开展特色教育 创建教育品牌

经过20年的实践探索,浙江省慈溪市特殊教育学校形成了工艺美术、航模、陶艺等学校特色教育,并正式列入课表,开展普及教学。几年来,学校的这三大特色项目得到了飞速发展,素描、广告宣传、十字绣、丝网花等工艺美术获全国一、二等奖15项,获省一、二等奖46项。2007年10月,学校被确定为宁波市青少年航模训练基地,在“外来民工子弟学校、特殊教育学校航模大赛”上连续二届获综合团体第一,六项单项团体第一,14人获一等奖,22人获二等奖,24人获三等奖。2007年12月,学校被浙江省美术教育研究会陶艺研究室指定为陶艺训练基地。在2008年助残日赈灾义卖活动中,学生制作的作品受到了市民的喜爱。     

艺术设计系民族工艺美术品创作组作吕选登①

柳州职业技术学院民族工艺美术品创作组是由该系高级工艺美术师、广西民间工艺大师马践老师牵头成立的大师工作室,2014年获得广西工艺美术大师精品创作工程。工作室依托学院教学科研,服务社会,主打具有本地民族特色的品牌民族工艺美术作品,主要有：民族蜡染、民族服装、民族工艺包、柳州石刻、石雕、现代木雕、现代陶艺等种类。     

江苏省宜兴丁蜀中等专业学校——工艺美术专业(紫砂陶艺方向)

宜兴,以陶闻名。宜兴的陶瓷生产,主要集中在丁蜀镇,作为地处丁蜀镇的职业教育中心校,该校与紫砂二厂联办开设紫砂班,创办成为职业学校。并在紫砂斑的基础上建设具有地方特色的工艺美术专业(紫砂陶艺方向),培养大批陶艺专业技术人才,为地方经济建设提供人力资源支撑,努力实践职教富民功能。该校工艺美术专业先后被评为江苏     

工艺美术本科实验教学初探——传统工艺美术的传承

我国传统工艺美术在世界工艺美术发展史上曾处于领先地位,对世界工艺美术发展产生了深远的影响。现今,日本及一些欧美国家已经取代了中国工艺美术的领先地位,走在世界工艺美术的前列,这一现状尤为值得深思。笔者以促进我国传统工艺美术的发展为主要目标,通过分析当今传统工艺美术在美术本科教育中的现状,提出了一些促进传统工艺美术教育发展的措施。     

简议工艺美术

中国的工艺美术有着悠久的历史和灿烂的成就,但却在近代进入了低谷.虽然从生产的形态来说,工艺美术服务于手工生产.但是其意义却远不止于此.本文从中国历史上对于工艺美术的认识入手,力图说明工艺美术所反映的物质与精神的关系,继而进一步指出应该继续大力发展工艺美术的意义.     

对西藏高校、职校“工艺美术”课程的思考

本文从西藏本土情况出发,回顾了西藏“工艺美术”课程的基本概况,探讨高校、职校开设工艺美术课的重要性和必要性。并对工艺美术教育进行了展望。     

现代工艺美术展览会设计应用探析

中国工艺美术品类繁多,各种类型的现代工艺美术品展览会逐渐增多,引起世人瞩目。从目前的趋势来看,工艺美术展览会有很大的发展空间。本文对当代工艺美术现状和工艺美术展览应用设计进行了周密的比较与分析,探析了当代工艺美术展览会应用设计特征。     

紫砂沥涅磐、天工有神器——紫砂艺术大师吴海龙

正宜兴有天土,吴门出陶人。继陶瓷、紫砂已成国艺。一盈把握,诸子尽在一掬之间,上兑庄老之露、下泡儒佛之泉。禅意不看红尘事,一捧紫砂释天机。吴海龙,艺名欧阳海风,1965年出生于江苏宜兴紫陶世家,吴氏紫砂陶艺第五代传人,中国工艺美术大师,中国工艺美术学术会会员,江苏陶艺紫砂协会会员,中国吴氏陶艺紫砂艺术馆馆长,荆门市紫砂协会顾问。     

高级工艺美术师王刚

王刚,出生于景德镇,高级工艺美术师、讲师,毕业于景德镇陶瓷学院艺术设计系,获得学士学位;现就职于江西陶瓷工艺美术学院艺术研发中心,《瓷都美术家》画刊特约编辑。系中国工艺美术家协会会员、江西省教育学会陶艺委员会会员、江西省工艺美术学(协)会会员等。王刚从事陶瓷艺术研究、教学的同时,坚持陶瓷艺术创作、创新,举凡青花、釉里红、新彩、粉彩、现代综合装饰、现代陶艺均有涉猎,而以绘写青花山水瓷画见长。     

工艺美术与艺术设计之关系

文章通过揭示艺术设计和工艺美术的关系,结合时代探讨如何正确对待工艺美术和艺术设计;并试图来指明某种方向,不是抛弃工艺美术,而是借助工艺美术来发展艺术设计.     

工艺美术教学从传统到现代的转型

工艺美术有着悠久而辉煌的历史 ,而我国工艺美术教学在发展中却相对滞后。 2 1世纪的工艺美术发展迅速 ,它从表现形式到传媒方式上都产生了根本性的变化。本文结合工艺美术教学发展现状 ,在总结过去工艺美术教学的经验上 ,着重探讨工艺教学从传统到现代的转型。     

技工学校工艺美术教学探讨——以民间剪纸艺术和桐花立体制作为例

我国民间工艺美术遍及城乡社会的各个角落。民间工艺美术的审美形态与造型种类丰富多彩,文化内涵深厚,与现实生活、审美理想融为一体。文章主要对民间剪纸教学和乡土工艺美术教学等技工学校工艺美术教学进行了探讨。     

柳州职业技术学院艺术设计系民族工艺美术品创作组作品选登

正柳州职业技术学院民族工艺美术品创作组是由该系高级工艺美术师、广西民间工艺大师马践老师牵头成立的大师工作室,2014年获得广西工艺美术大师精品创作工程。工作室依托学院教学科研,服务社会,主打具有本地民族特色的品牌民族工艺美术作品,主要有:民族蜡染、民族服装、民族工艺包、柳州石刻、石雕、现代木雕、现代陶艺等沖类。成员有余莉〔教授/高级建筑装饰设计师)、陆     

工艺美术教育的当代价值与发展方向

建立符合时代趋势的工艺美术教育体系对于传承和开发传统工艺美术资源有着重要意义.在知识普及的角度上,工艺美术教育应扩大覆盖范围;而在专业教学上,应加强实践环节,从而实现市场环境的优化及工艺美术产业水平的提升.     

浅谈职业教育工艺美术专业课程的开发

职业院校工艺美术课程是将学生培养为实用型工艺美术人才的重要课程,做好工艺美术专业课程开发工作,是提升工艺美术专业课程质量的重要前提。本文以职业院校工艺美术专业课程开发为研究内容,对工艺美术专业课程教学目标的设定、课程资源与特色课程的开发做出了探讨与论述。     

论工艺美术设计与创新

工艺美术在我国有着悠久的历史.随着社会的发展,劳动人民凭着自己的智慧,在长期生产过程和艺术实践中,逐渐探索到艺术再创造的一整套规律性.脉路性,并运用这些规律,从无到有.从简到繁,从粗到精的不断创新,使工艺美术不断丰富和完善,它给人们一种美的享受,但工艺美术怎样适应当前社会的需要,怎样通过工艺美术的形式来体现人们对美好愿望与追求.     

工艺美术教学中要加强对学生创造性思维能力的培养

创造性思维能力是工艺美术设计创造力的核心,在工艺美术设计中至关重要。它的发挥情况,直接关系到艺术设计作品的成败。主要阐述工艺美术设计中创造性思维能力的重要性,及其工艺美术教师在教学中如何加强对学生创造性思维能力的培养,使学生能更好地进行艺术作品的创造。     

论民间工艺美术的审美功效

从民间工艺美术基本审美特征谈起,分析了民间工艺美术起源演绎的审美心态及民间工艺美术创作活动的存在形式等,阐述民间工艺美术所承载的文化、道德、社会内涵以及从理论上认识和把握这些审美功效,对于更好地发展工艺美术事业无疑是很有意义的。     

2007中国(温州)工艺美术学术论坛综述

2007中国工艺美术学术论坛在温州召开，专家学者就民间工艺美术的传承、创新、发展等方面做了探讨，提出了工艺美术传承的新方式——学院模式，交流了工艺美术的创新心得，指出创新要面向市场，并对工艺美术今后的发展方向进行了讨论。本次论坛适应了工艺美术发展形式的客观要求，具有很重要的现实意义。     

民族民间工艺美术的美学特征

民族民间工艺美术的实用性先于审美或与审美同存;民族民间工艺美术是一定地区民族风俗习惯、文化传统的折射,集中体现了该地区、该民族的审美情趣和审美导向;民族民间工艺美术材料的原生性、多样性,工艺的地区性、延续性使其风格迥别于其它工厂化商品性工艺美术。