多,而且对学生的后续课程学习和就业都具有重要影响。应用信息技术改造传统教学,提高《建筑制图》课程教学效果,促进泛在、移动、个性化学习方式的形成,顺应"互联网+"发展趋势成为必然。为此,本文从高职《建筑制图》微课建设目标、原则、设计、制作等方面进行了构思研究,以期探索更为有效的高职《建筑制图》教学手段与学习方式,希望对提高高职《建筑制图》课程教学效果有所帮助。     

《建筑制图》教学研究

《建筑制图》是一门重要的专业基础课程,是建筑工程领域的学生学习其它专业课程的基石.在《建筑制图》教学中会遇到一些问题,经过多年教学研究,探手出解决方案,以助于学生更有效学习.     

中职建筑制图课程教学探究

建筑制图课是中职建筑专业学生的必修课程,也是中职学生接触的第一门专业基础课,本课程具有很强的理论性和实践性.为了达到理想的教学效果.教师在课程中.应采用多媒体等多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.不断提高教学质量.     

做好制图与数学知识衔接 提高制图课堂教学有效性

建筑制图是中职建筑专业学生必学的核心课程之一,其具有难度大,空间想象能力要求高的特点。教师难教,学生难学。本人通过教学发现该课程与初中的数学知识联系比较密切,平时教学中通过与初中数学知识的适当衔接,较好地解决了难点并促进了学生的发展。     

建筑制图课教学创新的实践与思考

如何培养学生的综合职业能力和创新能力,是摆在中等职业学校专业教师面前的一个重要课题.本文就建筑制图的课程特点,探讨通过教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、考查方法的创新,来实现提高学生综合素质和创新能力的教学目标.     

建筑制图课程体系研究与实践

建筑制图是土建类专业的基础课程,随着计算机信息技术的飞速发展,其教学目标和教学内容发生了很大的变化。本文结合工程实际的需要,介绍了建筑制图教学体系的优化整合及具体实施方案。优化后的建筑制图课程体系符合应用型本科的教学定位,加强了学生实践能力和创新精神的培养,并取得了较好的成果。     

刍议建筑制图课程的学习习惯培养

本文从建筑制图课程特点与职高学生学习实际出发,阐述建筑制图课程中培养学生学习习惯的重要意义,并具体阐释了培养学生参与整个学习活动习惯、仔细揣摩习惯、边学边做习惯、精心制图习惯以及独立完成作业与自我评价习惯,最后展示了这些习惯培养的教学效果。