一夜的工作 一生的写照——《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计

一、复习旧知,引出“一夜” 1．通过上节课的学习,我们知道了李时珍夜宿古寺的原因。谁来说说？ 2．这座古寺留给你的印象是什么？面对这样破败的古寺,李时珍却对庞宪这么说——（出示：我们就在这里住一夜吧!）     

价值——在苦与乐之间行走——以《李时珍夜宿古寺》教学为例

<正>《李时珍夜宿古寺》是苏教版四年级上册的一篇课文。课文讲述了李时珍在修订《本草纲目》的过程中与徒弟庞宪夜宿古寺的情景。课文中不断闪现着一个个浸透苦水的镜头:一位五十多岁的老人手拄枯枝,背着行囊,在山野村间艰难跋涉着,寒风拂起了他干枯的白发;阴暗潮湿的古寺中,灰尘四起,屋顶露天,窗户被寒风吹得哗啦作响,李时珍正在专心地记录着……面对这样一篇课文,我们应该教什么、怎么教?我想:我们应该努力挖掘教材中人文和工具方面的价值,将文本传达的人文信息和训练的工具资源带给学生,让学生有所感、有所悟、有所得,进而让学生的阅读     

教育，有时也要『同病异治』

曾在《特别关注》中看到这样一个故事：明代著名医生李时珍在给一老一小两个病人看病时，老人一直在那儿诉苦，小孩一直在那儿哭，诊断发现两个人情况一模一样，同时都患了风寒。让弟子去抓药，并嘱咐他抓药时一轻一重。弟子感觉很奇怪，问道：“同样的病，一样的程度，为什么要一轻一重呢？”李时珍笑着说：“你看，老人一直在那儿诉说病的痛苦，抓药后一定会多服，希望自己的病赶快好，因此，量一定要轻一点儿；而那个小孩一直在那儿哭，家人怎么哄也哄不好，吃药时一定会反抗，到时一碗药能有多少喝到嘴里？因此，剂量重一点儿。”看着弟子点了点头，李时珍表情严肃地说道：“记住了，以后行医，有时也要同病异治。”     

谜语故事三则

名医戏官明代医药家李时珍曾任四川蓬溪知县,后因继承父志编修《本草纲目》,决意辞官回乡。离职前,接任的县官为李时珍饯行。席间,那新官求道:“素闻李公医道高明,可否为下官开帖滋补单方?”     

李时珍与《本草纲目》

<正>李时珍是明代伟大的医学家、药物学家,他的祖父、父亲都当过医生。李时珍从小受父亲的影响,常常跟小伙伴一起上山采集各种药草。时间一长,他知道各种草木的名称,还知道什么草能治什么病,他的医药知识渐渐丰富起来。为了研究医术,李时珍读了许多古代的医书。因为他常常替当地的王公贵族看病,那些贵族家里有很多书,李时珍就向王公贵族     

论《孔子家语》对子贡形象的塑造

有关孔子及其弟子的言论和行事,除了记录在人们熟悉的《论语》一书中,《孔子家语》一书也是研究孔子及其弟子的重要资料。从《孔子家语》中,我们不难想象和察见孔子及其弟子所处的社会生活背景、诸弟子的言谈举止、音容笑貌以及人生际遇。而在诸多弟子中,子贡是较为突出的一个。子贡是一位生动活泼、富有个性,同时又能理解孔子思想,并且能和孔子进行交流的一个人,他能言善辨,勤思善问,能非常准确地理解老师的思想,而且善于思考、提问,非常尊重孔子,同时也处处维护孔门弟子。     

钱文忠《千古中医故事·李时珍》篇指瑕

复旦大学钱文忠教授《千古中医故事·李时珍》认为:李时珍是湖广蕲州人,"湖广蕲州也就是今天湖北省蕲春县蕲州镇";李时珍本名李石珍;李时珍幼年"是一个柔弱、而略显木讷的孩子";李时珍"对科举制度心灰意冷转而学医,是一种无奈的选择,不是心甘情愿的放弃"。其实,湖广蕲州并不等于是今天湖北省蕲春县蕲州镇;李时珍名字的得来至今无考;幼年李时珍也并不笨拙;李时珍放弃走科考之路是心甘情愿的。     

论孔门“七十子”之称的由来和流变

用“七十子”称孔子弟子最早见于《孟子》,这是一种追“周公之迹”的仿圣行为。孔子弟子数量在两汉时期有三个不同的系统,它们各有来源,其中“七十二弟子”之说最终受到官方的认可,并得以确立。而官方认可的名单依据应是如《孔子家语》之类的孔氏家书。隋唐以后,“七十子”之称与“七十二弟子”之称合流,并最终演变成“七十二弟子”或“七十七弟子”的缩称,即孔子弟子的“举其成数”。经过对历代典籍记载的考察,可以看出“七十子”之称有鲜明的演变轨迹。     

“百草大王”李时珍

你知道李时珍是什么人吗？也许你会把小嘴一噘，嗔怪地说：“李时珍是我国明代的大医药学家，他著有《本草纲目》。这谁不知道呀！”对啦，对啦！李时珍是我国的医药学家。可是，关于李时珍小时候的故事，你就不一定晓得了，还是听我们说说吧！１５１８年，也就是明朝正德１３年，李时珍出生在蕲州（今湖北省蕲春县）东门外的瓦硝坝。他家世代都是行医的，太远的不说，反正他爷爷和爸爸都是有名的医生。李时珍的家并不富裕，家里没有什么家具摆设，却摆满了琳琅满目的中草药，什么白藏啦、郁金香啦、麦冬门啦……一进他家的门，就会闻到一股…     

孔门弟子与孔子思想传承研究

本文以《论语》为基本文献,适当参考《孔子家语·七十二弟子解》《史记·仲尼弟子列传》《史记·儒林列传》等相关文献资料,研究孔门弟子与孔子思想的传承。目的是通过对孔子弟子所学所长的论述及师生间的关系探究,为各行各业的师生关系、师承礼仪提供一定的参考,从而让孔子儒家文化的教化作用引起社会的广泛重视。     

联想的几种方式

一、看图联想。《李时珍》一课插图:李时珍在高山下遇到一位老农。教师让学生看图,要求加以联想:想想李时珍与农夫讲些什么?他俩心理活动各是怎样的?学生想象后说:李时珍问:“请你告诉我,山上有药草吗?”农夫迟疑地说:“有是有。可山高陡峭,你上不去。即使上去,也是很危险的!”李时珍坚定地回答:“只要山上有药草,有助于写药书和治病,山再高再陡,甚至是有危险,我也不怕,也要登上去,把药草采下来,制成药,为百姓解除病痛。”农夫听后称赞说:“你这种精神很好,令人敬佩,我来给你带路……”     

逆流而上的李时珍

李时珍,字东壁,号濒湖,蕲州(今湖北蕲春)人。我国明代卓越的医药家。1518年,李时珍出生在一个世代行医的家庭。父亲是当地的一位名医。李时珍从小就跟随父亲到处看病,上山采集草药,对医学产生了浓厚的兴趣。那时候,科举盛行,医生被人看作没出息的职业。父亲希望李时珍走科举的道路。在父亲的督促下,李时珍14岁就考上了秀才。但他对科举考试没有兴趣,三次考试,三次落选。从此,他就决心行医,钻研医学,不再应考了。后来,李时珍经过27年的艰苦劳动,终于编写出52卷100多万字的医药巨著——《本草纲目》。该书问世后,不但风靡全国,而且影响全球。…     

李时珍编写《本草纲目》的起因

有一天,明代医药家李时珍(1518--1593)出诊回来,渔民老庞焦急地把他请去。老庞说他的妻子得了急病,让一位走江湖的医生开了方子,不料服下药后,病势反而加重了。李时珍摊开江湖医生开的药方,看了一遍,再按病人的脉,又看了两遍方子,觉得方子上并没有开错什么药,他随即倒出药罐里的药渣;再看方子上有“漏篮子”,药渣里却没有。这就是说,药铺发错了药。老庞气得破口大骂。李时珍说:“闹出这个乱子,要怪那本旧‘本草’书,上面说‘漏篮子’又名‘虎掌’。药铺老板熟读旧‘本草’药书,误把‘虎掌’当成‘漏篮子’了,因此就配错了药。”李时珍回家后…     

与课文有关的文学常识

与课文有关的文字常识,主要有两方面。一、主要中外作家作品1.中国作家作品古代散文作品有两部:《论语》和《韩非子》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书,由孔子弟子及再传弟子编,是儒家经典著作之一。孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家、儒家创始人。《韩非子》是韩非及其后辈学生所编,集先秦法家之大成。韩非,战国末年韩国的公子,是战国时代重要的思想家。     

机械复制时代的笔记

在我所读的系，流传着这样一个传奇：学富五车的老教授要求手下的弟子在平时看书时要勤做笔记。某日其中一个弟子背着一个麻袋到老教授家。老教授以为弟子驮了什么家乡的特产来孝敬，然而却是整整一麻袋的读书笔记。当老教授仙逝的时候，那位弟子已成了我们系的顶粱柱。     

生长在心中的杂草

大卫·休谟是18世纪英国著名的哲学家。休谟的弟子,个个学富五车。一天,休谟意识到自己将不久于人世,但对弟子们颇有些放心不下,于是就决定露天讲授最后一堂课。     

让无痕德育走进课堂

有这样一个故事——一位哲学家给弟子上最后一课,地点选在郊外一片长满杂草的旷野上。哲学家问弟子如何除掉这些杂草。第一个弟子说:只要有铲子就够了。第二个弟子说:用火烧也是很好的办法。第三个弟子说:撒上石灰就会除掉所有的杂草。第四个弟子说:要除掉杂草,只要把根挖出来就行了。最后,     

《李时珍》一课的导读设计

《李时珍》一文从“立志—学医—编书”三个方面介绍李时珍 ,反映了李时珍严谨的科学态度和献身医学的精神 ,课文通俗易懂。本册教材的阅读训练重点“了解句与句的联系 ,弄懂每个自然段的意思”、“给自然段分层”是本册本组教材出现的一个训练要求。根据课文特点及本册本组教材的训练重点 ,我认为《李时珍》一课的导学应突出一个“读”字 :初读 ,理线索 ;引读 ,明大概 ;细读 ,识经过 ;品读 ,悟精神。一、初读 ,理线索。１ 自由轻声读课文 ,想想课文从哪几方面介绍了李时珍？板书 :立志、学医、编书。２ 找出与上面三方面对应的自然段。二、…     

班会课堂生态说

问题的产生:两则故事一则报道故事一:哲学家给三个弟子上课,要求三个弟子用最好的办法去除荒地丛生的杂草。大弟子用锄头锄草,日日勤劳;二弟子头脑聪明,给荒地洒下了石灰;三弟子买来犁和种子,翻地、播种,精心管理。一年以后,三种方法呈现三种结果:锄草的一块,田齐垄整,但杂草春     

自主训练 由此及彼──第6册第25课《李时珍》课堂教学实录片断与评析

师：大家已读过课文，谁能用下列词语说说李时珍是怎样的人？（出示词语：湖北蕲春，《本草纲目》，医学家，药物学家，明朝，编写） 生：明朝出了一位伟大的医学家和药物学家，他叫李时珍，湖北蕲春人，他编写了《本草纲目》。 生：明朝著名的医学家和药物学家李时珍，湖北蕲春人，他编写了《本草纲目》。 生：出生在湖北蕲春的著名医学家和药物学家李时珍，明朝人，他编写了《本草纲目》。 师：如果把《本草纲目》摆在前面，还可以怎么说？ 生：《本草纲目》是出生在湖北蕲春的明朝著名医学家和药物学李时珍编写的。 师：指读课文，本文主…