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新课程标准强调学科课程生活化,这不仅需要体现课程内容的生活化,更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化。“生活中处处有数学,数学中处处体现生活”。《数学课程标准》充分说明了数学来源于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在密切的联系。新课程标准一方面倡导用具体的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动.另一方面强调学生主动地运用数学知识解决问题, 相似文献
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程冬梅 《学生之友(小学版)》2010,(3)
新课程标准强调数学教学要从学生已有的生活经验出发、使学生获得对数学知识的理解。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯燥的、脱离学生实际的数学知识还原为学生喜闻乐见的生活原 相似文献
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数学与学生的生活经验存在着密切联系。新课程标准指导下的数学教学要求教师从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活、贴近生活,充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,再利用所学的数学知识走进生活、大胆实践,主动运用数学知识分析生活现象、解决生活问题,真正实现生活经验数学化,数学问题生活化,真正让学生体会到数学就在身边,感受到数学的无穷趣味和迷人魅力。如何让小学数学教学充满生活气息?可从以下方面入手。 相似文献
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新课程要求教师在教学活动中,要注意联系生活实际,以调动学生的生活积累,唤起学生的生活感知,去体悟所学的数学知识,而后升华为自己的数学能力.现实生活是数学的丰富源泉,数学教育应通过生活问题数学化,让学生学会用数学的眼光观察周围世界,使学生体会到数学就在自己身边,领悟到数学的魅力,感受到数学学习的乐趣,体会数学的作用和价值,进而将所学知识在生活实践中加以检验,学以致用. 相似文献
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普通高中《数学课程标准》指出 :在数学教学中 ,应重视发展学生的应用意识 ;通过丰富的实例引入数学知识 ,引导学生应用数学知识解决实际问题 ,经历探索、解决问题的过程 ,体会数学的应用价值 .帮助学生认识到 :数学与我有关 ,与实际生活有关 ,数学是有用的 ,我要用数学 ,我能用数学 .重视数学知识的应用 ,是近年来数学教育改革的热点 ,也是新课程强调的重点之一 ,新编高中教材在加强用数学的意识方面作了很大的改进 ,培养学生用数学的意识贯穿教材的始终 ,教材的每一章节都注意从实际问题引入概念 ,提出问题 ,例题和习题中也增加了许多联系… 相似文献
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程冬梅 《学生之友(小学版)》2010,(6):26-27
新课程标准强调数学教学要"从学生已有的生活经验出发"、"使学生获得对数学知识的理解"。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯燥的、脱离学生实际的数学知识还原为学生喜闻乐见的生活原型.取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题.以此来沟通“数学与现实生活”的联系,激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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数学源于生活,又广泛应用于生活。运用所学数学知识解决实际问题,是小学生的数学素养之一,也是数学教学的最终目的。新课程标准强调,数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>《义务教育数学课程标准》充分强调数学知识的实际意义和实用价值,培养学生解决实际问题的意识和能力,更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学信息,运用数学知识分析生活现象,解决生活问题。根据儿童的心理需求和教育教学的规律,要想让学生学习得轻松,知识掌握得牢固,只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,再加之与生活紧密联系,才能真正掌握数学知识。现实世界是数学的丰富源泉,数学源于生 相似文献
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余龙江 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
数学教学"生活化"是新课程改革极为重视和倡导的内容,从具体的生活情境中抽象概括出一般的数学知识,从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型,从普通的生活现象中发展学生的数学思考.因此数学课堂教学过程中,应把数学与学生的生活经验、生活实践结合起来,使学生感悟、理解数学知识,学会用数学的眼光去观察、认识客观世界,让学生感受到数学源于生活且无处不在,从而促进学生的思维发展. 相似文献
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赵正祥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):110
知识都是来源于生活而又服务于生活的,所以新课程标准强调学生要用数学的眼光从生活中捕捉问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.生活化的数学教学方式是符合科学规律的,所以,我们在教学中要注意紧密联系生活实际,创设生动的教学情境去展开教学活动. 相似文献
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数学源于生活,生活中处处有数学,数学和生活是密不可分的,离开了现实生活这个世界,数学将变成无源之水、无本之木。《新课程标准》强调数学过程生活化,我们在教学中要以此为方针,从数学教学的需求出发,挖掘数学知识的生活内涵,捕捉生活中的数学现象,使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力感受到数学的乐趣,从而成为社会实用型人才。那如何让数学 相似文献