共查询到8条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
第二次世界大战,完全改变了人类历史的发展轨迹,那群拯救了世界的盟国领袖们,在二战中为我们留下了许多传奇,让我们万分敬仰.也许你还想知道:第一次世界大战时,这些大腕们在做什么? 相似文献
2.
3.
《历史考试大纲》以“第一次世界大战”“凡尔赛一华盛顿体系下的和平”“第二次世界大战”“雅尔塔体制下的冷战与和平”“烽火连绵的局部战争”以及“和平与发展——当今世界的时代主题”6个专题为框架，选择了与战争、和平有关的历史事件作为考查的内容。 相似文献
4.
童桦 《中学历史教学参考》2012,(5):63-64
第二次世界大战是目前为止人类历史上损失最为惨重的一场战争。在这场有61个国家和地区参战的战争中,交战双方动员总兵力达1．1亿人,造成了约1亿3百万人死亡,受伤人数超过1．3亿。 相似文献
5.
黄玉兴 《中学历史教学参考》2010,(11):53-54
1．阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一在世界历史的长河中,法国与德国之间有过多次战争。其中从19世纪初到20世纪中期,大规模的就有4次。它们分别是：拿破仑战争时期、1870的普法战争、第一次世界大战、第二次世界大战。每一次战争都可以用惨烈来形容。每一次战后法德的胜者都以一种报复的心态去惩罚对方,导致法德民族矛盾的积怨越来越深。 相似文献
6.
张永安 《中学历史教学参考》2005,(8):19-21
东京审判,是第二次世界大战结束后同盟国对日本法西斯战犯的一次严正审判,它与同盟国对德国纳粹战犯进行的纽伦堡审判齐名。这两次审判是人类历史上第一次对战争罪行进行清算的国际审判,尤其是东京审判,规模超过了纽伦堡审判,堪称人类历史上规模最大的一次国际审判。一、东京审判的历史背景德、意、日法西斯蓄意挑起和发动的第二次世界大战,给全世界人民带来了无法估量的灾难。为了严惩法西斯战犯,早在1941年,欧洲的比、希、卢、挪、荷、波、南、法8国在伦敦的流亡政府就设置了联络会议,专门研究战后如何处罚战犯的问题。次年1月3日,他们联合发表宣言,决定通过司法手段惩罚战犯。 相似文献
7.
余昱 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(6):1-1
教师是一种很古老的职业。“国将兴,必贵师重傅”,这说明教师在人类生活中是不可或缺的,并在人类文化的传承与发展中起着重要的作用。书,作为人类知识的载体,书写着人类文明发展的历史轨迹,是人类生活的反映。教师与书有着天然的渊源。可是,从什么时候起,我们的教师在疏远书甚至是畏惧书; 相似文献
8.
左永平 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(2):1-5
用人头作为牺牲,是人类早期的祭祀行为之一,其行为已属历史范畴.佤族将这一习俗保持到20世纪50年代,是特例,这其中必然有其存在的历史环境和社会功能.这一习俗包含着宗教、祭仪、战争、外交、歌舞、饮食等丰富的内容,它折射出人类发展的不平衡性,展示了人类曾经的生存状态和历史发展的多元性. 相似文献