浅谈“双开”后的初中思想政治课教学

国家教育部发出的中考改革指导意见中，对政治学科提出了“有条件的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”(简称“双开”)的要求。随着思想政治课教学和考试改革的不断深入，政治学科实行“双开”考试已是大势所趋，从2001年起，大部分省、市的中考加入了开卷考试的行列。事实证明，“开卷”有益，开卷考试、     

“双开”考试，更要重视对基础知识的掌握

近几年,许多省市的政治中考都大胆实行了“能力立意”和“教育价值立意”的“双开”考试即开卷和开放性试题的考试,考试的改革势必会对我们的教学造成影响。现在,中考复习时,老师们都由以往抓学生背书改为注重培养学生分析解决问题的能力,引导学生进行创造性思维,这正符合教育改革的初衷。但同时我们也不能忽视对基础知识的复习。一、基础知识是学生实现“第二次飞跃”的起点马克思主义认识论认为,要完成一个完整的认识过程必须实现两次飞跃。第一次飞跃是从感性认识到理性认识,第二次飞跃是从理论知识到实践,第一次飞跃是掌握理论知识,第二…     

如何适应“双开”考试的政治教学

随着教学改革的逐步深入，双开考试（开卷考试和开放性试题）逐步普及。双开政治考试代表了当前政治课教学和考试改革的方向。我们要适应中考政治开放式考试，就必须进行开放式教学。     

“双开”考试下,注重学生能力的培养

<正>思想政治课"双开"考试,是允许考生带着课本和资料进入考场,并在规定时间内独立完成开放性试题的测试。"开放性试题"也称创新题、发散题,它是允许答案多元而不唯一的一种试题形式。随     

以“标”为本 创新课堂教学

我市是湖北省基础教育课程改革实验区之一。为了适应课改要求，2005年我市中考文科综合（政、史、地合卷）首次衽开卷考试。这样，教育才能体现知识经济时代的创新要求，而且有利于培养学生的创新意识和创新能力。     

探析高考创新试题“新”的特点

新一轮的高考改革已全面展开，从高校的自主招生和高考命题权的下放等方面我们已明显感觉到它改革的力度，但高考改革的核心问题是高考内容的改革，改革的方向将更加注重对考生能力和素质的考查；命题的范围要遵循中学教学大纲，但又不拘泥于大纲；试题设计要注重增设应用性和能力型题目．在我国高考竞争如此激烈的情况下，一方面必须把握试题的“稳”，     

经济转轨下劳动争议社区治理的制度创新——以中山市为例

当代中国正处在复杂而深刻的制度变迁过程中,在经济转轨和社会转型的一定时期内,由于契约不完全以及法治的不完善,劳动力市场上出现政府监督无效等治理盲点,需寻求政府和市场之外的第三种治理方式以作补充。社区治理通过第三部门的参与平衡了劳动争议各方的利益,是一种能自我维系的有效制度。社区劳动争议调解制度是社区治理的一种具体形式,它解决了原有制度效率低下、交易费用高等问题,中山市社区劳动争议调解制度的有效运行就是该制度创新成功的一例。社区劳动争议调解制度还需在发挥第三部门的角色优势、设计事业共同体的激励约束机制、构建新紧密群体、传播制度创新知识等方面加以完善。     

“名校学案”“阅读新视野”“短文写作”“创新试题”为09届考生备考导航

《高考英语》2008年7月将进行新一轮改版，隆重推出“名校学案”、“阅读新视野”、“短文写作”、“创新试题”四个主打专栏。“名校学案”分八个专题，系统指导考生复习，由知名学校提供学案。     

“名校学案”、“创新试题”为09届考生备考导航

《高考数学》2008年7月将进行新一轮改版。隆重推出“名校学案”、“创新试题”两个主打专栏。“名校学案”设置名师异学、学习诊断、释疑解惑、学习一得、达标强训五个子栏目，透彻解析考点，同步指导复习。     

以“创新性实验计划”为契机营造校园创新环境

大学生创新性实验计划的实施与校园创新环境密不可分、互相促进,即创新型校园环境对创新性实验计划的实施具有重要的推动作用,创新性实验计划的实施促进校园软硬件环境和校园创新文化建设。文章通过对创新性实验计划实施的实践平台、机制保障、成果展示、学术交流等诸多问题的探索与思考,着力营造一种有利于创新型人才脱颖而出的校园创新环境,全面提高教育教学质量。     

以“挑战杯”竞赛为契机 推进大学生创新教育

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是大学生创新教育的重要载体,已经成为全国大学生科技创新的“奥林匹克”,高校应对参与“挑战杯”竞赛的工作加以总结,并根据目前大学生创新教育的情况,采取有力对策,更好地开展创新教育。     

经济转轨下的劳动争议社区治理的制度创新 ——以中山市为例

当代中国正处在复杂而深刻的制度变迁过程中，在经济转轨和社会转型的一定时期内，由于契约不完全以及法治的不完善，劳动力市场上出现政府监督无效等治理盲点，需寻求政府和市场之外的第三种治理方式以作补充。社区治理通过第三部门的参与平衡了劳动争议各方的利益，是一种能自我维系的有效制度。社区劳动争议调解制度是社区治理的一种具体形式，它解决了原有制度效率低下、交易费用高等问题，中山市社区劳动争议调解制度的有效运行就是该制度创新成功的一例。社区劳动争议调解制度还需在发挥第三部门的角色优势、设计事业共同体的激励约束机制、构建新紧密群体、传播制度创新知识等方面加以完善。     

试题情境创新的“三为本”

高考命题可粗略分为沿袭与创新两大类,从功能上看,这两类试题各有其作用.沿袭是一种对知识的继承,是强化基础的必由之路;创新是知识撞击的火花,是一个由量变到质变的过程.每年的高考都会推出一批新颖而又别致的创新试题,令高考精彩纷呈.从历年高考试题来看,创新题主要是指试题情境的创新,而且情境的创新也是“依纲据本”     

思想政治“开放题”创新设计例说

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新教育是实施素质教育的重点，也是教育发展的根本和最终结果。为推进教学改革与创新，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2000年3月，国家教育部颁发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，对思想政治中考提出“有条仲的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”的需求。我市据此要求进行“双开”考试已一年有余，在实践中积累了不少经验，尤其对设问呈现出开放式、答案呈现出多元化的开放性试题的设计进行了积极的探索。实践证明，对开放性试题的创新设计，代表了当前思想政治课教学改革与考试改革的方向。笔者不揣浅陋，就我市近年来创设的开放题作一初步概括和分类，例说如下。     

生物试题的“审”和“解”

一、怎样审生物试题 1.正确理解题意.高考题属于创新试题,那么,我们能常看到的理综卷第1小题,都是看着挺面熟的试题.在这里,就需要理解它的改编与创的内容在哪里,以免答案失误.     

以新课改为契机促进教师“校本培训”

教师“校本培训”是指在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力，促进学校发展为主要目标，把培训与教育教学、科研活动结合起来的教师继续教育形式。教师教育智慧的提升需要校本培训。新课改是开展教师培训的大好时机，怎样以新课改为契机，促进教师的校本培训?     

以“互联网+”创新创业大赛为契机 提升高职院校大学生创新创业能力

本文围绕培养高职大学生创新创业能力的不足展开分析,浅析关于"互联网+"的创新创业比赛带给高职学生的挑战与机遇,探讨"互联网+"创新创业大赛对于提高高职院校大学生创新创业能力的途径,以期"互联网+"创新创业大赛能够越来越受到教师与学生的重视,通过实际操作提升学生的创新创业能力,从而推动经济发展,缓解就业压力。     

以新课改为契机 促进教师“校本培训”

教师“校本培训”是指在教育专家的指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力,促进学校发展为主要目标,把培训与教育教学、科研活动结合起来的教师继续教育形式。教师教育智慧的提升需要校本培训。新课改是开展教师培训的大好时机,怎样以新课改为契机,促进教师的校本培训?一、明确目标,确定校本培训方向国家教育部在《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中明确指出:中小学是教师继续教育的重要基地……,各中小学都要制定本校教师培训计划,建立教师培训档案,组织多种形式的校本培训”。建立以校为本的教学研究制…     

浅谈以“距离”为媒介的创新试题

创新是高考的主旋律,创新题型立意新颖、构思精巧,富有时代气息,具有相当的深度和明确的导向.它要求考生们对新的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段.综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研