总结“三讲”教育经验 巩固“三讲”教育成果

一、高度重视理论学习,不断改进学习方法,切实提高领导班子和领导干部的思想理论水平 整个“三讲”教育中,学校党委以邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想为指导,认真学习理论,掌握思想武器,立足思想提高,采取集中与分散学习相结合的办法,坚持把理论学习贯彻始终。 为了把“三讲”教育中理论学习     

教育学生讲“面子”

<正>社会心理学认为,面子即是自尊心,是指要求自我尊重和得到他人尊重的一种心理需要。需要激起动机。人们所认为的与需要相适应的条件时,就转化为推动人去从事某种活动的动机。动机产生行为。对于学生来说,面子是他们动机和行为的出发点。对自尊心需要的追求强弱、深浅,是他们是否要求进步,是否奋发向上,是否认真学习的主要动机。需要—动机—行为,是一条科学规律,作为教育教学工作者,务必把转化学生的思想、陶铸人的灵魂作为神圣职责,绝不可     

“三讲”教育刍议

针对目前县级以上党政领导班子和领导干部中开展“讲学习，讲政治，讲正气”为主要内容的党性党风教育的实际情况，阐述了“三讲”教育的主要内容，并指出了“三讲”对于加强党的干部队伍建设，提高领导干部素质，推进党风建设，防止党员腐败变质的必要性。     

“三讲”教育刍议

针对目前县级以上党政领导班子和领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的实际情况 ,阐述了“三讲”教育的主要内容 ,并指出了“三讲”对于加强党的干部队伍建设 ,提高领导干部素质 ,推进党风建设 ,防止党员腐败变质的必要性     

延安整风与“三讲”教育

中共中央强调开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育,是实现我国跨世纪发展宏伟目标的需要,是延安整风精神的继承和发扬光大。延安整风精神集中体现了共产党人的世界观、人生观和价值观,反映出共产党人的高尚道德情操和精神风貌,是“讲学习、讲政治、讲正气”的精神源泉。延安整风的成功经验对于我们搞好“三讲”教育具有重要的启示作用：理论联系实际、实事求是是延安整风的指导思想,也是“三讲”教育的根本原则;批评和自我批评是党风建设的重要武器;加强党风建设,开展党风教育,必须走群众路线;必须把学习与组织整顿结合起免     

办好报刊与坚持“三讲”教育

报刊是党的喉舌,是党的重要的宣传舆论阵地。报刊编辑人员应该始终坚持讲学习、讲政治、讲正气,不断提高政治理论水平,坚持为人民服务,为社会主义经济建设服务的办刊宗旨。     

“三讲”教育切忌走过场

讲学习、讲政治、讲止气的“＿三讲”教育批党中央作出的加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重大决策。尉健行同志在全总十三届二次主席团会议上强调指出：各级工会特别是县级以上工会领导班子和处以上工会领导干部,要集中一段时间,以整风的精神扎扎实实深入地搞好“三讲”教育,努力解决存在的突出问题,使各级工会领导班子和领导干部在思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强,更好地担负起工会工作的领导责任。当前,搞好“三讲”教育是各级工会和工会干部十分重要和迫切的任务,要做到“四个…     

也说“三讲”教育

党中央强调各级党组织要以整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育工作,这是加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重大决策。各级领导班子和领导干部及全党同志都要认清形势,提高认识,把思想统一到党中央要求的高度上来,切实抓好开展“三讲”教育的思想发动和宣传工作,加强理论学习,增强开展“三讲”教育的紧迫感,提高开展“三讲”教育的自觉性。各级领导要自觉做到“三讲”,带头实践‘三讲”,多渠道多办法地开展“三讲”教育,使“三讲”深入人心,争取将全体干部在政治上、思想上、作风上都迈上…     

“三讲”教育专题笔谈

一　关于坚持正确的理想信念问题龙一平 (社科部主任 ) :当前要树立理想坚定信念 ,我认为自己应该在以下几个问题上分清是非 ,提高认识。一是要正确看待社会主义前进道路中的挫折。有史以来 ,社会形态的更替都是在新旧势力的反复较量中完成的 ,新势力战胜旧势力 ,总要经过一个长期曲折的过程 ,有时甚至出现暂时的严重挫折。这是社会历史发展规律性现象。众所周知 ,2 0世纪末叶世界风云变幻 ,社会主义事业遭受严重挫折 ,国际共产主义运动再次处于低潮。其原因是多方面的 ,在诸多因素中 ,一个重要因素是执政的共产党在克服原有体制弊端的改革…     

“三讲”教育与一师的发展

在各级领导的高度重视和亲切关怀下,一师正在跨越具有历史意义的一步——由中专升到大专,井将向现代化的本科院校挺进。这是令全校师生欢欣鼓舞的大事,是一师历史上前所未有的盛事,也是时代赋予我们的披荆斩棘的难事。     

北京高校“三讲”教育培训班开班

2月29日～3月1日,市委教育工委在首都师范大学举办了高校“三讲”教育培训班。北京化工大学等18个单位的党委负责人、各校巡视组成员等参加了培训。市委教育工委常务副书记、“三讲”教育领导小组副组长尹栋年为培训班做了动员报告。他要求各单位     

论青年学生的法纪教育

随着我国社会主义市场经济的建立和发展，社会对青年学生的法纪意识提出了新的要求，对青年学生的行为更加关注，也对学校加强青年学生法纪教育提出了新的目标。本文对青年学生法纪意识的现状进行了阐述，分析了学生法纪行为的特点，并根据学校教育的实际，提出了对青年学生加强法纪教育的措施。     

“三个代表”与“三讲”

搞好“三讲”教育是推动新时期党的建设，实现“三个代表”要求的重要举措；开展“三讲”教育是贯彻“三个代表”重要思想的有效途径。本文就领会“三个代表”的重要思想，把握“三讲”教育的辩证关系进行了一些探讨。     

认真履行职责搞好“三讲”教育

我们赴北京科技大学、北京联合大学“三讲”教育巡视组,受北京市委和教育部党组的派遣,在市委教育工委和教育部人事司的具体指导下,从1999年10月14日进校到12月8日两校校级领导班子、领导干部“三讲”教育结束,历时两个半月。通过“三讲”教育的工作实践,我们深刻地认识到,中央关于集中一段时间,在     

省教委深入开展“三讲”教育活动

本刊讯（特约记者雷桂平）自３月上旬以来,省教委以委党组为核心,以副厅级以上干部为主体,以副处级以上干部为骨干,以整风精神开展“讲学习、讲政治、讲正气”党性党风教育,在领导班子、领导干部中开展批评和自我批评,通过互相帮助,自觉整改,把省教委领导班子努力...     

北京高校“三讲”教育试点工作圆满结束

1月24日,市委教育工委召开了北京高校“三讲”教育试点工作总结大会。会议由市委教育工委副书记朱全俊主持,市委教育工委常务副书记尹栋年作了总结讲话。北京科技大学、北京工业大学、首都师范大学、首都经贸大学、首都医科大学、北京联合大学等六所“三讲”教育试点单位和北京教育科学研究     

谈谈“三讲”教育与创新教育结合的问题

“三讲”教育是由中央统一部署的在县级以上党政领导班子、领导干部中开展的以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性、党风教育活动。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是素质教育的一个重要组成部分和核心内容。目前“三讲”教育正在教育系统深入开展,创新教育也凭借第三次全国教育工作会议得以大面积推动。本文拟从一个新的角度,略抒己见,谈谈促进“三讲”教育与创新教育紧密结合的问题。一、“三讲”教育成为创新教育的良好开端１９９８年底,中央教育科学研究所提出“创新教育的研究与实验”课题;中央动…     

论青年学生心理健康教育的缺失与补救

心理健康教育是培养青年学生健全人格、积极的自我意识和潜能开发的教育活动。这个教育一旦缺失,将导致青年学生心理的失衡与扭曲,出现各种心理不健康症状,甚至走上犯罪道路。因此要加强人文精神的培养教育,培养健康的自我意识,学习管理情绪和人际沟通技巧,进行健康心态建设,为构建社会主义和谐社会发挥教育优势。     

“三讲”教育与中国特色的社会主义政权建设

用整风精神开展“三讲”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高领导干部素质的重要举措；是推动改革开放，关系社会主义政权建设的根本保证，是具有中国特色的社会主义革命和建设的新尝试。