运用视觉形象记忆提高数学学习效率

记忆是通过识记、保持、再现等方式,在人们的头脑中,积累和保存个体经验的心理过程.运用信息加工的术语讲,就是人脑对外界输入的信息进行编码存贮和提取的过程.数学材料的抽象性给学生带来了记忆中的困难,运用视觉形象记忆可帮助减少这种困难,达到理想的学习、记忆效果.     

形象思维在英语学习中的运用

文章介绍了形象思维能力在英语学习中的实际运用以及形象思维能力的训练步骤，以达到以形象记忆代替机械记忆，提高学习效率的目的。     

养老保险金征缴难的博弈分析及其对策

文章从我国养老保险金征缴困难、收不抵支的现实状况入手，运用博弈论的分析方法，对养老保险金征缴过程中政府和企业之间的博弈关系、博弈困境进行论述和分析，找出隐藏在现象背后的深层次的制度原因，并提出相应的解决对策。     

文化记忆视角下拉祜族文化身份建构探析

拉祜族文化是中华文化的重要组成部分,积淀着拉祜族最久远、最深层的精神追求。拉祜族文化记忆确立和巩固了拉祜族的文化身份。着眼于云南在新时代下民族团结进步示范区的发展定位,拉祜族文化在建设民族团结进步示范区方面发挥着重要作用。该研究运用文化记忆理论,以拉祜族的文化空间和记忆形象为切入口,对拉祜族代代相传的集体知识进行分析,系统地解读拉祜族文化身份内涵。在这一过程中,记忆形象成为拉祜族文化身份的建构基础;通过活态传承,拉祜族实现记忆重塑,结合时代条件对民族文化加以继承与发扬,赋予其新的时代意义;作为文化记忆的首要组织形式,仪式存储和激活民族记忆,增强主体性,促进民族文化的传承和文化身份的建构。     

二语习得记忆原则与认知模式探讨

认知心理学和二语习得理论为寻找一种有效的外语教学策略或教学模式,提供了理论依据和检验标准.文章以外语学习和语言使用的心理过程为研究对象,运用认知语言学、社会语言学及语言学理论.探讨了母语习得和二语学习的性质及认知心理机制.并通过观察成人实际运用语言的特点和规律,剖析了成人学习外语的认知心理机制及语言信息处理和记忆的特点,并从外语教学实践出发,提出了固定短语记忆与第二语言学习的认知机制相结合的外语教学模式.     

情感发生论

别林斯基认为情感即"思想在有机体中所引起的肉体的感觉",运用皮亚杰研究发生认识论时从婴幼儿出发的发生学方法,可以看到两岁后儿童的理性并未生成,但他们同样有情感和审美。早期的情感,其实就是情绪+想象,想象使情绪记忆运动起来。当思想生成后,情感是:情绪+想象+思想,仍离不开记忆。审美中最核心的要素,也许就是情感和想象。     

励志文学形象的情绪启动效应对人的记忆的影响研究

文章阐述了利用励志文学形象的情绪启动效应，对人的记忆是否存在影响进行的研究。结果发现，励志文学形象的情绪启动效应是明显的，实验组的被试情绪强度均值与控制组的被试情绪均值存在显著的差异，励志文学形象的情绪启动效应对人的记忆影响与中性形象的情绪启动效应对人的记忆影响具有显著差异。     

英语单词教与学的有效途径

文章介绍了音标记忆、构词记忆、联想记忆、归类记忆四种英语单词的科学记忆方法,并且总结了诸如实物法、动作演示法、幽默法等七种英语教师在教学的过程中帮助学生记忆的有效途径。     

浅谈英语学习中的记忆创新

英语的学习离不开记忆,单词的语音与拼写、单词与词组的释义以及语法知识等都需要记忆.文章主要阐述了英语记忆的基础和条件,并指出英语记忆的方法.     

英语单词教与学的有效途径

文章介绍了音标记忆、构词记忆、联想记忆、归类记忆四种英语单词的科学记忆方法,并且总结了诸如实物法、动作演示法、幽默法等七种英语教师在教学的过程中帮助学生记忆的有效途径.     

《远山淡影》记忆的不确定性解读

在《远山淡影》中,石黑一雄运用非自然叙事手段创造性地展现了二战以后日本普通民众的迷茫和矛盾心理。人物、语言、现实与历史在记忆下的不确定性使文本显示出后现代特征,并隐含多重思想架构和多元的理解方式。本文将从后现代主义视角解读《远山淡影》的不确定性,从而深入探讨石黑一雄的人文观和历史关怀。     

如何达到大学英语四级考试的写作要求

作文命题反模块套路是今后大学英语四级考试写作部分发展的一个趋势,今后四级写作部分将会在一篇文章中测试考生多种写作能力,这就要求考生具有较大的词汇量,并能根据要求恰当运用。考生应从扩大词汇量和恰当运用已掌握词汇两方面来提高写作水平。考生可根据读音规则、将相关词汇进行归类、掌握构词法和阅读加词汇练习的方法来记忆单词,同时正确掌握词句的语法结构并根据语境恰当地选择表达方式,从而达到大学英语四级考试写作要求。     

传承陇南红色文化的价值意蕴和实践理路——基于记忆场所理论的视角

陇南市丰富的红色文化资源是我国红色文化的重要组成部分,传承和保护陇南红色文化可以丰富当地思想政治教育资源、增强当地居民对陇南地域文化的认同感、打造有特色的城市名片。记忆场所理论为陇南红色文化的保护和传承提供了新视角,该理论认为时间性记忆故事和空间性记忆场所同为历史记忆的重要载体,因此,陇南红色文化的保护和传承也要从这两方面入手,既要通过将其融入当地学校的思想政治教育、社区文化的传播,以数字化赋能时间性记忆故事的传承;又要通过营造整体氛围、重构红色文化场景、设计系列活动的方式创新活化空间记忆性场所,从而全面激活陇南红色文化的记忆密码。     

新时代红色基因传承的文化记忆建构

红色基因是红色文化的精神内核,与红色文化记忆相互交融,红色基因传承是红色文化记忆不断被积淀和重构的动态过程。文化记忆为红色基因传承提供了内在价值实现的逻辑必然,即强化红色基因的认同,提供红色基因传承的媒介,保障传承的连续性,助力红色基因的价值实现。新时代推进红色基因传承,应使红色文化记忆成为激活、强化红色基因传承的重要渠道,着力推进实施红色文化记忆工程,丰富红色文化记忆呈现形式,加强红色经典作品的传承与创作,推进红色文化记忆数字化建设。     

养老保险金征缴难的博弈分析及其对策

文章从我国养老保险金征缴困难、收不抵支的现实状况入手,运用博弈论的分析方法,对养老保险金征缴过程中政府和企业之间的博弈关系、博弈困境进行论述和分析,找出隐藏在现象背后的深层次的制度原因,并提出相应的解决对策。     

浅析《哀愁的预感》中弥生的自我救赎之路

日本当代畅销书女作家吉本芭娜娜的作品被世人称赞为"疗伤系小说",《哀愁的预感》便是其代表作之一。本文运用文本细读的方法,发现主人公弥生通过领养家庭、独居家庭和原生家庭这三个家庭的连接,逐渐找回失去的记忆,治愈童年时期的创伤,从而拥有一个完整的自我,最终实现自我救赎。     

如何达到大学英语四级考试的写作要求

作文命题反模块套路是今后大学英语四级考试写作部分发展的一个趋势,今后四级写作部分将会在一篇文章中测试考生多种写作能力,这就要求考生具有较大的词汇量,并能根据要求恰当运用.考生应从扩大词汇量和恰当运用已掌握词汇两方面来提高写作水平.考生可根据读音规则、将相关词汇进行归类、掌握构词法和阅读加词汇练习的方法来记忆单词,同时正确掌握词句的语法结构并根据语境恰当地选择表达方式,从而达到大学英语四级考试写作要求.     

养老保险金征缴难的博弈分析及其对策

文章从我国养老保险金征缴困难、收不抵支的现实状况入手,运用博弈论的分析方法,对养老保险金征缴过程中政府和企业之间的博弈关系、博弈困境进行论述和分析,找出隐藏在现象背后的深层次的制度原因,并提出相应的解决对策.     

体育锻炼对智力发展的影响

体育锻炼的主要作用是增强体质，增进身心健康，同时又是智力发展的重要手段。文章从心理角度和生理角度，列举大量运动实例，讨论了体育锻炼活动对智力发展的影响。认为体育锻炼对智力的影响主要从提升感知能力、注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力和改善大脑功能等来表现。     

语音表征对学习者词汇能力的影响研究

语音表征是储存在长期记忆中的单词声音码的音系信息,它的准确与否直接影响语言学习的质量。本研究从词汇运用能力着手,探讨语音表征对学习者词汇接受性和产出性能力的影响。研究表明,语音表征在词汇的听、说、读、写中起着重要的桥梁作用,是从形到义,从义到形的一个重要环节。学习者语音表征的准确性影响着词汇的理解和产出质量,进而影响交际效果。