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人们的友好交流大多依赖于语言,在广播电台节目中,语言也是主持人和听众之间相互沟通的桥梁,在很大程度上,播音主持人的播音质量直接决定了节目的质量。因此,本文主要阐述广播播音主持语言表达的重要性以及作用,通过分析播音主持人语言表达中存在的问题,对播音主持人语言表达能力的优化提出相关建议。 相似文献
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广播电视播音主持肩负着传播先进文化、传递时代之音、弘扬民族精神的职责,广播电视播音主持要规范用语,同时在媒介融合下创新语言。本文主要通过分析广播电视播音主持语言表达规范的体现,论述了播音主持的自我规范要求,提出了广播电视播音主持语言的规范和创新路径。 相似文献
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一、传统播音主持基本功能表现
播音主持的基本功能表现在以下几个方面:
(一)播音主持的信息传播功能.信息传播功能是播音主持最基本、最核心的功能,是指利用信息播报的方式将信息和资讯传递给观众,因此,具备一定语言表达能力是播音主持工作人员的最基本要求.对于播音主持来讲,主持人的语言表达能力是保证将信息高质量传递给观众,以及实现播音主持信息传播功能的基本保障. 相似文献
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在当前电视行业发展过程中,为了充分满足电视播音的需求,主持人要具备较高的语言表达能力,这对于有效避免播音过程中出现问题来说,意义重大.电视播音主持人要对语言方面的优化与培养工作充分重视起来,促使自己具备更高的播报水平.为此着重论述电视播音主持人语言表达能力的重要性,并分析优化语言表现力的技巧. 相似文献
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在传统媒体时代,广播电视的有声传播不仅是简单地为受众传递信息,还是主持人从内心迸发出的情感表述.在新媒体时代,随着网络直播新媒体形态的不断发展,越来越多"草根"开始加入主持人阵营.但是,在新媒体环境下,无论是传统媒体的播音主持人还是网络直播中的"草根"主持人,都面临着新环境带来的挑战.成为优秀主持人的首要条件就是能够准确、鲜明又生动地传达稿件的内容.这要求主持人除了具备深厚、稳定、坚实的语言功底外,还要熟练掌握语言的表达方法与技巧,使语言表达在应用层面上运用自如,为稿件锦上添花.在主持行业专业与草根并存,竞争逐渐增大的环境下,对于主持人职业素养的提升来讲,需要更为专业的理论指导和训练.由白龙、马欣两位教授合著,科学出版社2015年2月出版的《播音主持艺术语言表达》一书,立足于播音主持创作基础理论,以播音主持语言表达的方法与技巧为主要内容,对当前的播音主持艺术进行了探索. 相似文献
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有声语言表达是通过播音主持连通信息与受众之间的桥梁,是传播语境的重要工具。作为播音主持的主要渠道,有声语言表达与信息的真实性有着很大的联系,更会使受众对信息的认知产生极大的影响。信息与播音主持以及受众三者作为相对单一的个体,本身没有一定的关联,而正是由于有声语言表达与传播语境作为载体,才构成了当代庞大的有声语言信息传播网络。 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,我国的信息技术也得到较快的发展,人们获取信息的方式也在不断增加,视听兼具、形声兼备的媒介传播方式更容易被大众认可。通过电视媒介,观众可以清楚地看到播音主持人的肢体动作、表情、衣着等各方面。电视播音主持副语言是播音主持的一种辅助表达方式,电视节目的播音员在向观众传达信息时不采用语言表达方式,而是通过化妆、服饰、发型、动作、面部表情以及眼神等表达形式呈现出来。合格的播音主持能够根据播音内容的要求或现场情况的变化来及时地创作播音副语言,从而使播音工作更加传神,更加形象。 相似文献
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1.专业技能的培养
(1)加强播音品质练习
播音品质作为播音主持人最基本的语言能力要求,也是提高播音主持人专业技能的捷径.播音主持人应加强锻炼自身播音品质,实践是帮助其脱颖而出的土壤,而时间是帮助其成长与成才的最佳途径.在练习方式上,经验不足的播音主持人可以观摩一些优秀播音员、主持人的主持录像来学习播音主持技巧;而已经走上工作岗位的播音主持人则需要在实践中注重积累和总结经验,将语音知识与实践结合起来,最终实现准确、优美、流畅、自然地表达思想感情的目的,让自己的表达更具有感染力. 相似文献
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近年来随着我国社会经济、文化产业的飞速发展,人们对播音主持节目的要求越来越高,与此同时对相关从业者的综合素质提出更高要求。播音主持节目主要是通过主持人与播音员的语言表达来传递信息、表达观点,将各个节目之间串联起来,因此对播音员、主持人的情感态度、文化修养综合素质提出了更高要求,确保观众在接收信息时可以与播音员与主持人产生情感共鸣,体会播音主持语言所带来的文化魅力。本文分析播音主持言语表达、情感表达的重要性与基本原则,探讨播音主持言语与情感表达中存在的问题,并提出相应提升措施,有效提高播音主持言语交际水平和情感表达能力。 相似文献
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把握气质 形成风格——浅探播音主持教学中口语表达风格形成与气质的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
语言素质是一名合格的播音员、主持人应具备的重要职业素质之一。对于在校的播音与主持艺术专业的学生来说,提高语言表达能力,发掘自己的语言风格倾向,是口语表达训练的高级目标。本文从个体气质类型这一角度着手,分析语言表达风格的形成与气质的内在联系,探讨播音与主持艺术教学中发掘学生语言表达风格的途径与方法。 相似文献
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融媒体背景下播音主持的语言规范已经成为大众讨论的热门话题,本文从分析融媒体背景和融媒体背景对播音主持语言的挑战入手,对融媒体背景下播音主持的语言规范进行了探讨,认为播音主持必须树立正确的价值观,倡导良好的生活习惯,运用正确的语言形式、甄别网络语言内容,正确运用网络语言,更好地传播正能量,为融媒体背景下播音主持语言规范提供了个人的一管之见. 相似文献
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播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了"正宗"播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。 相似文献