共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
随着我国经济的发展,职业教育已经成为一个越来越受社会瞩目的话题以及科研课题,本文从对CDIO的理念的探讨出发,讨论并研究制定了基于CDIO模式的英语专业人才培养模式。 相似文献
4.
在高职教育人才培养过程中,以CDIO工程教育模式的理念改革应用英语专业的教学目标、课程设置、教材内容、教学方式和考核方法,是一个具有创新性的人才培养模式改革思路。以CDIO为理念的教育模式把知识、能力、岗位三者融合起来,以源于企业的工作项目为导向,以培养学生英语综合能力为目标,以校企合作为依托,以涉外应用型人才培养为载体,使高职应用英语专业的人才培养与企业紧密联系,从而培养出能够适应社会和企业要求的高职应用英语专业人才。 相似文献
5.
概述了高等工程教育目前教学现状及存在的主要问题,分析了实施工程教育改革的思路,提出了工程教育教学方法改革具体实践方案,并对工程教育最终改革结果进行了预测和展望。 相似文献
6.
将以德国"双元制"为代表的西方现代学徒制与我国国情、现行教育制度等结合,在实践中探索建立符合我国现代职业教育发展需要的,以政府统筹和引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。高职烹饪专业通过校企联合招生、工学结合培养、校企双导师制、校企融通考评等方式构建现代学徒制人才培养模式。 相似文献
7.
通过分析CDIO教育模式的应用情况,结合高职工程类专业的特点,构建DCMA—CDIO一体化的人才培养体系,形成以三级项目为主导的一体化人才培养方案的制定原则,以项目实施为主线的一体化教学环境。实践证明,DCMA培养模式有利用培养学生项目设计、施工、管理与评估的能力。 相似文献
8.
CDIO是构思-设计-实现-运行(conceive-design-implement-operate)的英文缩写,是由麻省理工学院等四所世界一流大学经过四年的研究、探索和实践构建的一种先进的工程教育模式.CDIO工程教育理念对会计学专业改革具有较大的借鉴作用.在CDIO教育理念的指导下,可以构建会计学专业本科人才培养的新模式. 相似文献
9.
基于高职烹饪教育人才培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李保定 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
本文从烹饪教育教学的角度出发,对烹饪教育继承与创新、人才培养模式、专业设置、烹饪实训菜肴设计、科研成果与专业教学之间的问题进行了探索和思考,以促进全面认识烹饪职业教育和人才培养改革. 相似文献
10.
基于CDIO理念的工程管理专业培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了工程管理专业特点和基于CDIO理念的工程管理专业培养目标、课程结构体系设置;探讨了基于CDIO理念的教学方法改进、学习评估体系建立和现代学习与实践环境建设思路及方法,为进一步改进和提高高等院校工程管理专业教学效果、培养社会需要的具备终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力的工程管理专业创新型人才提供借鉴。 相似文献
11.
高职动漫专业属新兴专业,校企合作是其发展必由之路。目前,动漫专业校企合作人才培养有多种模式,其类型主要包括政府主导、企业主导、学校主导和校企一体的模式;合作方式包括分段培养、工作室、产业园等方式。通过校企合作,能使动漫专业实训条件得到扩展,课程体系得到优化,师资队伍得到改善,专业品牌得到塑造,就业质量得到提升。 相似文献
12.
罗立群 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):11-13
高职会展专业在学科规划、实践教学、学生职业生涯指导方面存在诸多问题,直接导致市场供求错位。应分析存在的问题,对会展专业学科规划、实践教学等进行探索,以培养高职业素质和高职业能力的会展应用型人才。 相似文献
13.
14.
以广西水利电力职业技术学院为例,提出切实可行、可操作的基于CDIO的应用型创新人才培养模式,从培养方案、实践设计、教学评价和师资培训等方面对计算机应用基础课程进行探索。 相似文献
15.
PBL(Problem-Based Learning)即以问题为导向的学习.文章在分析我国高职院校烹饪专业学生校外实习现状的基础上,结合烹饪专业校外实习的特点,引入PBL理论,对PBL校外实习模式进行有效地探究和实践. 相似文献
16.
近几年,高职酒店管理专业由于其热门化、实践性强等因素,采用工学结合的人才培养模式越来越受到普遍认可。鞍山师范学院高职院酒店管理专业采用了工学结合的人才培养模式。通过该模式,加强了校企双方师资的队伍建设和校内实训室建设,开发了系列实用性教材,提高了学生的就业率。 相似文献
18.
基于CDIO模式的高职教育改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈绣瑶 《中国现代教育装备》2012,(19):82-83
在研究CDIO教育模式、高职教育现状及改革方向的基础上,分析了两种教育模式在教学理念及人才培养等方面的共性,提出将CDIO教育理念应用于高职教育,借鉴其工程教育改革的成功案例,推动高职教育改革的发展。 相似文献
19.
阐述将CDIO工程教学理念融入软件技术专业教学环节,构建以“更新教学观念、重基础、精方向、强化系统工程、培育双师型师资队伍、完善的评价机制”为内涵,通过校企深度合作,实施CDIO工程教育、能力递进的人才培养模式. 相似文献
20.
随着我国建筑业的迅猛发展,社会对建筑设备工程技术专业“卓越现场工程师”人才的需求不断增加.高职建筑设备工程技术专业可构建校企合作、工学结合的“3.5+1+0.5”的“卓越现场工程师”人才培养模式,全面提升学生的职业能力、可持续发展能力,更好地满足社会及行业企业对该专业人才的需求. 相似文献