论新闻的态势与表现技巧的运用

梁衡依据新闻的态势将新闻区分为三种类型：显性（瞬间的）新闻、隐性（稳态的）新闻和预见性新闻。他说：“从采写角度着眼,依据新闻的态势,可将新闻分成三类,即：显性的（瞬间的）,指那些已发生的明摆着的新闻．如突发事件、会议新闻：隐性的（稳态的）,指那些已经发生,但时间性不是很强,还未被人知道的新闻．如人物新闻、经验性新闻。     

论媒介融合下新闻采访技巧

20世纪80年代,美国首次提出媒介融合的概念,最初的定义是指所有媒介的结合,其本意是指各种媒介融合后呈现的多功能一体化现象。随着经济的发展,媒介融合逐步包含了：渠道、内容、策略、结构、信息采集、新闻表达等各个融合方式,媒介融合成为21世纪以来传播行业较显著的变化。     

从网络走向纸质的博客新闻——以我国第一本纸质博客新闻杂志《博客天下》为例

博客自诞生之日起,就始终以网络为依托进行传播.而一本以博客为新闻来源的<博客天下>却从网上走下来,变成了一本纸质杂志,从表面上看是逆潮流而动,实际上仍是媒介融合的产物.本文将对<博客天下>内容形式和版面设计的创新之处进行分析,并从中找到当前媒介融合的一些新特点.     

论媒介融合背景下融合新闻传播效应与策略

目前数字技术的飞速发展,有效促进了媒介的发展和变化,从最初的简单、单调的模式朝着复杂、声形并茂的方向发展。同时数字技术的运用,使媒介物质形态出现根本性的变化,利用文字、图片、视频、声音等表达形式,并借助数字编码技术进行表达和传播,进一步促进媒介信息之间相互融合,使新闻传播效果有效提升。本文就媒介融合背景下,以媒介融合及新闻融合特点,以及传播效应进行分析,并对融合新闻传播策略进行探讨。     

让新闻传得更远——新旧媒介融合背景下的新闻传播

上世纪90年代互联网出现,有人大胆预言:传统媒介——报纸将被取代甚至消亡。如今,更多的新的传播媒介出现,如博客、手机、MSN、QQ,可报纸却依然很精彩。     

融合新闻研究的现状与趋势

随着全媒体时代的到来,我国“融合新闻“研究从实践层面上升到理论层面,越来越注重解决媒介融合背景下“融合新闻“发展过程中出现的一系列新问题。本文对融合新闻研究的总体情况进行了回顾和分析。     

融合新闻研究的现状与趋势

随着全媒体时代的到来,我国“融合新闻“研究从实践层面上升到理论层面,越来越注重解决媒介融合背景下“融合新闻“发展过程中出现的一系列新问题。本文对融合新闻研究的总体情况进行了回顾和分析。     

融合新闻研究的现状与趋势

随着全媒体时代的到来,我国＂融合新闻＂研究从实践层面上升到理论层面,越来越注重解决媒介融合背景下＂融合新闻＂发展过程中出现的一系列新问题。本文对融合新闻研究的总体情况进行了回顾和分析。     

电子新闻杂志：在媒介融合下软着陆

“媒介融合”是当下新闻理论界讨论比较热烈的问题,除了“媒介融合”之外,还有“融合媒介”、“融合新闻”等诸概念也甚嚣尘上。笔者认为其核心的观点即是“融合”：以数字技术的广泛运用为前提,以网络传播迅猛发展为背景,曾经泾渭分明的几种媒体、报道形式、传播形态正悄悄地以“你中有我,我中有你”的方式进行着融合。     

欲求的力量：论融合新闻生产与人本主义

人本主义与媒介之间有着一种根深蒂固的驱动与被驱动关系,这种关系呈现在媒介发展与变革的每个阶段。在媒介融合与融合新闻生产的转变过程中人本主义更是贯穿其中,人们对于信息资源、人际交往需求的满足,对于参与新闻生产、互动、传播价值需求的满足,都需要通过与媒介互动得以实现。与此同时,融合媒介的角色与功能也在逐渐发生变化,一方面人本主义推动下媒介平台化与中介化的角色转型趋势明显,另一方面是人本主义走向极端对于媒介传统角色和功能可能带来冲击甚至扭曲和破坏。     

传统杂志的数字化转型与融合发展——以康泰纳仕集团下属杂志为例

本文运用案例分析法,以康泰纳仕集团全媒体集群运营为研究对象,通过梳理该集团在媒介融合背景下,其信息内容、传播渠道、组织和经营管理模式及盈利模式四方面具体转型路径,探讨传统杂志业在媒介融合大潮中如何立足并创新。     

论媒介融合时代全媒体新闻人才的培养

当前,媒介融合已经成为必然趋势.媒介融合时代改变了传统的新闻理念,呼唤新型全媒体新闻人才的到来.为了培养掌握“全媒体”业务技能、具有纵深复合知识结构、具备整合传播思维力、注重人性化服务理念的媒介融合时期新闻人才,高校应从课程设置、教学理念和方式、教学平台三个方面进行改革.     

网络图片新闻的三大发展趋势

网络新闻与传统媒介新闻的不同之处,是网络新闻具有多媒介融合的特点.然而,网络图片新闻正是网络多媒体新闻中一种重要的样式.笔者在此试着勾勒网络图片新闻的多媒介融合的发展历程,以探索其发展趋势.     

论新闻传播学实践教学的改革路径

媒介融合对传统的新闻传播学实践教学模式产生了一定的挑战。为了应对媒介融合引发的冲击,必须在实践教学中调整学生的能力结构,重视培养其整合力、创造力、数字传播技术的使用能力和团队合作能力;在课程结构上,要适度提高实践类课程的比例,尤其是提高新媒介实践课程的比例;此外,需要调整现有的实践教学平台结构,优化实践教学基地的结构,以提升实践教学的效果。     

从媒介融合看融合新闻

数字和网络技术正在使传统媒介的生态环境发生巨大变化,媒介融合已成为媒介发展的显著特征和重要趋势。媒介融合是外部推力和内部动因共同作用的结果,融合成果越来越多汇聚到网络传播。融合新闻有各种不同的类型,有新的生产模式,要求从业人员从术业专攻到通才全能,既要有原创性的信息,也要重视加工和表现方式,依据受众新的需求定位是融合新闻的市场方向,也是媒介融合后的价值取向。     

简论“后新闻传播时代”的开启

网络传播时代,客观趋势要求我们必须以更加开放性的思维来思考人类新闻传播业的走向或趋势,不能总是在"传统新闻传播业"的框架、格局内描述和反映新闻传播业的最新变化和发展趋势.本文提出网络时代是后新闻传播业时代的笼统开启,而新闻传播模式的诸多变革、新闻"产消者"的一体化、融合新闻的勃兴以及新闻的图像化传播趋势等,可能是后新闻传播业时代开启的标志.     

融合新闻的形态重塑与趋势研究

在当前移动互联网时代,媒介融合发展已经成为主流媒体转型发展和做大做强主流舆论的主旋律、主乐章。融合新闻作为媒介融合过程中利用多媒体手段进行的新闻传播活动,是一种“多样化新闻”和“新样态新闻”。较之以往的新闻报道,融合新闻在内容构成、制作风格、传播路径方面产生了诸多变化,但是从传播效能方面来看还有很大的提升空间。基于此,本文从生态构建的视域出发,梳理了媒介融合时代融合新闻的溯源与意义、主要范式,列举了媒介融合时代融合新闻建构传播新路径面对的主要挑战,并且深入探讨了如何优化融合新闻的传播策略。     

媒介融合背景下传统新闻传播面临的困境与对策

因为信息技术的广泛使用,再加上网络传播正以前所未有的速度发展,传统的新闻传播模式正在受到严峻挑战,相关的工作者需要以客观平和的心态面对这种变化,积极谋求传统新闻传播在媒介融合时代大背景下的生存与发展空间,本文基于这种考虑,以媒介融合作为集中切入点,探讨了传统新闻传播所面临的困境和相关对策。     

论媒介融合趋势下的新闻传播教育创新

在媒介融合背景下,新闻传播教育要培养具有跨媒体的传播策划力、准精深的资讯整合力、多媒体的信息传播操作力的人才,就要走一条学校教育与传媒业界培养相融合、新闻教育专业与其他相关专业相融合、新闻教育与媒介教育相融合的＂融合型＂创新路径。