消除班干部怨气的四种方法

班干部在帮助班主任工作时总会碰到这样或那样的问题,所以免不了发牢骚生怨气。对班干部的牢骚和怨气,班主任要给予重视,及时帮助班干部消除怨气。消除班干部怨气我总结出四种办法。     

消除班干部怨气的四种方法

班干部在工作中总会碰到这样或那样的问题,作为班主任,经常要面对班干部的牢骚和怨气。班主任怎样才会较好地消除班干部的怨气呢?冷处理——缓兵之计查实情班干部有怨气时,发牢骚,情绪冲动,理智常常为感情所支配,此时较好的解决方法是采用缓兵之计,让他冷静思考一下,这样可以缓冲矛盾,赢得时间,了解真实情况后,寻求解决问题的方法。     

梦想在哪里——“八荣八耻”德育小剧本

教室里一群学生围坐一团，各自诉说着心中的烦恼，倾吐着胸中的怨气。 “烦死了，天天都要做作业……”     

构建和谐历史课堂,促进学生和谐发展

要培养和谐的青年,离不开建立和谐的课堂;要形成生动和谐的历史课堂,就必须处理好课堂教学中各要素之间的相互关系,包括师生、生生、教学对象和教学资源、学习目标和评价等,以形成最佳的课堂教学结构。     

如何疏导学生怨气

学生班干选举、座位调动、班费使用、成绩排名等问题解决不好,不但起不了激励作用,反而会使学生产生怨气,影响学生和班级的发展。学生为什么会产生怨气呢?我想有这些原因:一是班级评价考核不公。学生学习得不到正确评价而产生的怨气,主要存在于一部分学生因认真负责、刻苦努力学     

教师怨气要多疏导

教师职称评聘、工作调动、绩效工资发放等问题解决不好,不但起不了激励作用,反而会使教师产生怨气,影响教师和学校的发展.教师为什么会产生怨气呢?笔者认为主要有以下四个方面的原因. 一是学校评价考核不公,教师工作得不到正确评价而产生的怨气.学校教师都在认真负责地工作,但由于学校的制度、检查、考核注重了某些方面,忽视了一些方面,造成教师的不理解,也会产生怨气.     

创造和谐的英语课堂氛围

语言是在和谐的气氛中学习和发展起来的,和谐和情感是分不开的,和谐的教学也就是情感教学,整个英语教学过程都要沉浸在和谐的气氛之中．要真正做到师生和谐和生生和谐,才能上好英语课。 美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛”,我认为,和谐来自于民主,来自于以教师为主导以学生为主体的课堂教学,因此首先要做到的是,要建立和谐民主的师生关系,要形成良好的学习氛围。 语言教学是实践性很强的教学,英语课更不例外,英语交流能力的形成要靠大量的实践活动,学生要像…     

高校和谐校园创建活动的实践思考

高等学校和谐校园创建可以从多方面多角度去探索和实践,但还是要着眼于为什么要创建和谐校园,去建立创建和谐校园共同愿景,形成创建共识;着眼于什么是和谐校园,引导对和谐校园的建设标准的把握,指导创建实践;着眼于如何创建和谐校园,完善和谐校园的建设机制,奏响和谐旋律。     

建设诚信政府促进社会和谐

政府诚信是实现政府与社会和谐的首要因素。政府信用是社会信誉的核心,是形成社会信用体系,实现政府与社会和谐的核心环节;政府诚信是形成和谐市场经济环境的重要保证;构建和谐社会急需建设诚信政府;构建诚信政府需搭设政府与社会和谐之桥。政府要做诚信守法的典范,要加强对公务员的诚信教育和诚信监督。     

试论建设和谐的高校辅导员工作

和谐的辅导员工作是高校和谐校园、和谐教育建设的重要组成部分.辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,要不断提高辅导员的自身素质,增强和谐工作意识,拓展和谐工作思路,加强和谐制度建设,努力促进和谐群体文化的形成.     

教师怨气要多疏导

教师职称评聘、工作调动、绩效工资发放等问题解决不好,不但起不了激励作用,反而会使教师产生怨气,影响教师和学校的发展。教师为什么会产生怨气呢?笔者认为主要有以下四个方面的原因。     

和谐学校教育的构建

和谐是社会稳定与发展的基石,而学校教育是整个社会和谐发展的重要动力。构建和谐的学校教育,也就是要始终贯穿和谐统领的理念,构建和谐的学校内在结构,建设和谐的校园文化,从而形成匹配性的和谐态势。     

创建和谐育人环境 实现学生和谐发展

构建社会主义和谐社会，已经成为我们党所追求的全面建设小康社会的重要目标，落实到学校教育，就是要构建和谐校园，实现学生和谐发展。因此，我们要着力创建和谐的育人环境，形成和谐的管理、教学关系，实现学校和学生的和谐发展。     

社会主义和谐文化的内涵及其构建

社会主义和谐文化是以马克思主义为指导、与社会主义先进文化相一致、与中华民族优秀传统文化相承接、与社会主义和谐社会要求相适应的思想文化体系,是中国特色社会主义文化的重要组成部分。建设社会主义和谐文化,要牢牢把握先进文化的前进方向;要坚持重在建设;要坚持吸收人类优秀文化遗产;要坚持广泛开展和谐创建活动,形成人人促和谐的局面。     

和谐人格培育的新路径——青少年权益保障

在新的历史条件下,要培育出与和谐社会要求一致的和谐青少年,最主要是使其具备和谐人格。青少年和谐人格的形成,不仅仅是传统培育方法的被动继承,还要积极的为其搭建权益保障体系平台,为和谐人格的形成构筑外部支援体系,使其顺利实现人格社会化,培育出与社会发展要求一致的和谐人格。     

高校和谐师生关系的构建策略

师生关系是高校各种关系中最基本的,同时也是最核心的关系,建立和谐的师生关系是构建和谐高校的关键,对于高校的发展、对于学生的成长和对于教师的成长,都具有重要的意义.构建高校和谐师生关系,一要确立以人为本的思想观念,热爱学生,创新工作理念和方法;二要重视师生道德修养,形成尊师重教的氛围;三要创设民主的校园环境,加强师生对话;四要正确处理教学、科研与服务社会的关系,创新高校评估体系,建立促进和谐师生关系形成的制度机制;五要把以德治校和依法治校结合起来,促进和谐师生关系的建立.     

浅谈校园绿化美化建设

校园绿化美化建设要强化组织领导,落实建设机制,形成齐抓共管的局面;要以人为本,科学规划;要全校动员,人人参与,推进绿化美化工作的持久开展;要以绿色校园促和谐教育,以和谐教育促绿色文明．     

专题二十 促进经济与社会协调发展

党的十七大报告指出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。要通过发展增加社会物质财富,不断改善人民生活,又要通过发展保障社会公平正义,不断促进社会和谐。要着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,     

简论利益关系和谐及其保障

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。利益关系的和谐是社会和谐的重要基础。要大力发展生产力,加强民主法制建设,积极推进利益分配机制改革,逐步完善社会保障体系,优化社会阶层结构,形成和谐的利益格局。     

科学把握和谐学校文化的精神内核

和谐学校文化是社会和谐文化的重要组成部分,建设学校和谐文化要科学把握其形成的时代意境和深刻的精神内核,倡导和谐理念,弘扬和谐精神,夯实思想道德共同基础,共建精神家园,共享和谐文化成果,引领社会和谐文化发展,促进人的自由全面发展,建设和谐校园与和谐社会。