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老师先给我们每人一张报纸,报纸有的大、有的小,报纸的形状有的像手枪,有的像乎行四边形,发给我的报纸像正方形,真是五花八门。在老师的指导下我们把报纸撕(ST)成小块,同学们都在认真地撕,我用指甲盖一小块一小块地撕,撕得我指甲都痛了。我撕了大约有六十多块。 相似文献
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杨海若 《少年文艺(南京)》2011,(12):44-44
傍晚,我和妈妈、姨妈去菜园里摘菜,因为我今天准备给鸡煮饭。莱摘回来了以后,姨妈扛来一根芭蕉秆,然后把菜切成一厘米左右的菜条,又把芭蕉秆砍成一小块一小块的,也切成细条。 相似文献
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<正>我家有一张1米8的大床。姨妈送了一条也是1米8的凉席给我们。这条凉席是用一小块一小块的竹块拼成的,睡在上面很光滑、很凉快、很舒服。每年夏天的夜晚,我和弟弟都在这清凉的竹席上度过。 相似文献
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吴杰 《创新作文(初中版)》2013,(8):14-15
一小块“地”,凝聚了老师们的惊喜、肯定和赞扬,同时也凝聚了老师们的失望、否定和批评。黑板上的题目,让一个个“勇士”英勇就义,成为“烈士”,也让我一次次地长吁短叹。 相似文献
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方银良 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(5)
对这一课题的研究源于下面一道题目:
如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受到大小也为F的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动. 相似文献
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橡皮是一种必备的学习用品.我发现,小学低年级学生文具盒中保持有3块及3块以上橡皮的高达35%以上.不少小学生有个通病,做作业时喜欢不停地使用橡皮.更值得注意的是32%以上的小学生并不真正使用橡皮,而是满足于一种破坏欲,有的是用铅笔狠狠地戳坏橡皮,有的用手去掰坏橡皮,还有的则是把好端端的橡皮用小刀切成一小块一小块. 相似文献