传统数控系统三点圆弧插补指令的二次开发

本文介绍了利用FANUC-0TF数控系统的宏程序开发三点圆弧插补指令的基本过程．通过加工实例表明该指令正确可靠并且完全可与标准圆弧插补指令(G02／G03)等效，从而拓展了第五代数控系统圆弧插补指令功能．这不仅缩短了与第六代开放式数控系统的差距，而且使圆弧数控编程显得更为灵活．本文对实际圆弧轮廓的生产加工具有一定的使用价值．     

数控系统DDA圆弧插补改进算法的研究

根据DDA插补算法的基本思想,提出了一种DDA圆弧插补改进算法,介绍了该算法的基本原理和实现算法。比较传统的插补算法,对插补改进算法的误差进行了具体的分析,结果表明DDA圆弧插补改进算法具明显的优势,可以有效提高计算精度和计算效率。     

正确理解并运用顺时针和逆时针圆弧插补指令

在学习数控机床编程时,学生对顺时针圆弧插补指令G02和逆时针圆弧插补指令G03难以理解和正确使用,更难灵活运用。文章对如何正确理解和运用数控机床编程中的顺时针和逆时针圆弧插补指令进行了研究,其方法和结论也适用于数控加工中心的编程。     

数控加工编程及操作课程的“圆弧插补指令”教学探讨

《数控加工编程及操作》是高等职业教育中数控技术专业的核心专业课之一,该课程实践性较强。基本编程指令的教和学不容忽视,其中圆弧插值指令G02/G03的掌握难度更大。文章结合自己的教学经验,总结了圆弧插补指令G02/G03指令的学习步骤,为其他指令的学习提供了借鉴。     

基于数控加工中圆弧插补的改进方法

分析了直线函数法圆弧插补算法的缺点，提出了割线进给代替圆弧进给的插补方法和递推公式，新的方法计算简便、快速，容易达到精度要求，避免了原来算法的近似取值的缺点，能够提高数控机床的插补精度和加工效率。     

基于双圆弧逼近的插补技术问题研究

从NURBS曲线构造原理出发,给出了一般的参数曲线插补基本实现过程.对于参数曲线插补所固有的速度波动广问题,从算法仿真和实验加工两个方面给出了验证.采用常见的CAM软件ProE辅助设计软件,验证了该技术方案的可行性.     

CNC系统中插补算法的研究

基于计算机数控系统中逐点比较法的基本思想,提出一种新的插补算法.对该算法原理进行研究,并由教学方法导出了直线插补和圆弧插补的偏差函数.分析了传统算法及改进算法的插补速度及插补精度.     

位模式插补在开环数控系统中的设计与实现

在开环数控系统中采用位模式插补,结合特定插补算法,可有效提高系统性能.本文设计了在以ARM和CPLD为硬件结构的开环数控系统中实现位模式插补器和速度控制.以线性插补为例,对位模式插补器进行测试,测试结果表明,该设计可有效运行.     

数控系统中两种常用插补算法的分析与比较

文章介绍了两种常用的数控插补算法,即逐点比较法和时间分割法,并着重从复杂程度、插补精度与速度控制能力对这两种算法进行了分析和比较,从中可以看出时间分割法的优越性。     

四象限圆弧插补的统一编程

通过引入符号参数使四象限圆弧插补公式由四种形式统一为一种,经过象限边界处理的起点坐标的正负决定符号参数的起始值,插补点过象限时,只需改变符号参数的符号一次即可,使四象限圆弧插补编程统一化、简单化。只有当插补点与终点处于同一象限且从插科方向看终点又在当前插补点前方时,才进行终点判别,而不必每插补一次都要进行终点判别,从而提高了插补速度。可插补整圆。     

开放式数控及柔性制造实验系统的构建

分析了高校毕业生需要掌握先进制造技术,熟悉先进制造装备的必要性.介绍了柔性制造实验系统的原理、组成和功能,及"NC嵌入PC"型开放式数控系统的结构模式.将柔性制造系统与开放式数控技术有机结合构建出集成的实验系统,并开发出两大类实验体系.     

指令集构架层虚拟技术及其在嵌入式系统开发中的应用

由于设备条件的限制,很多对嵌入式系统应用与开发有兴趣的人难以开展相关的学习与研究活动。针对这一问题,阐述了一种应用指令集架构层虚拟技术在PC环境中进行嵌入式系统开发实践的方法。     

高师小学教育专业“科学课程与教学论”教学系统的构建

高师小学教育专业“科学课程与教学论”课程教学系统由课程性质、课程教学目标、课程教学过程、课程教学评价与反思等四个主体要素构成,其课程教学过程是一个由课程教师、学生、课程教学内容、课程教学资源、课程教学策略与技术五要素相互作用的复杂操作系统。在课程实施中,应全面考察与分析这些要素的要义。     

电气自动化技术专业基于工作过程课程体系的开发

对电气自动化技术专业所对应的职业或岗位进行充分调研,列出该专业所需要的知识点、技能点以及对工作态度的要求,再根据职业情境和职业能力的同一性原则,对其共同点进行归纳,形成基于工作过程的课程体系,并从操作层面分析了课程体系的开发原则。     

基于区域系统理论的河南省可持续发展研究

从区域可持续发展的角度分析了区域系统的要素组成、结构与功能.提出区域可持续发展是区域系统不断协调、组织与完善的过程,并就可持续发展系统的基本理论做了初步探讨.最后构建了河南可持续发展的四个子系统,以及推进河南省区域可持续发展的行动框架.     

高校地理信息系统课程的教学改革实践

随着地理信息系统技术的不断发展,地理信息系统课程也越来越受重视。随着选修人数不断增多、课程内容不断更新,在兼顾知识传授与能力培养的教学目标下,教学矛盾日渐突出。为顺应学科发展和人才培养的要求,必须对课程内容和教学策略进行适当改革。本文阐述了高校地理信息系统课程存在的问题和挑战,提出了遴选课程内容、以课堂教学为主、多渠道自主学习为辅的思路,在教学内容、教学策略以及考核形式等方面提出了一系列改革措施,以期缓解教学矛盾,稳步提高教学质量,促进学生从容应对未来社会发展的挑战和创新要求,为地理信息系统课程的教学研究和质量评估提供参考依据。     

国家助学贷款制度:绩效、缺陷与可持续发展

国家助学贷款制度的产生与发育过程,是与我国高等教育体制、财政金融体制改革相互交织的渐进实现过程。对照可持续发展的适应性、稳定性与效率性三大标准,国家助学贷款制度基本上适应了我国高等教育转型的需要,其制度绩效是比较显著的,但也存在明显的制度缺陷。为了确保有限的国家助学贷款从有限的供给渠道和组织网络流向数以百万计的高校贫困生,并在供需平衡的基础上实现高等教育成本分担,我国政府需要构造基于“功能观”的可持续发展路径,即从国家助学贷款制度所处的系统环境和经济目标出发,根据成本与收益原则,选择国家助学贷款所需要的金融形态和功能实现机制。     

基于课堂教学的多媒体课件设计与开发

本文根据作者多年教学过程中多媒体课件制作的经验与心得 ,以中学综合实践活动“香港和澳门地区”一课为例 ,阐述了基于课堂教学的多媒体课件设计与开发的方法与步骤 .