多媒体课件中媒体元素的制作与集成技术

本文介绍多媒体ＣＡＩ课件中，各种媒体元素（文本、图形、图像、动画、视频影像及声音）的制作及媒体的集成技术，并举例说明了利用多媒体编著工具进行媒体集成的方法。     

Tube视频向你我走来

最近几年，随着诸如数码相机、智能手机、DV等数码产品的普及和网络带宽的不断增加，网民借助互联网共享视频影像开始逐渐流行。于是，各种目的和用途的、以分享视频（Tube）为目标的网站应运而生，比如，YouTube（你的视频）、TeacherTube（教师的视频）、SchoolTube（学校的视频）等等。     

父母冲突与中小学生问题性短视频使用的关系：链式中介效应分析

为探讨父母冲突和青少年问题性短视频使用的关系,以及父母低头行为和抑郁的中介作用,采用儿童对婚姻冲突的感知量表（CPIC）、短视频过度使用量表、父母低头行为量表、健康抑郁问卷（PHQ-9）对1138名青少年进行调查。结果表明：（1）父母冲突正向预测问题性短视频使用;（2）父母低头行为和抑郁在父母冲突和问题性短视频使用的关系中发挥单独的中介作用;（3）父母低头行为和抑郁在父母冲突和问题性短视频使用的关系中起链式中介作用。研究揭示了父母冲突与青少年问题性短视频使用的关系及中介作用机制,为引导青少年科学地、健康地使用短视频应用程序提供有益指导。     

教学媒体在课堂教学中应用的分析

一、教学媒体综述 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时,则被称为教学媒体。一般地,从媒体的组成和使用方面把教学媒体分为传统媒体（黑板、挂图、模型、教具）、电教媒体（投影、录音、录像）及信息媒体（课件、视频、计算机、网络）等。     

数字化多媒体信息素材的采集与制作

教学资源库中的数字化多媒体信息素材主要包括文本、图形、图像、动画、音频（声音和音乐）、活动视频（影视和影像）等多种视听媒体的数字化教学信息。采集和制作这些数字化多媒体信息素材是教学资源库建设的关键环节。这其中涉及到许多技巧与方法,熟练地掌握这些技巧与方法可使教学资源库的建设事半功倍。     

Tube视频向你我走来

最近几年,随着诸如数码相机、智能手机、DV等数码产品的普及和网络带宽的不断增加,网民借助互联网共享视频影像开始逐渐流行。于是,各种目的和用途的、以分享视频（Tube）为目标的网站应运而生,比如,YouTube（你的视频）、TeacherTube（教师的视频）、SchoolTube（学校的视频）等等。     

教学媒体的优势分析及其运用策略初探

本文拟在对传统和现代的教学媒体的教学优势进行粗浅分析的基础上，就教学媒体的运用策略作一些初步的探索．１教学媒体的优势分析 传统教学媒体主要指板书板画（黑板、粉笔）、教学挂图、教学模型、实验示教板、实验仪器、教科书等等． 现代教学媒体指：幻灯、录音、录像、电视、视频展台（实物投影仪）、多媒体教室等等．１．１传统教学媒体的教学优势体现 （１）在使用上传统教学媒体具有操作简便灵活、经济可靠等特点． （２）在知识的传授上，可向学生提供直接的感性认识，在教师的启发引导下，学生自己探索获得知识，使学生体会到获取…     

社交类短视频赋能铸牢中华民族共同体意识研究

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。智能时代，智能手机等移动通信工具和社交媒体的广泛应用，为传播和铸牢中华民族共同体意识提供了全新的媒介和无限的可能。不过，当前社交类短视频赋能铸牢中华民族共同体意识，不但受到中华民族共同体意识影像呈现之难的影响，而且深受短视频市场资本逻辑的掣肘，更受到娱乐至上社会思潮的干扰。为此，当前我国推进社交类短视频赋能铸牢中华民族共同体意识，要引导专业机构专业人士入驻社交类短视频平台，展开中华民族共同体意识的体系化解读和专业化制作。同时，激活社交类短视频平台的公共责任和算法伦理，遏制泛娱乐主义的膨胀，推进短视频赋能铸牢中华民族共同体意识形式与内容的相得益彰。     

视频博客应用于专题学习网站的研究

随着教育信息化的不断深入,网络教学资源建设的基础作用越来越明显,而专题学习网站的建设又是资源建设中的重点。视频博客（Vblog）作为一种新的网络传播方式,使视频、影像、背景音乐等各种资源应用到专题学习网站中,必将极大地丰富专题学习网站的资源,更加便于学习者进行知识的重组与意义建构。     

运用电化教学优化英语课堂

电教化教学是指在教学过程中借助音频、视频设备，组织课堂教学的方法。如今，随着多媒体技术在教学中的广泛运用，教师利用电脑将文字、图画、影像、声音等媒体信息通过课件CAI这一载体，能把一些静态物景动态化，能把抽象问题具体化，把枯燥无味的问题趣味化，使学生更容易接受语言、理解语言、表达语言，使教学内容更加形象、生动、鲜明地表现出来，为优化教学效果，起到了事半功倍的作用，在小学英语教学实践中，适时、适宜地运用电教化教学，确实能让英语课堂活起来，也收到了较好的教学效果。     

多媒体资源播放器的设计与开发

针对现有多媒体播放器功能单一，实用性不强的特点，利用VB制作一功能全面的多媒体资源播放器，可实现视频（vcd mpeg）、音频（wav mid mp3 m）、图像、图标，动画等多种媒体的播放，并具有多种媒体素材过滤功能。     

综合性多媒体教室的设计与研究

随着国家和地方对教育投入的增加，新技术不断地应用于教学领域，用现代教育媒体进行教学的经济条件和技术基础逐步具备，而常规电教手段三机一幕（幻灯机、投影仪、录音机）或五机一幕（加上电视机和录像机）已不能满足现代教学的要求，为顺应我国加强素质教育的大趋势，...     

利用差分服务模型传输分层媒体流的探讨

首先提出了分层视频编码器的概念，并且给出了分层视频流的特性。然后利用差分服务模型在Internet上传输这些分层媒体流．这种服务的目的是保证最重要的视频部分进行百分之百的QoS传输（例如背景信息），然后用Best-effort方法来传输其他层的视频流．最后提供了一些计算机仿真结果来阐明差分服务的灵活性和有效性，以及时网络拥塞的抗干扰度．     

用PowerPoint制作文本类化学教学课件

近年来,随着经济的飞速发展,我国教育技术事业也发生了很大的变化。在教学媒体的使用上,逐步由硬媒体(挂图、模型)向软媒体(录音、影像)转化。特别是在教学中采用计算机辅助教学,也取得了许多成功的经验。但是,从目前化学教学情况看,能适用不同层次和不同需要的较好的化学课件较少,加上受应试教育的影响,一些商业化的课件难以适应素质教育的要求,为了充分发挥CAI在化学教学中的作用,让CAI更好地为化学教学服务,我们结合教学,借助不同的软件制作了一些课件。在这些课件的制作过程中,我们发现制作文本类课件,采用PowerPoint较适宜。     

视频媒体"流"行网上

因特网的内容和表现已由早期的单一文本，逐渐发展成为集文字、图片、动画、声音为一体的丰富的多媒体形式；最终，视频媒体也登上了网络这个舞台。一、视频和流视频视频一词译自英文Video。我们看到的电影和电视都属于视频的范畴。与静止图像相反，视频为活动图像（或运动图像）。视频信息具有一系列的优点：确切、直观、具体生动、效率高、应用广；视频信息容量大，通过视觉获得的视频信息往往比通过听觉获得的音频信息具有更大的信息量。然而视频要在网上流行起来，必须经过特殊的处理———流处理，使之变为流视频（StreamingVideo）…     

多媒体CAI──语文阅读教学的突破口──《精彩的马戏》教学例谈

当前，如何发挥计算机在阅读教学中的作用，提高阅读教学效果，已成为语文教学中一个研究的热点问题。多媒体计算机是集文字、图像、动画、影像于一身的双向媒体，它色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段能充分调动学生多种感官参与学习活动，促进...     

试谈高职院校《思想道德修养与法律基础》课堂教学中视频影像的运用

视频影像作为一种具有具象开放等特征的现代信息载体,可以被运用于《思想道德修养与法律基础》课程的课堂教学中。教师也就需要在了解视频影像的特征、高职生的特点以及该课程的教学目标和课程特点的基础上。充分掌握影视材料的选取原则,积极探索视频影像在课堂教学中的运用模式,充分地调动学生的学习热情、积极性和主动性,从而发挥视频影像在提高《思想道德修养与法律基础》课堂教学效果中的作用。     

浅析多媒体技能在教学应用中的意义及存在问题

多媒体的英文单词是multimedia，它由multi（多元）和media（媒体）两部分组成，一般理解为多种媒体的综合。多媒体是指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影像、动画和电视等多种类型的信息混合在一起交流传播的手段、方式或载体，如多...     

挑战传统媒体——新闻（媒体融合方面）专业

如今，名记，写手，播客的名头都很响，好的媒体，更是文字图片视频一个也不能少，可是现实中，既能为报纸采写新闻，又能同时为网站，视频供稿的全能记者却很少，今后，招聘这类全能记者将不再成为难题，这是因为有了新闻（媒体融合方面）专业的出现——[编者按]     

多媒体技术展望

多媒体技术展望华新望一、多媒体技术及其应用所谓多媒体，就是以计算机为核心联接并控制文字、图形、影像、动画和声音的媒体系统。多媒体技术与传统的音频、视频技术的最大不同之处在于多媒体系统具有交互性与数字化，狭义地说，多媒体系统相当于一种交谈式数字化音视频...