小学毕业复习指导与检测(语文) 综合测试卷(一)

面测题(抽选一组完成)第一组1.自己准备一篇短文或诗词,有感情地朗读短文中的一个片段或一首诗、一首词。2.说说自己为什么喜欢这篇短文或这首诗词。     

小学毕业复习指导与检测(语文) 综合测试卷(一)

面测题(抽选一组完成)第一组1·自己准备一篇短文或诗词,有感情地朗读短文中的一个片段或一首诗、一首词。2·说说自己为什么喜欢这篇短文或这首诗词。第二组1·有感情地朗读《地震中的父与子》。2·说说文中最让你感动的是什么。第三组1·有感情地朗读课文《匆匆》。2·谈一谈     

“文包诗”教材特征及教学策略

一、"文包诗"的教材特征"文包诗"是苏教版教材中一种特殊的文体,这类课文最显著的特征,就是把一首古诗或古文名句巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。短文大多编成一个饶有趣味的小故事,它不光以讲故事的形式,在恰当的部分自然地引出要学     

中考英语语法填空解题指导

一 语法填空题命题分析 中考英语的语法填空题突出考查综合运用语言能力,着重在语篇中考查考生的语法运用能力,强调语法知识在实际语言中的正确运用,其命题形式如下: 1.材料短文特点 1)短文体裁:以记叙文为主,兼顾说明文、夹叙夹议、应用文和议论文文体. 2)短文题材:多数为生活经历或成语故事、文化习俗、科普小品或体育等短文,所选的文章一般都是考生比较熟悉的材料,其内容或体现文化内涵,或给人心灵以启迪等. 3)短文难度:没有超出课标的生词,但有课标单词的派生词. 4)短文长度:150～230词.     

掌握技巧 成功运用 享受乐趣

<正>要教好这一部分,我认为首先要理解本部分的作用。牛津英语将阅读部分设在Part A Read and say一般都由一组问答、一段对话、一篇短文或一个任务型活动组成,在整个教学中的作用为:展现本单元主要语言点,复习以前知识、扩展语言,增大语言的输入量。其次要明确本部分的教学目标。阅读理解部分的教学目标一般是:1.读懂对话或短文;2.能     

英语听力技巧的培养

英语听力理解的测试主要有两种.一种是对小对话(shortconversations)的理解,即在两个人完成一组对话后第三个人根据对话内容提出一个问题.另一种是对短文(passages)的理解.短文一般约为200词左右.短文播完后提出3-5个与短文内容相关的问题.尽管听力理解测试中对话和短文的内容不同,但它们的问题都有一定规律可循,尤其是小对话.基本测试题型可分为以下几类:……     

激情、诗味、思考、兴趣——诗歌教学浅谈

中学语文课本每册都有一、二个诗歌单元。初中新诗、古诗兼选,每册十首左右,并配有知识短文:《谈谈诗歌》。高中或新诗、古诗兼选,或只选古诗,每册也有二到六首。从中学语文教材选文和编排体系看,诗歌教学是有一定比重的。通过诗歌教学,可以培养学生阅读、     

苏教版“文包诗”教学模式初探

<正>"文包诗"是苏教版教材的独创,是其他版本没有的。"文包诗"就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。短文大都编成一个饶有趣味的小故事,它以讲故事的形式,在课文的开头、中间或结尾自然地引出要学习的古诗,而且根据古诗的内容和儿童学习的需要,简明生动地介绍与这首古诗紧密相关的背景知识、作者情况以及创作本诗时的具体情境。它对古诗的重点内容、深远意境,配合优美的插     

短文改错题的命题分析与解题技巧

一、短文改错的命题分析1.题材特点。英语短文改错突出一个故事或话题,题材有说明文、短文故事,也有书信等,具有很强的实用性。短文的内容和语言都符合高中学生的实际,表面看类似一篇学生的习作。因此,学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点,这种短文往往是命题者     

《诗词七首》七步式导读

先把知识短文《谈谈诗歌》复习一遍,然后把七首古典诗词分成两组来自学。第一组是风景诗:《望天门山》、《春夜喜雨》、《忆江南》、《渔歌子》第二组是抒情诗:《十一月四日风雨大作》、《石灰吟》、《杜少府之任蜀川》。     

英语试题Cloze专查内容及对策

完形填空(Cloze)是让一篇意思连贯的短文中的某些词(或短语)空着,然后在短文后面给出四个选项,要求选择正确答案.     

书面表达练习

法国一家拍卖公司于今年2月25日在巴黎公开拍卖从中国掠夺的鼠首和兔首铜像,此举激起中国人民的强烈愤慨。请你根据下表提示,用英语写一篇短文。     

生活之路

编者推荐:首段反复用"苦难"诠释标题中的"生活"——定位鲜明。此文还需要升格:文中用了三个方面的例子,或用"坚定"战胜"苦难";或用"不懈追求"战胜"苦难";或用"隐忍并奋斗"战胜"苦难"。在一篇短文中,宜深入阐述一个方面。     

抓准一组题目的共同题意——谈1992年以科技短文作高考命题材料

在高考语文试题中,一个题目有一个题目的题意:一组题目有一组题目的共同题意。1992年全国高考语文试题第22——25题是一组有共同题意的题目,它们以一篇科技短文作为命题材料。但是,当时不少考生,现在不少同行,至今没有认识到这组题目的共同题意,误认为“这是重视科技短文教学”,于是乎增补“科技短文”的讲授,此举差矣!这一组题目以科技短文作为命题材料,其意图不是强调科技短文的教学,而是强调培养“比较鉴别能力”,这一组题目的共同题意是考查“比较鉴别能力”。下面从这一组题目的解题方法人手,阐述这一组题目的共同题意。比较同类事物的微殊,比较同一事物在不同发展     

自然情感与豁达人生——《短文二篇》教学设计

<正>[教材、文本分析]《短文二篇》是部编本语文教材八年级上册第三单元中的一篇课文,由陶弘景的《答谢中书书》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇文章组成。部编本语文教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构。此单元围绕“自然山水”主题编排了《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》共4组课文,要求学生通过学习,     

浅谈苏教版“文包诗”教学

"文包诗"是苏教版教材中一种特殊的教学内容,这类课文最显著的特征,就是把一首古诗(有时也选入一些"词"或古文名句)巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。它既不同于一般课文,又不同于诗歌,而是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的     

给条件作文三例

近几年,学生考试(包括高考在内)很流行考给条件作文,这种作文的条件,一般是一篇短文,一首诗歌或一幅漫画,要求考生读(看)了之后,或改写,或扩写、或缩写,更多地是要要考生借题发挥,写读(看)后感或写评论文章。笔者平时在这方面做了些尝试。现将一组给条件作文编录于后,供读者参考。例一条件: 某校某班期中考试后召开学生家长会,班主任事前便将本班52名学生期中考试的成绩总分排好名次刻印出来,待家长一到,人手一张。结果,倒数10名学生的家长有4名中途退出了会场。据后来了解,这四名家长各自的孩子回家后分别受     

梦游者的肉身

读完虹影的最新长篇小说《阿难》,突然想起我多年以前写过的一首诗,就拿来作这篇短文的标题。否则我无法写作这篇短文,因为《阿难》有六到十一个口子。有了“梦游者的肉身”这个标题,我就可以一厢情愿了。     

为学生打开想象的大门

<正>一、语篇的概念小学英语教学的目的是培养小学生语言素质和语言交流能力。语篇教学有助于小学生语言能力的发展。在小学英语教学中,语篇可以反映为一个小故事、一篇小短文或一首小歌谣等。有效的语篇教学对学生学习英语影响重大。二、歌谣吟唱的运用对小学英语语篇教学的影响1.吟唱歌谣让语篇趣味易懂小学生活泼好动,直观思维能力强,且具有丰富的想象力。但是仅靠书本上的对话或者短文语篇,学生的思维往往容易被框定,抑制想象,失去了小学英语本该有的趣味。将语篇中的重点句型引用到歌谣     

第二册第六单元导学

[单元读写要求] 一、熟读,背诵课文和选段。二、理解寓言的寓意和《短文两篇》所表现的作者的情操;体会各首诗所表达的思想感情。三、理解、识记重点文言实词、虚词的意义和用法。四、运用多种方法记人、写景或状物。