小康论

九十年代,对中国共产党和中国人民来说,是不平凡的年代。实现党的十三届七中全会所提出的关系到中华民族生死存亡和社会主义建设兴衰成败的小康目标,这将是世界一大奇迹。因此,认准小康目标,深刻理解其中的丰富内涵,用小康目标来组织动员广大人民群众艰苦奋斗,一心一意搞好经济建设,十分重要。     

1980-2020:百姓生活步步登高——从奔小康到全面建设小康

“小康”,中国人延续了几千年的梦想。20世纪70年代末,改革开放总设计师邓小平创造性地用“小康”这个词来表述“中国式的现代化”,提出了连普通百姓也能听得懂的奋斗目标。向前追溯20年,中国人民从贫困跨越温饱,成功实现了总体小康的梦想;放眼未来20年,中国人民将万众一心、奋发图强,实现全面建设小康社会的新目标。40载岁月,从奔小康到全面建设小康,这是中国社会亘古未有的历史巨变,更是人民生活亘古未有的历史巨变。     

正确理解全面建设小康社会

小康,曾是多少代人追求的梦想,今天人们在衣食住行中感受到小康生活的到来.人们实现由温饱到总体小康的历史跨越,中华民族千百年来丰衣足食的梦想变成现实,让亿万人民为之无比自豪和骄傲.党的十六大又提出新的更高的目标:在21世纪头20年,要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,即全面的小康.与总体的、初步的小康相比,全面的小康是较高标准的小康,是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一.它的表现是:经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实,生态更加文明.全面建设小康社会是新世纪中国特色社会主义事业的伟大实践,是亿万人民为之努力奋斗的新目标.     

农村实现小康的几点思考

农村实现小康的几点思考常洪友邓小平同志指出的到２０００年实现小康生活的目标，形成了巨大的号召力和凝聚力，全国人民在党的领导下为之努力奋斗，小康建设的步伐不断加快。以天津为例，天津在１９９２年就进入了全国“一类小康发展地区”，到１９９５年底，天津近郊农...     

必须切实加强青少年的思想道德建设

一十六大鲜明地回答了我们党和国家在新世纪举什么旗 ,走什么路 ,实现什么目标的问题 ,明确了我们党和国家今后的前进方向。十六大提出的全面建设小康社会目标的实现 ,离不开发展社会主义文化 ,离不开社会主义精神文明建设 ,为此必须切实加强青少年的思想道德建设。“小康”一词 ,源于《诗·大雅·浅劳》中“民亦劳止 ,汔可小康”一语 ,意思是说 ,人民辛勤劳动 ,目的是达到小小的安康。在《礼记》中也提到了“小康” ,它描绘了古人对宽裕、殷实生活的向往和追求。但是 ,在漫长的中国历史中 ,历朝历代都没有真正实现过小康的理想。只是在中国…     

从发展观的视角解读“小康”与“和谐”

党在改革开放之初提出的“小康”的目标，以“发展是硬道理”的决心和理念引领中国的发展，主要是以人民生活水平的提高和经济发展水平的提高为着眼点。党在十六届四中全会上提出的“和谐社会”的目标，在“小康”指标的基础上，增加了人文和社会指标，体现了我们党对发展问题认识的深化和拓展：发展并不等同于经济增长，它内涵着增长、稳定、公平、民主等诸要素。“和谐”理念的加入，突破了传统发展观中单纯以发展速度和人民生活的富足程度作为社会基本发展指标的评价体系；中国社会发展目标由奔“小康”到建设“和谐社会”，内在地蕴含了中国政府在社会发展观上的成熟与飞跃。     

增加贫困农民收入与全面建设农村小康社会

我国全面建设小康社会的重点和难点都在农村，而我国13亿人口绝大多数在农村，农村全面小康建设的任务十分艰巨，没有农民的小康，就没有全国人民的小康。同样，没有贫困农民的小康，也就没有全体农民的共同小康。因此，增加贫困农民的收入，是当前全面建设农村小康社会的关键。     

小康辞典

小康小康,中国古代思想家的社会理想。小康一词,最早源出《诗经》:“民亦劳止,汔可小康。”而作为一种社会模式,小康最早在《礼记·礼运》中得到系统阐述,成为仅次于“大同”的理想社会模式。改革开放后,邓小平同志把“小康”这个中国人耳熟能详的词语,用来描述“中国式的现代化”。1982年9月,党的十二大确定“从1981年到本世纪末的20年,我国经济建设总的奋斗目标是,在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农业总产值翻两番……实现这个目标,城乡人民的收入将成倍增长,人民物质生活可以达到小康水平”。这是党的全国代表大会首次使用“小康”概念,并把它作为主要奋斗目标和我国国民经济和社会发展的阶段性标志。20世纪末,中国人民生活总体上达到小康水平。这是中华民族发展史上无与伦比的重大事件。     

总体小康与全面小康的比较

经过20多年的奋斗，人民生活总体上达到小康水平。总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。十六大把全面建设小康社合作为新阶段的奋斗目标，清晰规划了未来发展的蓝图。全面小康与总体小康比较，水平更高、内容更广、惠及全体人民。     

关于全面建设小康社会的若干问题

全面建设小康社会是江泽民对邓小平提出的小康概念的丰富和发展。同总体小康相比,全面小康对小康的要求更丰富、更充实、更全面。全面建设小康社会着重需要解决的是总体小康阶段还没有解决的更深层次、更复杂、更困难的问题。我国社会主义现代化建设正遇上可以大有作为的战略机遇期,存在着长期持续快速健康发展的各种有利条件,全面建设小康社会的目标是可以实现的。     

论十六大对邓小平"小康社会"目标模式的创造性发展

中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜,与时俱进,把邓小平首创的"小康社会"目标模式,创造性地发展为"全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会",对"全面建设小康"的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定,开拓了马克思主义理论的新视野,从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。     

全面建设小康社会的三重文化内涵

我国在新世纪制定了全面建设小康社会的宏伟蓝图，小康社会作为人的活动结果，是全国人民物质创造和精神创造的凝聚，这一创造过程无疑属于文化范畴，具有大文化的特性和内涵。因此，全面建设小康社会的内涵具有多层次性，即全面的小康社会离不开物质小康、制度小康和精神小康。     

试论初级阶段最低纲领核心目标的美丽演绎

美丽演绎在党的基本纲领和党的各项工作中都有成功的体现,但在最低纲领的核心目标上表现得尤为突出和明显.从工业化到小康,从全面建设小康到全面建成小康,美丽中国的提出,是共产党在核心目标上已有的美丽演绎.     

积极推进教育现代化,加快江苏教育持续、健康、协调发展

“八五”期间,江苏教育事业取得的伟大成就已经载入史册,历史不会忘记,人民也不会忘记。跨入“九五”,历史和人民向我们提出了新的更高的要求。今后5年到15年,江苏要全面实现小康,并在此基础上向基本实现现代化的目标迈进,这是我省现代化建设的新的发展阶段。在这一阶段,江苏的教育事业     

关于实现小康与发展职业教育的思考

关于实现小康与发展职业教育的思考龚智志，张金荣根据目前我们酒泉地区经济和社会发展水平，省委、省政府提出，我区农村到１９９７年实现小康目标，全区到２０００年实现小康目标。这为我区今后的发展规划了蓝图，给全区人民提出了生活再上台阶的奋斗目标。那么如何按期...     

来自郧县南化塘镇初中渡峰的报告

郧县南化塘镇，是一块红色的热土。历届党委、政府带领全镇人民在与贫困抗争的过程中，矢志兴教，竭力向小康目标奋进。然而，初中入学渡峰，犹如一场强台风暴，猛袭着老区教育，直接影响着老区脱贫致富和小康社会建设。     

实施科教兴国战略 为全面建设小康社会培养人才

发展是人类的永恒主题。马克思主义执政党的本质在于解放和发展社会生产力，以实现全体人民的共同富裕，党的十六大为我们绘制了振人心的全面建设小康社会的发展蓝图，实现这一宏伟蓝图，必须实施科教兴国的战略为实现小康目标培养数以千万计的各类人才。     

论十六大邓小平“小康社会”目标模式的创造性发展

中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜，与时俱时，把邓小平首创的“小康社会”目标模式，创造性地发展为“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，对“全面建设小康”的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定，开拓了马克思主义理论的新视野，从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。     

庄严承诺:全面建成小康社会

由全面"建设"到全面"建成"小康社会,是党的十八大重大理论创新,也是党向全国人民的庄严承诺。全面建成小康社会,标志着社会主义制度的伟大胜利,是实现民族复兴的重要阶段,是建设现代化强国的重要途径。全面建成小康社会,必须加强党的领导,通过提高党建的科学化水平,提升党领导发展的能力和构建和谐社会的能力,确保全面小康目标的实现。     

生物质能源促进环境小康建设

环境小康是在建立全面建设小康社会目标基础上在环境方面对我国今后一段时间社会发展的要求,生物质能源是实现环境小康必经之路。本文介绍了环境小康的一系列指标,指出了生物质能源对环境小康的促进作用,并指出了目前我国发展生物质能源的优势和不足,在此基础上提出了进一步发展生物质能源的建议。