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夜色很凉,月色很美。皎洁的月光清澈了河水,映在眼里,便不只是满地的银辉。(一)成长着的月亮,凝视着这个蛙鸣虫唱、稻谷飘香和瓜果与露珠联欢的 相似文献
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梁平 《涪陵师范学院学报》2015,(3):69-72,143
土家族代表性诗人冉冉的诗集《朱雀听》在心理上褪去感情的缠绕,取向理性的思考,给人予以精神上的震荡和摇撼,而情景退隐之后所获得的极富精神力度的情景也更能惊醒、提领人心。两者共同构成冉冉诗歌的诗性品质,显示了冉冉在诗歌艺术上独立而有效的努力。 相似文献
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在古诗词的教学过程中,教师对学生进行积极的引导,为学生营造诗歌意境,可以增强学生对诗歌内涵的感受,深入地体会诗人的情感。引导学生读诗、品诗、悟诗,培养学生的美好品质,通过优秀古诗词的魅力,陶冶学生的情操,增强学生追求理想的信心。 相似文献
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有人说,语言是皮肤,需要光洁之美;有人说语言是衣服,更须要干净、利落之美。且看苏洵的《六国论》里的语言——美在气势,美在情景,更美在多变而富有激情。 相似文献
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王传涛 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):158-159
化学是一门生产与生活联系紧密的学科。进入高中阶段,大部分学生觉得化学学起来有一些困难,甚至有些学生在高一就想放弃学化学。针对这种情况,作为一名化学教师应该如何改进教学来激发学生学习化学的兴趣呢？在课外教师与学生的沟通和交流是必不可少的,在课堂上教师要采取一些适当的方法,情感教学就是行之有效的方法之一。 相似文献
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郑婉珽 《读与写:教育教学刊》2009,(3)
上帝是公平的,他给了每个人同样的生命,懂得珍惜,生命就会散发出独特的光彩;不懂得珍惜,只能成为生命的奴隶,永远被上帝牵着鼻子走,身不由己,痛苦不堪。 相似文献
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江岚 《吉林广播电视大学学报》2010,(9):88-89
高职《新世纪应用英语教程》第三册(New Concept Practical English Course.BookⅢ.for Students)中的A Cokeand A Smile一文体现了关注学生情感、提高人文素养这一课程理念。把脉文本的架构,伸出思维的触角,分析了文本的人文内涵以汲取精神滋养,探索了善待感性又高延人性的英语教育教学指向,传递着文学即"人学"的感悟。 相似文献
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这篇书信体作文特点非常突出。第一,构思精巧,切入角度小：情景创设、口吻模拟妙。构思很见功夫,他独辟蹊径．抛开其他一切可写的角度,从地震中遇难孩子的角度写起,角度小而独特,出其不意,很容易成功。另外,作者表现了很强的想象能力,他创设了几个地震中出现的情景。以孩子的口,模仿得惟妙惟肖,几乎可以乱真。第二,感情真挚,催人泪下。弱小儿童,容易触动心灵：呼唤妈妈．可以引起共鸣。由于作者塑造的主人公是弱小儿童．很容易触动人们心中最温柔的地方：又因为作者写的是儿童呼唤妈妈,几乎可以引起每一个人的共鸣。即使我们感觉这是一篇假设的文章,但是我们还是忍不住流泪,这就是本文最大的成功之处。 相似文献
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情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情景激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情景教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。 相似文献
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