论重点理工大学实现四个转变

论重点理工大学实现四个转变杨叔子姚启和我国正在实施的“２１１工程”重点建设项目，要使相当一批高等学校“在教育质量、科学研究和管理等方面处于国内先进水平，并有一定的国际影响，其中若干所高等学校和部分重点学科点达到或接近世界先进水平”。这无疑会主要从现有...     

研究“社会主义高水平理工大学目标”的思路

一、本课题的研究任务及其意义“社会主义高水平理工大学目标”研究,是国家教委“八五”教育科学研究规划重点课题“社会主义高水平理工大学目标和建设的研究”的第一个子课题。从课题名称及其在总课题中所处的地位,说明这是一项制定目标的研究,至于如何实现目标,则是其他子课题的研究任务。首先要明确“高水平”的含义。本课题所说的“高水平”,不是指国内重点理工大学现在的办学水平,而是指要办一批在学术水平和教育质量上能与国际上的一些著名大学相比拟的     

澳大利亚皇家墨尔本理工大学的学生事务工作研究

结合皇家墨尔本理工大学的发展历史和现状，查阅了皇家墨尔本理工大学的历史研究资料，对皇家墨尔本理工大学的学生进行了访问，分析了皇家墨尔本理工大学学生事务工作的内容，总结了皇家墨尔本理工大学学生事务工作的经验，为正处于从精英化向大众化方向快速发展的我国高等教育，如何进一步提升学生事务工作水平，更好地服务学生成长、学校发展提出了一些意见和建议。     

理工学科与人文社会学科结合的典范

１００多年来，麻省理工学院（ＭＩＴ）在科学技术进步和人类文明建设方面为美国乃至世界做出了重要的贡献，曾经培养和造就了１４名诺贝尔奖获得者。美国有的学者甚至认为，美国可以缺少任何一所大学，但不能没有ＭＩＴ。研究和借鉴这样一所世界著名理工大学的办学思想和实践，对于我们建设一流的社会主义理工大学，无疑是具有理论和现实意义的。一、人文精神和科学精神的统一ＭＩＴ一直追求的目标是建立一个在科学范围、学术水平、价值标准和精神风貌方面都有新意的大学；在探索科学和工程教育方面，保持先进性和创造性，并富有人道主义思…     

2005年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖名单

龙祥葆丹麦科技大学蒋祖玲林茨大学许志勇光子科学研究所/加泰罗尼亚理工大学金耀民拉科鲁尼亚大学李仁良泰国国家发展管理学院刘建柱忠南大学校刘超浦项工业大学杨建华成均馆大学校朱雷赫尔辛基大学樊月梅坦佩雷大学蔡瑜琢坦佩雷大学蒋庆红赫尔辛基理工大学陈巧玲赫尔辛基理工大学赵冰新加坡国立大学徐福建新加坡国立大学成大明新加坡国立大学杨会颖南洋理工大学张需明南洋理工大学张英布鲁塞尔自由大学马琳鲁汶大学骆琳根特大学马哲鲁汶天主教大学章少辉鲁汶天主教大学徐英子圣加仑大学苏彬瑞士洛桑联邦高等工业学院龚广海瑞士联邦理工大…     

落实科研兴校战略，培养创新型教师

教育科学研究是衡量一个学校教育发展水平的重要标志。重视教育科学研究已成为当前学校教育改革与发展的潮流。     

新世纪美国重点理工大学人才素质要求与人才培养方法模式探索

一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美国在确定培养人才目标时重视“使受教育者具备作为国家公民和世界一员所应有的素质”。为此，美国重点理工大学（指知名的一流理工大学，下同）对人才培养素质要求与人才培养方法有许多新的要求与改革措施。（一）德育素质要求德育素质的基本结构应包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。道德认识是对行为准则中的是非、好坏、善恶及其意义的认识，道德观念的形…     

高师院校中学物理教学论课程的改革与创新

中学物理教学论是高师院校物理教育专业的一门重要必修课和特色课,但历来不受人们所重视。在调查研究基础上,从该课程普遍存在的问题出发,提出三点改革措施：改变课程设置;重视任课教师选择和培养;将教育科学研究作为教学论的重要研究内容。     

科学研究与大学生学习

科学研究作为大学生创新的强大手段和智力功能之一，越来越引起有识之士的重视。本从大学生的学习特点、科学研究对大学生成才的重要意义、教师培养大学生从事科学研究的途径等几个层面出发，论述了科学研究和大学生学习是一个紧密结合的过程。     

教育科学研究中的定量化分析

本文分析了我国教育科学研究方法的现状，认为传统的定性思辨方法仍然是教育科学研究方法的主流，总结经验是我国教育研究的一大特点。论述了定量化在教育科学研究中的重要价值，与所面临的一些难以克服的困难。     

朱九思的大学教育理念

朱九思同志是我国当代名的教育家.他一生领导、主持华中工学院的工作长达30余年。任职期间，他励精图治，苦心经营，勇于改革，科学管理，把一所普通的单科性工学院办成一所在国内外有较高知名度的多科性理工大学，被誉为我国高等教育界的一面旗帜。本着重介绍了他的大学教育理念，即学术自由、追求真理；科学研究要走在教学的前面；大学是办出来的，不是封出来的。     

后发型世界一流大学的实践与启示——以南洋理工大学为例

南洋理工大学在办学定位、教育理念、人才培养、教学改革、科学研究以及国际合作等方面具有鲜明的特色,成为后发型世界一流大学的代表。学习借鉴这所学校的办学经验,坚持与国家共发展,不断推进管理创新,走特色化发展路径,对于推动我国高等教育跨越发展具有十分重要的意义。     

学术论文的创新性与现代意识

学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是科学工作者、研究生、大学生所具备的基本知识和技能。改革开放以来，随着我国高等教育的普及和研究生教育的发展。学术论文写作日益受到人们的重视。     

学校科研失范行为探究

19世纪初洪堡创办柏林大学时提出了“教学与科研统一”的主张，他的这一思想成为之后世界各国高等教育重要的办学理念，科研成为高等学校的重要职能。同时．随着教育科学研究的深入，传统的教学观念也发生了改变，人们逐渐认识到：教学水平的提高不仅靠实践经验的累积，更需要科学理论的指导，“科研兴校”随之成为中小学改革的重要举措。教育领域对科学研究的重视，不仅为国家科技的发展做出了重要贡献，而且直接推动了教育教学本身的改革。但是我国教育领域科研繁荣的同时，也暴露出了诸多问题，其中引人关注的就是研究行为的失范。     

重点理工大学工程人才的素质

本文以重点理工大学为研究对象，从我国高等工程教育面临的挑战出发，通过分析社会对工程人才素质的要求以及当前工程人才素质的现状，认为更新教育观念，深化教育改革，构建人才素质的基本框架则是提高工程人才素质要求的重要因素，并提出了构建重点理工大学工程人才素质要求的基本框架。     

理工大学发展人文社会科学研究初探

目前理工大学普遍开设有人文社会科学学科,教学和科研是所有高等院校的天职。而高等院校在某个领域是否占有一席之地,科研是关键。理工大学人文社会科学的发展是否能经受得起现代高等教育激烈挑战考验而不会在短时期内被淘汰,在很大程度上取决于理工大学科研工作的水平。本文根据在理工大学从事人文社会科学科研管理工作的实践,从理工大学开设人文社会科学的意义和如何在理工大学开展人文社会科学研究两大方面展开分析探讨,在理论和实践上为理工大学开展人文社会科学研究提供了一定的经验。     

以科研之源拓教学之流

科研与教学是提升学校发展水平的两大核心工作.在人才培养上,科学研究是"源",而教学是"流",因此,高校应重视科学研究对提升人才培养质量的促进作用,重视科研成果向教学成果的转化,形成科研与教学良性互动、推动学校办学水平不断提高的合力.     

关于大学科学研究工作的方向——大学校长讨论会摘要

为了吸取苏联经验,更好地开展我校科学研究工作,本栏今后特陆续发表有关苏联高等学校科学研究工作的文章以供参考。本文是一九五二年苏联大学校长会议的一个摘要,着重说明科学研究工作在高等学校中的重要性和科学研究工作的方向问题。文章指出,高等学校的科学研究工作乃是“解决高等学校基本任务——培养专家的一种方法”,教员必须从事科学研究工作,“本身不研究任何科学问题的教员,不能不滚到教条主义和学究主义的道路上去”。这说明了为什么我们必须重视科学研究工作的意义。关於高等学校科学研究工作的方向问题,文章指出,高等学校所要研究的不是任何个别破碎问题,而应是能为现实照明更远道路的重大理论问题和具有巨大国民经济意义的问题。这是苏联高等学校科学研究工作已发展到高度水平所提出的问题,也是一切高等学校科学研究工作所应遵循的方向。不过,目前我校科学研究工作还只是刚刚开始,一般教员的科学水平还不够高,在研究问题的确定上应根据我们的实际条件出发。本文中所提的方向应作为我校科学研究工作将来发展所应遵循的方向。     

试论高等教育合并办学的多元效应

高等教育合并办学可以使各种人员的才能，知识和努力奋斗的价值得到充分的尊重和发挥，有限的各种教育资源得到合理的配置和充分利用，论述了自合并办学以来太原理工大学所取得的多元效应及需引起重视的负面效应。     

教育国家主义与世界科学格局的变动研究——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察

诺贝尔科学奖金是衡量各国以及各组织的科学教育和科学研究水平的重要尺度.20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势.德、英两国大学对科学教育与科学研究重视程度的显著差异以及两国政府对教育国家主义的不同践行,导致德、英两国科学教育和科学研究水平的升降,并最终引起世界科技发展中心的易位和科技基本格局的变动.