中年气象

人生恰似一条河流,不知不觉间,那最初的一脉清溪,经过千曲百折,穿越崇山峻岭,已奔至壮阔的中游. 晨起揽镜自顾,眼角鱼尾纹已在摆动,眉宇之间,森森然,幽幽然,已是满目的中年气象.     

中年教师专业持续发展的源头活水

<正>毋庸置疑,中年教师是推动学校发展的一支重要力量,这一群体教学技能娴熟、经验丰富,已形成具有个性的教学风格。抓好他们的专业后续发展,不但有助于他们自身的专业成长,更关乎学校的持续发展。一、专业学习,修炼深厚教育底蕴中年教师对教材驾轻就熟,积累了丰富的经验,但他们面对工作、生     

哈勃太空望远镜换了“心脏”

已届“中年”的哈勃太空望远镜,2002年3月6日成功地接受了一次“心脏移植”,换了一颗新的“心脏”。     

气象武器

自古以来,人们对神秘莫测的气象充满了敬畏,编造出诸如“雷公电母”等神话故事。三国时期的诸葛亮,利用大雾“草船借箭”、“火烧赤壁”的故事,更是为人们熟知。其实,这是利用气象克敌制胜的战例。随着现代气象科学技术的发展,古代关于“天兵天将”降妖伏魔的神话已变为现实——利用人造气象打击敌人,已成为战争中一种有效的手段。     

“开放型”试题的特点及对策

气象与人民生活关系密切。“德尔菲定律”揭示了气象业投入与产出之间的关系即在气象业投资1元钱，可以获取98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为本省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出现了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已成为我国经济新的增长点，回答：“试用所学经济知识分析气象经济迅速发展这一现象?”     

宣传普及气象知识 强化防灾应对能力

天气与人类的社会生活关系日益密切,要达到防灾减灾的目的,其基础在于加强民众对气候变化的认识,因此,宣传和普及气象知识,已成为我国气象事业发展战略的重要组成部分。充分利用校园气象站这一载体,开发气象校本课程,更有效地普及知识,从而达到防灾减灾的目的。     

宣传普及气象知识强化防灾应对能力

天气与人类的社会生活关系日益密切,要达到防灾减灾的目的,其基础在于加强民众对气候变化的认识,因此,宣传和普及气象知识,已成为我国气象事业发展战略的重要组成部分。充分利用校园气象站这一载体,开发气象校本课程,更有效地普及知识,从而达到防灾减灾的目的。     

青春万岁——我的班主任之路

我虽然是一个崇尚青春追求美丽的女人,但我从来不为自己已到中年而沮丧。     

气象行业“慕课”规划建设的可行性研究

"慕课"已成为教育界炙手可热的字眼。作为中国气象行业入职教育、技能认证干部培训的承担者和设计者,中国气象局气象干部培训学院更有使命和责任密切关注这一教育领域的最新发展趋势,未雨绸缪,统筹资源,统一规划气象行业"慕课"建设。本文通过广泛的调查研究,针对气象行业"慕课"规划建设的可行性进行了分析和研究,并提出了几点建议和思考。     

中年教师要克服三种惰性

中年教师要克服三种惰性心理惰性。大凡人步入中年以后，往往容易产生一种求稳怕变的思想，遇事总是瞻前顾后，唯恐失去已取得的成就。此外，中年人正处在承上启下的阶段，沉重的生活负担易使其陷入事务的小天地。“人到中年万事休”的情绪动辄袭上心头。心理惰性导致目光...     

中年教师是否需要再成长？

中年教师是学校的中坚力量，但中年教师面临两个问题：一是随着工作时间的推移，很多中年教师（尤其是获得高级职称的教师）会出现职业倦怠、“审美疲劳”等现象。人到中年还要不要积极进取，还能不能超越自我，是中年教师不能回避的问题。二是管理者的相对忽视。学校管理者往往将关注的目光投向青年教师，在无形中冷落了中年教师。其实，中年教师的内心同样渴望管理者的支持和关注。本期的两篇文章《中年教师是否需要再成长？》和《捕捉平凡中的感动消除“审关疲劳”》，一篇是对中年教师成长现状的分析，一篇是即将步入中年的教师的自我追问与反思。我们希望，中年教师无论是身处何种境况，都不放弃自身的再成长；我们更希望，有更多的管理者关注中年教师．给予中年教师继续前行的力量。[编者按]     

苦咖啡与甜咖啡

与女儿同饮一杯咖啡时总要争执一番,我说太甜,她嫌太苦,争执的结果往往是在杯里加一勺糖。后来想了很久我才有点明白其中的缘由,我已属中年,而女儿尚是童年。中年的生活不再甘甜,中年的身躯已历尽了各种磨难,而童年却充满欢乐与甜美,童年的各类器官及心灵都很稚嫩,经不起如此强烈的刺激。由此我也联想到了我们的教育,教师与同学也在不断地争执这一勺糖。老师千方百计地向学生讲述读书与吃苦的有关典故和道理,“悬梁锥股”、“积雪囊萤”、“吃得苦中苦,方为人上人”、“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”等。似乎要让学生懂得人生来就先得经历磨难,学习的真谛就是“苦读”,     

计算物理学的发展迫在眉睫

廿年前,我从科大毕业.而今我的母校已步入“而立”之年,我也进入中年了.作为一名执教于母校的中年教师,无时不刻不在关注她的每一个进步和发展.可以这么说,科大的命运和我们自身的命运是紧密相连了.我们要为她的健康发展和跻身世界之林作出自己尽可能多的贡献.     

记气象日记带来的

济南市公安局幼儿园大班小朋友记气象日记已蔚然成风。班里的气象日记,由值日生轮流记录。值日生每天早上一入园,第一件事就是将头天晚上收看到的气象预报用图画画在气象记录表上。每次值日生记录后,都会吸引许多幼儿前来观赏、评论。孩子们都觉得自己有一份责任心,都愿意共同努力,来完成班里的这项任务。     

圆梦——记江苏省职工自学成才奖获得者卢克松

1995年3月,第四十一届国际性养蚕大会在印度尼西亚召开。参加会议的代表中,一位已届中年的中国汉子格外引人注目,谁都不会想到,这位中年汉子原来就是只有初中文化、凭着刻苦和努力从田埂上走出来的养蚕专家——卢克松。 卢克松初中毕业的时候,望子成龙的父母为他安排了一条“旱涝保收”的学医之路。几年的行医生涯,卢克松深切地感受到,家乡亟待根治的不是人们身体上的毛病,而是“穷”病。     

有氧运动对中年知识女性性激素分泌及免疫功能的影响

观察有氧运动对中年知识女性性激素水平和免疫功能的影响,以探讨中年知识女性运动健身的科学途径。方法:对126名中年知识女性的健康状况进行问卷调查,并自行设计24周有氧运动对其进行干预,研究其对激素分泌及机体免疫功能的影响。结论:有氧运动作为一种有效干预手段可改善中年知识女性机体性激素的分泌,同时提高自身的免疫功能,对中年知识女性保持身心健康有积极的推动作用。     

如何发挥中年骨干教师的辐射作用

学校里的教师总有老、中、青三个年龄段,我们习惯上把年龄在50岁以上称为老教师,35岁至50岁之间称为中年教师,35岁以下称为青年教师。老教师人生体验厚实,教学经验丰富,通过自己几十年的奋斗已基本实现完成了人生大部分规划和目标,进取心就不再那么强烈,加之精力有限,对工作只认真负责就可以了。青年教师上进心强,工作热情高,对生活充满憧憬,有很多人生的规划和目标,但经历短浅,经验不够,还需要培养和经过时间的磨练。而中年教师却更多地兼具了老年和青年教师的优点,他们正处于事业极度上升时问,是学校的中流砥柱,他们的工作状态也将决定一所学校的发展势态。从现状来看,我们的大部分中年教师高级职称已评,工资收入不可能再有大的突破。学校管理岗位也已满员,没有机会在更高层面实现自身的价值,缺乏教育教学生涯中更高更远的追求。     

气象能源:未来的发电新选择

随着科学技术的高速发展,气象能源的利用已被广泛研究。除对太阳能和风能的开发利用外,目前科学家对其它气象能源的研究也大都已取得了实质性进展。     

温馨·和谐·快乐——浙江衢州二中校长与老师的生日贺辞

徐建平校长给老师的生日贺辞 听你的课是一种美的享受,学生遇上你是他们的幸运。祝你生日快乐! 人已到中年,但你激情不减当年,学生们都很喜欢你,真为你高兴。祝你生日快乐!     

温馨&#183;和谐&#183;快乐——浙江衢州二中校长与老师的生日贺辞

徐建平校长给老师的生日贺辞 听你的课是一种美的享受,学生遇上你是他们的幸运。祝你生日快乐! 人已到中年,但你激情不减当年,学生们都很喜欢你,真为你高兴。祝你生日快乐!