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1.
创新是时代发展赋予教育的一种要求,新时代要培养出有创新精神的人才,那作为教学活动中的一个重要环节的备课也应当创新,只有备课创新才能实现教学创新,只有教学创新才能实现教育的创新,而只有创新的教育才能培养出具有创新精神的人才。可见备课创新的重要。一.语文教师在备课中创新 相似文献
2.
迟成勇 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):64-66
思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据。高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则。只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新。 相似文献
3.
高占云 《三门峡职业技术学院学报》2002,1(2):31-33
创新是教育永恒的主题。而“创新”首先是“思想创新”。只有个性才能造就个性,只有思想才能点燃思想。因此,要重视教师学习内容的深化,要重视教育品牌的打造。 相似文献
4.
迟成勇 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据.高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则.只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新. 相似文献
5.
陈新 《宁波教育学院学报》2002,4(Z1):54-56
我国正在逐步实施的素质教育的核心目标也是教育对人的创新精神的培植和创新潜能的挖掘,而这核心目标的关键是实验和观察,只有通过实验才能提高创新能力,只有学会观察,才能有所发现,有所创新,所以创新教育应首先把握好观察和实验这个关,只有这样才能培养出创新能力的人才。 相似文献
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7.
南化天 《学生之友(初中版)》2012,(9):23-23
一、创新教育的内涵
创新教育是终身教育,只有时刻贯穿创新教育,才能提高人的创新能力,使我们的民族富有创新精神。创新教育是以全面、充分发展学科创新能力为核心的教育, 相似文献
8.
创新是社会进步的要求,创新在学校教育中的地位是无可代替的。教师和学生是学校教育的主要参与者,只有教师和学生共同参与的创新教育才是真正的创新教育,只有这样才能很好地培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
9.
要实现职业教育的跨越式发展,必须坚持教育创新的发展思路。只有教育创新,才能开发学生潜能,培养出具有创造、创新、创业型的人才。只有教育创新,学校才能办出特色,办出规模,实现发展。教育创新首先是思想观念要转变,开拓思路,办出特色。关键是教师队伍要创新,这是实现创新的骨干力量。基本途径是改革管理体制制度,使之适合职业教育发展;改变教育方法和教育手段,突出职业教育的特性,培养学生的综合性能力。 相似文献
10.
教育创新是时代发展的必然要求,创新教育是一种反映时代精神的教育思想,培养创新人才已成为当今教育的价值取向。只有通过观念、思想、体制、人才培养模式和教学模式的创新,才能在课堂教学中将创新教育落实到实处,才能推动教育的创新,促进职业教育的改革与发展。 相似文献
11.
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”.也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展发展中不断开辟新的天地。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。只有明白这一点,才能使我们的教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,才会把创新教育落实到每节课的教学行为中去。 相似文献
12.
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”国家向全社会发出了实施以培养创新素养和创新能力为重点的素质教育口号。可见,只有坚持教育创新,深化教育改革,才能全面推动素质教育,也只有坚持创新教育,才能提高数学教学效率。所谓创新教育,是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。培养适应新时期的创新人才的创造性教育, 相似文献
13.
创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点.才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为中及时发现和捕捉幼儿创新的火花。只有对幼儿的创新表现给予积极、恰当、艺术、富有引导性、启发性的评价.才能将幼儿创新素质的培养转变为实质的创新教育行为,最终真正促进每个幼儿创新素质的发展与进步。 相似文献
14.
吕吉 《中国职业技术教育》2004,(11):26-26
“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培… 相似文献
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实施创新教育,教师素质的高低是关键,只有高水平的教师,才能培养出高质量的人才;只有具有创新素质的教师才能造就具有创新精神的学生. 相似文献
17.
温若风 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):68-69
创新教育的目的就是培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。实施创新教育,转变教育观念是关键。实施创新教育只有确立创新教育的教师观、学生观、教学观,才能培养出一代又一代的创新人才。 相似文献
18.
新形势下高校教育管理的现状与机制创新 总被引:2,自引:0,他引:2
王敏 《兰州教育学院学报》2013,29(1):92-93
创新是社会进步和发展的动力。高校教育管理只有坚持不断创新,才能适应时代的要求,促进教育较快、较好地发展。高校教育管理机制创新的关键在于创新教育管理理念,创新教育教学管理制度,创新教育质量评价体系。 相似文献
19.
人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,数学学科需要教师在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,只有这样才能提高教学效果。 相似文献
20.
高延翠 《中国教育技术装备》2010,(34)
社会的发展依靠的是不断发展的生产力和生产关系,只有不断创新生产力,才能推动社会进步.在教育上也是如此,只有不断发挥聪明才智,发扬创新精神,才能推动教育事业的真正进步.语言是语文的基础,而语文又是教育的基础,从语文课程的教学开始发扬创新精神,继而将创新教育扩展到各个学科,推动教育事业的发展. 相似文献