论思想品德教育中的知行统一

思想品德教育必须坚持知行统一 ,只有把道德认知转化为学生的具体行动 ,思想品德教育的功能才能实现。为此 ,思想品德教育必须晓之以理、动之以情、导之以行 ,引导大学生进行自我修养 ,与此同时 ,还要营造良好的德育环境     

思想品德教育应贯彻“知行统一”的原则

在思想品德教育课上要把正确的道德观念传授给学生，锤炼学生的思想、陶冶学生的情操，关键在于老师要有一个好的课堂设计与教育方法。在思想品德课上，老师决不能照本宣科，空洞说教、采用呆板生硬的态度。那种只求把书本教完，不求思想品德课的实效，只求教给学生一些知识，不指导学生的道德实践     

感恩进取 知行统一——论如何对当代大学生进行思想品德教育

2007年3月5日国务院总理温家宝在政府工作报告中指出,为了促进教育发展和教育公平,将采取两项重大措施:一是从今年新学年开始,在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度;二是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立相应的制度。2007年2月26日国务院总理温家宝的文章《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》一文中指出:要全面提高国民素质,这就要优先发展教育……提高高等教育质量,这就要大力加强思想道德建设。由此可见,我国教育对高等教育的重视程度日益加深。从当今社会高等教育的新形势来看,大学生的思想品德教育已经成为高等教育的重中之重。     

思想道德修养与法律基础课“知行统一”成绩评定方式探析

成绩评定是思想道德修养与法律基础课程改革重要内容。＂知行统一＂成绩评定方式主要包括＂知＂与＂行＂两个方面。它的特点是理论考核与实践考核相结合、知识考核与能力考核相结合、终结性考核和形成性考核相结合、任课教师考核与其他人员考核相结合;具有反馈和促进功能以及导向功能,能够激发学生学习的自觉性,增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识,促进学生把课内学习与课外学习、知识的学习与行为修养、理论知识的学习与能力的提高有机结合起来。     

国学教育重在知行统一

近日出差到重庆,碰到江北区培新小学的张光琼校长.张校长对于在学校中开展国学教育有着一份独到的见解.谈话中印象最深的是她谈到和朋友们的一次上街募捐体验活动.募捐的过程和结果似乎并不重要,而募捐的出发点倒是给笔者留有深刻印象,那就是如张校长所说的,我们进行国学教育重在知行统一,希望孩子们能做到的,我们做校长的、做教师的必须首先要做到.     

思想政治教学中的知行统一

一、端正对思想政治教育的认识,激发学生的学习动机 在"应试教育"思想的指导下,不少学生有一种误解,认为思想政治课就是背条条框框,讲空洞道理,很抽象,脱离现实.这就要求我们教师要做好思想政治课的启蒙教育,及时纠正学生思想上的认识偏差,并在教学中贯彻理论联系实际的原则,让学生真正认识思想政治教育的正确地位.     

论未成年人道德的知行统一

知行统一既是加强和改进未成年人思想道德建设遵循的一个重要原则 ,又是未成年人德育的直接目的。未成年人道德的知行统一要体现针对性、整体性、不等性和实践性。加强和改进未成年人思想道德建设要对知行统一过程的组织进行创新并创造能促成知行统一的多种手段     

在初中思想品德课堂中落实知行统一原则的策略

教学的过程是一个循序渐进的过程,也是一个不断发展的过程。学生在课堂中所学知识最终要落实到日常生活中的一言一行,一举一动,而这些言谈举止,不仅仅是对课堂所学知识的落实,更对他们以后的发展起到举足轻重的作用。因此,学生能不能将课堂中所领悟到的知识,不折不扣地落实到自己的日常生活中,做到知行统一,成为了教育工作者关注的问题。     

办知行统一的真教育

陶行知先生的名字从"知行"改为"行知",体现了他的哲学思想从王阳明的"知是行之始,行是知之成"到他的"行是知之始,知是行之成"的主张的转变,也是他始终遵循的要做真人的人格的体现。我想,今天学习陶行知首先就要学他的知行观和做真人,因为,这对今天的教育改革仍然有着极为现实的指导意义。党的十八大为我国实现伟大的中国梦勾画了宏伟     

论高校体育教育中的思想品德教育

厚德载物，一个人的德决定着他的才能是否服从和服务于国家、社会及人类．青年是祖国的未来，体育教育工作者除了完成体育教育任务外，还应利用它的特殊性肩负起德育教育的任务。     

高校体育教学中的思想品德教育实践

正一思想品德教育的地位和作用1思想品德教育的地位大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,可塑性极强,这个时期的大学生思想品德和心理等方面有了一定的发展,但社会阅历还不够丰富,心智发展还不够平衡,存在明显的知行脱节的现象。一方面具有强烈的成才愿望,渴望被公众认可和社会的肯定;另一方面又缺乏持之以恒的信心和恒心,这就需要学校的教育和引导。促使学生不断学习,加强思想道德修养,完善自己。学习思想道德修养课,对于     

新经济时代中的青年知行统一道德教育

随着全球化进程的加快,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈变化,传统的道德规范受到强烈冲击。在这一社会快速变迁与转型的时期,青年的道德和道德教育正经历着前所未有的困惑和价值失落。如何认识和把握我国青年的道德状况和发展趋势,并在此基础上探索我国青年道德教育的现实走向,这是我们必须要探讨和解决的现实问题。     

朱熹知行统一德育方法及其对高校德育的启示

朱熹德育知行观是对先秦儒家及二程的德育知行观的继承和发展。朱熹德育知行观的具体应用体现在其贵知、重行和知行相须的德育方法上。朱熹知行统一的德育方法对当前高校的道德教育具有重要启示:高校德育要深化学生对道德知识的认识和理解;要加强道德实践,引导学生形成良好的道德行为习惯;要做到以知导行,以行促知,知行统一。     

简析学校道德教育的知行统一

学校道德教育课及实践活动,不仅要使学生懂得关于如何做人,如何处理个人、社会和他人关系的道理,而且要帮助学生把知识转化为行为,引导学生对德育理论从认知上服从、情感上同化上升为倾向上的内化和社会实践上的外化,形成良好的思想品德,即探索如何做人,做什么样人的规律,做到知行统一,从而完成学校德育的根本任务——培养具有远大理想和集体主义思想品质、良好道德行为、德才兼备的四有新人。这就需要我们对学生思想品德形成过程中起基础作用的“知”和起关键作用的“行”进行研究,尤其要弄清在社会主义市场经济新形势下,学校道德教育的“知”与“行”的新特点、新问题,从而使学校道德教育取得良好效果。     

师德建设重在知行统一

师德建设问题是当前高校精神文明建设的重要内容之一。江泽民同志曾指出要“依法治国、以德治国”。教育工作是一项以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的劳动 ,是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。因此 ,从某种意义上说 ,道德的实践比道德的理论更重要。强调教师做到言行一致、表里如一 ,用实际行动为人师表 ,做人楷模 ,真正实现师德的“知行统一” ,实现教师以身立教的作用是当前师德建设的重要任务     

德育课应着力于知行和谐统一

构建和谐社会，必须加强和改进德育工作。当前，学校德育工作中的最大问题是知行不和谐不统一。知行统一。是中国历史上无数杰出人物倡导并坚持的道德哲学的基本原则；是建设社会主义和谐社会的内在要求：是促进人的全面和谐发展的时代要求：是加强和改进德育工作的必然要求。笔者认为，学校德育课实现“知行统一”有效途径：一是深化德育课程改革，以完善知行统一；二是强化教师言传身教，以促进知行统一；三是健全自我教育机制．以加强知行统一。     

论思政课教师实践教学的知行统一

促进大学生的知行统一是高校思政课教学的终极目标。恩政课实践教学效果不理想必须反思思政课教师对实践教学的“知”与“行”问题。思政课教师对实践教学的“知”与“行”有机统一后,能更好促进学生的知行统一,提高思政课教学效果。     

搭建“知行”统一桥梁 提高初中生思想品德课教学实效

"知"主要指人的道德认识,"行"主要指人的实际行动,"知行统一"就是道德认识和实际行动的统一。当前初中学生在思品课的学习中懂得了道理,却不能很好地把它转化为实际行动,知行不一,导致初中思想品德课教学实效性差。如何才能帮助学生真正做到知行统一,本文将对这些问题谈谈个人见解。     

论高校体育社团与大学生思想品德建设

依据当今社会对大学生思想品德的要求，在分析当代大学生心理、思想特点的基础上，论述了高校体育社团在大学生思想品德建设中的重要作用，提出了进一步发挥高校体育社团在培养大学生思想品德修养中的举措。     

论当前大学生思想品德教育方法

中共中央“关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议”把思想道德建设看做是关系国家前途和命运的事业 ,放在极端重要的位置上来抓 ,这是建设有中国特色社会主义道路进程中认识上的一次飞跃 ,它必将对高校大学生思想品德教育产生深刻的影响。江泽民同志最近指出 ,面对新形势新情况 ,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上 ,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进。由于大学生是一个具有较高知识水平 ,有较强的分析问题和判断处理问题及较强的自我约束能力的特殊群体 ,他们思想活跃 ,容易接受新生事物 ,并具有…