公共图书馆开展信息素养教育的实践与探索

介绍了青岛市图书馆在公民信息素养教育中的实践与探索,提出了加强公共图书馆公民信息素养教育的具体措施。     

公民信息素养教育

本文简述了信息素养与信息素养教育的概念,及信息素养教育的现状,重点论述了对公民进行信息素养教育的对策——学校教育和公共图书馆教育。     

公民信息素养教育

本文简述了信息素养与信息素养教育的概念,及信息素养教育的现状,重点论述了对公民进行信息素养教育的对策——学校教育和公共图书馆教育。     

延吉市朝汉初中生信息素养现状对比研究

随着我国教育信息化进程的逐渐加快,信息素养已经成为了评价公民整体素质的重要指标。如何通过提高中学生信息素养来优化少数民族教育成为了一个重要的问题。本文针对延吉市朝、汉初中生的信息素养水平进行了问卷和走访调查,找出存在的问题,提出合理建议。     

试析高校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养是信息时代公民生存、发展的基本能力。当代大学生只有不断提高自身的信息素养,才能跟上信息社会发展的步伐。信息素养教育已成为当今高等教育不可缺少的重要内容。高校图书馆作为知识的殿堂、信息资源中心,在对大学生进行信息素养教育方面,具有独特的优势。图书馆应发挥积极作用,利用自身丰富的文献资源和现代化的信息设施,为提升大学生的信息素养服务。     

试析高校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养是信息时代公民生存、发展的基本能力。当代大学生只有不断提高自身的信息素养,才能跟上信息社会发展的步伐。信息素养教育已成为当今高等教育不可缺少的重要内容。高校图书馆作为知识的殿堂、信息资源中心,在对大学生进行信息素养教育方面,具有独特的优势。图书馆应发挥积极作用,利用自身丰富的文献资源和现代化的信息设施,为提升大学生的信息素养服务。     

美国高校的信息素养教育及其启示——基于图情专业的调查分析

通过对美国高校图书情报专业的信息素养教育课程的调查分析,论述了信息素养是当今每一位公民必备的重要素质,对图书馆学情报学专业学生开展信息素养教育非常重要.认为美国高校图书情报专业信息素养教育具有课程定位准确清晰、突出教育能力训练,注重主动学习和批判性思考能力培养,注重理论知识学习与实际动手能力培养,课程考核较为全面、各有侧重,教学大纲详尽明了,专业训练与图书馆实践紧密联系等特点.这些对我国图书情报专业教育具有借鉴意义.     

论通识与专业融合视域下的信息素养教育

通识教育是培养社会合格公民的重要途径,信息素养教育既是通识教育的重要组成部分,也是支撑通识教育的技术和方法学基础。在通识教育与专业教育融合基础上开展信息素养教育,是解决其面临的培养途径单一、培养内容不足、培养管理缺失等问题的重要途径。     

如何培养学生的信息素养及能力

信息素养，是一个新鲜词，也是一个现代词．可是已经上升到了一定高度，已被认为是现代公民所必备的基本素质，并且引起了广泛重视。在《基础教育课程改革纲要（试行）》中，明确提出了我们在教学中应注意培养学生的信息素养，并被逐步列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为人才素质评价的一个重要指标。在我国，信息素养的培养已是新世纪推进教育创新的重要内容，也是现代社会人才竞争的重要指标之一。     

如何培养学生的信息素养及能力

信息素养,是一个新鲜词,也是一个现代词,可是已经上升到了一定高度,已被认为是现代公民所必备的基本素质,并且引起了广泛重视。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中,明确提出了我们在教学中应注意培养学生的信息素养,并被逐步列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为人才素质评价的一个重要指标。在我国,信息素养的培养已是新世纪推进教育创新的重要内容,也是现代社会人才竞争的重要指标之一。     

提高公民素养的信息公开策略浅析

论述了公民素养的含义.对政府信息公开提高公民素养的原理进行了推理,并从公民素质和公民意识所涉及到的八个方面.分别探讨政府信息公开对提高公民素养的策略.     

浅析信息技术教学中学生信息素养的培养

21世纪是一个信息的时代,信息素养已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是信息时代人们必备素养之一,在新颁布的课标中把"提升信息素养,培养信息时代的合格公民"作为课程的根本理念,而信息技术课成为培养信息素养的主阵地,信息技术教师成为培养学生信息素养的主导,依托课堂教学的实施,让学生发展成为适应信息时代要求具有良好信息素养的公民已成为信息技术教学的根本目标。     

信息素养教育提升行动倡议的学习与思考

近日,中国图书馆学会牵头面向全体图书情报工作人员发出了信息素养教育提升行动倡议,号召全体图书馆人推动中国公民信息素养教育的普及与发展。倡议提出了四条具体行动方案,对行动倡议的深入学习有助于基层图书馆员深刻把握新时代信息素养教育工作的内涵,强化资源和馆员队伍建设,及时梳理成功实践经验,助力国家信息化建设。     

论大学生信息素养教育

信息素养是一种综合性的基本素养,信息素养教育已成为大学教育的重要组成部分。本文对信息素养的内涵、信息素养教育的内容进行了描述,并提出了信息素养教育的措施。     

构建提升学生信息科学素养的策略体系

信息素养在信息化社会不断发展,其内涵不断被丰富和完善,成为现代公民不可缺少的基本素质之一,是大学生全面发展的必备品质,也是大学生终身学习的前提条件。文章对大学生信息素养教育现状进行分析研究,结合实际情况提出了相关策略。     

论媒介素养教育助推高校校园文化建设

媒介素养教育,在当代欧美许多国家已成为公民素养教育的重要内容,并进入中小学校教育体系,成为素质教育的新内涵。在高校除固有的课程体系教育外,对大学生进行有关现代媒介传播方面的素养教育,已是创新高校文化日益重要的工作和手段。     

大学生信息素养教育刍议

当今社会，由于教育理念的更新和现代信息技术发展，信息素养教育已成为大学教育的重要组成部分。本文对信息素养内涵、信息素养教育的内容进行了描述，并提出推进信息素养教育的措施。     

信息迷航与网络信息素养教育探索

通过分析信息迷航现象，阐述了网络信息素养的概念，指出了网络信息素养教育的重要性，探讨了网络信息素养的内涵，说明了图书馆员在网络信息素养教育的重要作用。     

医院图书馆信息素养教育的挑战与创新

随着信息技术的发展,信息素养教育越来越得到人们的重视。提高读者信息素养是图书馆的重要工作,也是时代发展的必然要求。医院图书馆读者的特殊性,要求图书馆在开展信息素养教育时要有针对性,提供精准的信息服务。目前,医院图书馆信息素养教育存在领导重视不足、基础设施投入不足、信息素养教育形式单一等问题,阻碍了信息素养教育的开展。医院图书馆应积极应对挑战,创新信息素养教育方式,不断提升馆员、读者的信息素养。     

基于家庭教育提升中学生信息素养的策略研究

<正>信息时代的发展对每个公民的要求变得愈加严格，信息素养一词在信息化社会也备受关注。在教育领域，诸多专家学者研究了中学生信息素养的现状和影响中学生信息素养的因素，从学校、个人、家庭等方面加强信息素养培养提出了策略。本文主要以中学生的家庭教育为研究方向，采用文献研究法、问卷调查法和访谈分析法，探究分析中学生在家庭中存在哪些影响他们信息素养的因素。最后根据调查数据分析假设是否成立，并提出在家庭中正确培养中学生信息素养的策略。从黑板粉笔到电子课堂，教育信息化开启了教育行业的新一轮转型，为教育行业带来一场系统性改革。2018年4月，教育部《教育信息化2.0行动计划》发布，信息素养全面提升行动作为2.0行动计划之一，